13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: 13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1)
13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1)
1Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụngLà nhóm tác giả đẻ nghị xét công nhận sáng kiến:Sử dụng phương pháp tích họp liên môn trong dạy học chủ dè: “Vìrut và 13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1) bệnh iruyên nhiêm** đẽ nâng cao nhận thức cho học sinh vê công cuộc phòng, chồng dịch Covid - 19.Lĩnh vực áp dụng: Dạy học học sinh THPT.2Nội dung2.1.Giãi pháp cù thường làm*Nội dung cơ bànNhửng nãm gần đây theo khung phân phối chương trình chúng tôi đà gộp các bài sau:Bài 29. Cấu trúc các loại vir 13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1) utBài 30. Sự nhân lên các loại virut trong tê bào chủBài 31. Virut gây bệnh, ứng dụng của virut trong thực tiềnBài 32. Bệnh truyền nhiêm và miền dịchĐ13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1)
ẽ xây dựng chù đê “Virut và bệnh truyền nhiêm ” giàng dạy cho học sinh khối 10 ờ trường THPT với thời lượng 4 tiẽt. Sau khi nghi dịch covid - 19 trong1Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụngLà nhóm tác giả đẻ nghị xét công nhận sáng kiến:Sử dụng phương pháp tích họp liên môn trong dạy học chủ dè: “Vìrut và 13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1) bài học có liên hệ với nhau thành chù đẽ giúp học sinh hệ thống và nâm bát các kiến thức một cách dè dàng nhất.Dạy học theo chủ đề kết hợp với các phương pháp dạy học tích cực làm cho học sinh tự lực tìm kiếm thông tin, sử dụng kiên thức vào giải quyết các nhiệm vụ có ý nghía thực tiền.*NhưỢc điếmCh 13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1) ỉ với 2 tiết, dù phần nào nâm bắt được 1 số nội dung cơ bàn vê Virut; nhuTìg không làm thỏa mân được sự tò mò và mong muốn lìm hiếu sâu hơn nừa của da13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1)
nh từ “hot” nhất năm; đó là VIRUT CORONA; COVID - 19.2.2.Giãi pháp mới cãi tiên- Bước 1: Xây dựng chủ đẽ liên mônĐó là việc “thối hơi thờ” cùa cuộc số1Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụngLà nhóm tác giả đẻ nghị xét công nhận sáng kiến:Sử dụng phương pháp tích họp liên môn trong dạy học chủ dè: “Vìrut và 13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1) a bài giảng tích hợp liên môn; với mong muốn góp một phần sức lực trong công tác phòng,chống dịch Covid - 19; trước tình hình dịch bệnh đang không ngừng gia tăng trên thế giới và ờ Việt Nam - dù đà tạm õn; nhưng nguy cơ luôn tiêm ãn rất lớn.Nhóm chúng tôi đà thông nhất tích hợp liên môn trong dạy họ 13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1) c chú đê: “Vừut và bệnh truyền nhiêm ” dê nâng cao nhộn thức cho học sinh vê công cuộc phòng, chõng dịch Covid -19.Cụ thế:Nội dung môn Sinh học: giúp13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1)
học sinh nắm vừng kiên thức cơ bản vê Virut: câu trúc và sự nhân lên cũa virut trong tẽ bào chủ; bệnh truyền nhiêm và miền dịch. Tù’ đó hiểu rò về vir1Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụngLà nhóm tác giả đẻ nghị xét công nhận sáng kiến:Sử dụng phương pháp tích họp liên môn trong dạy học chủ dè: “Vìrut và 13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1) hân, gia đình và cộng đồng.Liên môn địa lí: Tìm hiếu đặc điếm địa lí cùa Việt Nam: khí hậu. vị trí địa lí khi là “láng giềng” với Trung Quốc; nơi bât dâu bùng phát dịch bệnh. Đặc điếm khí hậu. dân cư của các châu lục, đặc biệt một sõ nước có dịch bệnh bùng phát lây lan rất mạnh như Italia. Mỳ...Liên 13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1) môn Hóa học: Vai trò cùa cỏn trong việc sát khuẩn, tìm hiếu cách tạo ra côn 70 độ và nước sát khuân từ côn 90 độ. 96 độ. glixerol...-Bước 2: Đặt tên13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1)
chù đêChúng tôi đặt tên chù đẽ dạy học này là “Vĩrut Corona - Cô tránh xa tôi ra" - tên cùa bài hát rãt “hot” vẽ dịch bệnh Covid - 19; từ đó tăng hứng1Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụngLà nhóm tác giả đẻ nghị xét công nhận sáng kiến:Sử dụng phương pháp tích họp liên môn trong dạy học chủ dè: “Vìrut và 13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1) sống của chính mình; của gia đình và xà hội; và như một lè tự nhiên - mỏi học sinh sè trờ thành “Điêu dường viên” cùa gia đình và “Tuyên truyền viên” cùa xã hội.-Bước 3: Thiết kẽ kẽ hoạch dạy học cho chủ đềKhi thiết kê kẽ hoạch dạy học này, đê đạt được mục tiêu của giãi pháp mới, chúng tôi đặc biệt 13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1) chú ý đến các khía cạnh sau:+ Tăng cường tố chức hoạt động lự tìm hiếu, lình hội kiên thức đẽ các em khắc sâu kiến thức hơn.+ Tăng cường nội dung vận13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1)
dụng kiến thức đê lí giãi, chứng minh, khám phá các tình huống thực tiên liên quan đến dịch bệnh Covid - 19.+ Chú trọng hoạt động vận dụng cao, tìm tò1Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụngLà nhóm tác giả đẻ nghị xét công nhận sáng kiến:Sử dụng phương pháp tích họp liên môn trong dạy học chủ dè: “Vìrut và 13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1) ệu quá kinh tế:+ Là nguồn tài liệu phong phú và bõ ích (rong quá trình giảng dạy cùa giáo viên. Góp phân vào việc nâng cao chãt lưựng dạy học theo yêu cầu dôi mới cùa nền giáo dục nước nhà. 13 sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong dạy học chủ đề “virut và bệnh truyền nhiễm” để nâng cao nhận thức cho học sinh về công cuộc phòng, chống dịch covid – 19(1) 1Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụngLà nhóm tác giả đẻ nghị xét công nhận sáng kiến:Sử dụng phương pháp tích họp liên môn trong dạy học chủ dè: “Vìrut vàGọi ngay
Chat zalo
Facebook