sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò
sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò
Một sò biện pháp chi đạo dạy - học theo hướng phát triẽn huny Nil »iyc u VA. Phần thứ nhất:ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiSự phát triển kinh tê - xã hội sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò trong bối cảnh toàn câu hoá đặt ra những yêu câu mó*i đối mới căn bàn và toàn diện GD&ĐT hướng tới mục tiêu phát triển năng lực và với người lao động, do đó cùng đặt ra nhừng yếu câu mới cho sự nghiệp giáo dục thẽ hệ trẻ và đào tạo nguồn nhân lực. Với mục tiêu “Đối mới căn bản. toàn diện giáo dục v sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò à đào tạo theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW ngành GD&ĐT đà và đang tích cực triển khai đông bộ các giải pháp đẽ nâng cao chất lượng giáo dục toànsáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò
diện ở các cấp học. Hoạt động dạy và học được tập trung chỉ đạo theo tinh thân nâng cao năng lực phẩm chất người học. Trong các yếu tõ nhâm phát triểnMột sò biện pháp chi đạo dạy - học theo hướng phát triẽn huny Nil »iyc u VA. Phần thứ nhất:ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiSự phát triển kinh tê - xã hội sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò ( PPDH) là một trong những thành tõ quan trọng nhất của quá trình dạy học. Cùng một nội dung như nhau, nhưng bài học có đế lại nhừng dãu ẩn sâu đậm trong tâm hồn của các con hay không, có làm cho các con yêu thích những vân đẽ đâ học và biết vận dụng chúng một cách năng động, sáng tạo đẽ giải quyết sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò các vân đê bức xúc của cuộc sõng hay không là tuỳ thuộc vào PPDH của giáo viên.Thực tê cho thấy : Không ít giáo viên hào hứng, tâm huyết đối mới PPDH,sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò
nhận thức đúng vai trò của việc phát triẽn năng lực HS : tạo được không khí lớp học thân thiện, HS học tập nhẹ nhàng, chủ động, hứng thú . Song cũng Một sò biện pháp chi đạo dạy - học theo hướng phát triẽn huny Nil »iyc u VA. Phần thứ nhất:ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiSự phát triển kinh tê - xã hội sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò hoạt, phát huy năng lực HS theo tinh thân đối mới hạn chẽ ...Thực trạng này kéo dài sè ảnh hường trực tiếp tới nhu câu, hứng thú và phương pháp dạy- học của thây, của trò; Sè rẫt khó đẽ phát triển được năng lực học trò, và mục tiêu tạo sự chuyển biên căn bản, mạnh mè vê chất lượng, hiệu quà giáo dục sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò đào tạo của nhà trường là viển tưỏììg.16438Một sò biện pháp chi đạo dạy - học theo hướng phát triẽn huuy IIUI u VLà một giáo viên, một cán bộ quàn lýsáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò
tôi nhận thấy việc nghiên cứu thực nghiệm đê tìm ra các giài pháp hùn hiệu nhâm tác động tích cực tới phong trào dạy học giúp phát triển tốt năng lựcMột sò biện pháp chi đạo dạy - học theo hướng phát triẽn huny Nil »iyc u VA. Phần thứ nhất:ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiSự phát triển kinh tê - xã hội sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò khoăn, suy nghi, trăn trở rất nhiêu. Và tôi chọn đã đê tài: “Một số biện pháp chì đạo dạy- học theo hướng phát triến năng lực học trò.” đẽ nghiên cứu và thực nghiệm .2Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của dề tài2.1.Mục đích nghiên cứu-Khắng định dạy học theo định hướng phát triển năng lực học trò là sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò cấp thiết, phù hợp yêu câu đối mới GD, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.-Giúp CBGVNV nhận thức đây đú , sâu sắc tâm quan trọng của vân đê phát triềnsáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò
năng lực học trò; hiếu rõ vị trí, vai trò của CBGVNV, PH, các lực lượng GD trong việc phát triển năng lực học trò.-Tìm ra nhừng giải pháp chì đạo thiMột sò biện pháp chi đạo dạy - học theo hướng phát triẽn huny Nil »iyc u VA. Phần thứ nhất:ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiSự phát triển kinh tê - xã hội sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò ượng GD toàn diện nhà trường .2.2.Nhiệm vụ của đê tài-Tìm hiếu cơ sở lý luận và phương pháp luận của vẫn đê dạy - học theo hướng phát triêìi năng lực học trò.-Đánh giá thực trạng việc dạy -học theo định hướng phát triển năng lực học trò.-Đê xuất và thực nghiệm một số giải pháp thiết thực, hiệu quả t sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò ác động tích cực tới động cơ phấn đẩu, nhu câu của CBGVNV và chất lượng dạy -học, năng lực thiết yêu của học trò.3Phương pháp nghiên cứu16469Một sò bisáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò
ện pháp chi dạo dạy - học theo hướng phát triẽn huuy IV«. fiyi u VPhương pháp quan sát, điêu tra, nghiên cứu sàn phẩm hoạt động SP.Phương pháp nghiên Một sò biện pháp chi đạo dạy - học theo hướng phát triẽn huny Nil »iyc u VA. Phần thứ nhất:ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiSự phát triển kinh tê - xã hội sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò trung nghiên cứu vãn đê dạy- học theo hướng phát triển năng lực học trò.-Nghiên cứu những năng lực chung, năng lực đặc thù của HS, vị trí, vai trò của cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh, trong việc phát triển năng lực học trò.- Nghiên cứu những tác động từ phương pháp dạy học tới sự phát triền sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò năng lực học trò.- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường, phụ huynh và các lực lượng GD tại địa phương .4.2Phạm vi:Tại trường Tiêsáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục một số biện pháp chỉ đạo dạy học theo hướng phát triển năng lực học trò
u học tôi công tác từ tháng 5/ 2017 đến 4/2018.B. Phần thứ hai: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐÕI MỚI của việc chi đạo dạy- học theo hướng phát triến năng lực học tMột sò biện pháp chi đạo dạy - học theo hướng phát triẽn huny Nil »iyc u VA. Phần thứ nhất:ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiSự phát triển kinh tê - xã hội Một sò biện pháp chi đạo dạy - học theo hướng phát triẽn huny Nil »iyc u VA. Phần thứ nhất:ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiSự phát triển kinh tê - xã hộiGọi ngay
Chat zalo
Facebook