(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chương trình nhà trường môn hóa học 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chương trình nhà trường môn hóa học 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh
(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chương trình nhà trường môn hóa học 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh
sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT XUÂN HÒADŨDDŨBÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên kinh nghiệm:XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌN (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chương trình nhà trường môn hóa học 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh NH NHÀ TRƯỜNG MÔN HOĂ HỌC 11 THEO HƯỚNG PHÁTTRIẼN NĂNG Lực GĨÂI QUYẾT VÃN ĐÈ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINHTác già sáng kiên: BÙI THỊ HOÀN Mã sáng kiến:37.55.01Vinh Phúc - 2020MỤC LỤC♦ Giáo dục STEM...................................................................Phóng theo chu trình STEM, giáo dục STEM (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chương trình nhà trường môn hóa học 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh dặt học sinh trước nhửng vãn đê thực tiên ("công nghệ” hiện tại) cản giài quyết, đòi hòi học sinh phải tìm tòi, chiếm lỉnh kiến thức khoa học và vận d(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chương trình nhà trường môn hóa học 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh
ụng kiên thức đẽ thiẽt kê và thực hiện giãi pháp giãi quyết vãn đê ("công nghệ" mới).................................................................Nsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT XUÂN HÒADŨDDŨBÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên kinh nghiệm:XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌN (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chương trình nhà trường môn hóa học 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh qua dó phát triẽn cho học sinh năng lực phát hiện và giãi quyết vãn đê cùng với những năng lực khác tương ứng, đáp ứng được yêu câu cùa sự phát triẽn kinh tế - xã hội................Axit axetic -Dạy học STEM làm giấm ăn từ hoa quả..................................2.8.2.1.Thiết kế bàng kiếm quan sát (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chương trình nhà trường môn hóa học 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh đánh giá năng lực giãi quyết vãn đề và sáng tạo cũa học sinh (dùng cho giáo viên).........................................73Bàng 3.2: Bàng tông hợp k(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chương trình nhà trường môn hóa học 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh
ết quà đánh giá nãng lực giãi quyết vãn dề và sáng tạo cùa học sinh trường THPT Xuân Hòa.....................................................Bâng 3.3:sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT XUÂN HÒADŨDDŨBÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên kinh nghiệm:XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌN (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chương trình nhà trường môn hóa học 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh ........Hình 3.1.Đường luỹ tíchbiêudiẽn kêt quảkiêmtrasô 1 trường THPT Xuân Hòa.....Hình 3.2.Đường luỹ tíchbiếudiễn kết quàkiẽmtrasô 1 trường THPT Hai Bà Trưng.Hình 3.3.Đường luỹ tíchbiêudiên kêt quảkiêmtrasõ 2 trường THPT Xuân Hòa.....Hình 3.4.Đường luỹ tíchbiếudiễn kết quàkiếmtrasỗ 2 trường THPT H (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chương trình nhà trường môn hóa học 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh ai Bà trưng.Hình 3.5. Biêu đô phân loại kết quà học tập cùa HS THPT Xuân Hòa (KT 1)...........Hình 3.7. Biếu đồ phân loại kết quà học tập cùa HS THPT(Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chương trình nhà trường môn hóa học 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh
Hai Bà Trưng (KT 1).......Hình 3.8. Biêu đô phân loại kết quà học tập cùa HS THPT Hai Bà Trưng (KT2)........|30|. Malcolm Shepherd Knowles (1975), Selsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT XUÂN HÒADŨDDŨBÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên kinh nghiệm:XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌN (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chương trình nhà trường môn hóa học 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh Công thức cấu tạoCTPTCông thức phân từCTNTChương trình nhà trườngCTGDNTChương trình giáo dục nhà trườngCNTTCông nghệ thông tinDHDạy họcDHDADạy học dự ánDHTCĐDạy học theo chủ đẽĐCĐối chứngGVGiáo viênHSHọc sinhNLNăng lực (Sáng kiến kinh nghiệm) xây dựng chương trình nhà trường môn hóa học 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT XUÂN HÒADŨDDŨBÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên kinh nghiệm:XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNGọi ngay
Chat zalo
Facebook