sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55
sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55
BÁO CÁO SÁNG KIÉNI. ĐIÈU KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN1LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀIDưới ánh sáng của Nghị quyết 29 - Hội nghị lân thứ 8 Ban chắp hành Tiling ươ sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 ơng khoá XI về đoi mới căn ban, toàn diện nen giáo dục và đào tạo xác định: “Tiếp tục đôi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu to cơ bân của giáo dục, dào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, nâng lực eũa người học ” đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá- hiện đại hoá trong điều kiện kinh te thị trườn sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 g theo định hướng xã hội chu nghĩa và hội nhập quốc te.Hóa học có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu đào tạo cua nhà trường phò thông. Vsáng kiến kinh nghiệm dự thi 55
iệc này can được bat đầu từ việc xác định mục tiêu đào tạo đó là xác định những gì can đạt được (đoi với người học) sau một quá trình đào tạo. Đong thBÁO CÁO SÁNG KIÉNI. ĐIÈU KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN1LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀIDưới ánh sáng của Nghị quyết 29 - Hội nghị lân thứ 8 Ban chắp hành Tiling ươ sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 ua loài người trên cơ sở đó mà học tập suốt đời.Thực hiện đôi mới phương pháp dạy- học hóa học là một yêu cau cấp bách. Phương pháp người dạy truyền thụ kiên thức cho học sinh nghe một cách thụ động, đê học sinh thuộc lòng còn phò biến ờ nhiều noi, đà hạn che tinh chu động tích cực của học sinh và ả sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 nh hưởng rat lớn đen khả năng sáng tạo trong còng tác sau này của người học.Nhất là với học sinh lớp 8 mới bẳt đầu làm quen, học tập mòn hóa học. Nhiệsáng kiến kinh nghiệm dự thi 55
m vụ quan trọng của giáo viên là sử dụng phương pháp dạy học nhảm giúp học sinh phát huy tinh tích cực, tự giác, chu động, sáng tạo, rèn luyện thói quBÁO CÁO SÁNG KIÉNI. ĐIÈU KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN1LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀIDưới ánh sáng của Nghị quyết 29 - Hội nghị lân thứ 8 Ban chắp hành Tiling ươ sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 êm xui. hứng thú trong học tập. Như chúng ta đà biết giáo dục phò thòng nước ta đang thực hiện bước chuyên từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực cùa người học. Do dó việc đôi mới đông bộ phương pháp dạy học và kiêm tra đánh giá kết quã giáo dục theo định hướng phát triển sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 năng lực cùa người học là vấn đề cấp thiết.2Theo quan diêm dạy học hiện đại, quá trinh dạy học là quá trình tò chức hoạt động tích cực. chù động và sásáng kiến kinh nghiệm dự thi 55
ng tạo cua học sinh. Vai trò CÚI giáo viên trong dạy học hiện dại là tổ chức, định hướng vã kiêm tra hoạt dộng của học sinh. Trong học lập. học sinh sBÁO CÁO SÁNG KIÉNI. ĐIÈU KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN1LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀIDưới ánh sáng của Nghị quyết 29 - Hội nghị lân thứ 8 Ban chắp hành Tiling ươ sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 nh dạy học.Hóa học là khoa học thực nghiệm, cách liếp cận với mòn học đòi hoi phai có nhiều lư duy ( bao gôm cà lư duy thực te lan lư duy trừu lưựng).Khi nghiên cứu về chất khi một câu hói dược dặt ra lã chất khí nãy nặng hay nhẹ hơn chai khí kia bao nhiêu lần. và nạng hay nhẹ hơn không khí bao nhiê sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 u lần. Từ dó có cách sử dụng, thu giừ khí họp lí. Horn nữa trong các tài liệu thiết ke giáo án. bài soạn của tiết học không chứ ý thi học sinh không đsáng kiến kinh nghiệm dự thi 55
ược hiểu rò bán chất nên dề quên , kha năng giai bãi tập liên quan tói ti khối chất khí cúa học sinh bị hạn che.Xuất phát tữ thực tiễn đó tôi đà: “S/rBÁO CÁO SÁNG KIÉNI. ĐIÈU KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN1LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀIDưới ánh sáng của Nghị quyết 29 - Hội nghị lân thứ 8 Ban chắp hành Tiling ươ sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 lạo và rên luyện phương pháp tự học; tang cường kĩ nang thực hành, vận dựng kiên thức, kì nâng vào giãi quyết các van đe thực liễn. Trên cơ sơ dó hình thành phâm chất: tiling thực trong học tập, tự lực chủ dộng tích cực học hói; ựr tin trong giao tiep; bicl xây dựng và thực hiện kê hoạch học tập...l sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 ừ đó giáo dục học sinh có trách nhiệm với bân thân, gia dinh, cộng dong, dắt nước và môi trường tự nhiên góp phần nàng cao hiệu qua bài học. thực hiệnsáng kiến kinh nghiệm dự thi 55
toi định hướng đôi mới phương pháp dạy học ờ trường TI ICS hiện nay.2MỤC DÍCH VÀ NHIẸM vụ CỦA DẺ TÀIa. Mục đích- Coi học sinh là tiling tâm của quá tBÁO CÁO SÁNG KIÉNI. ĐIÈU KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN1LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀIDưới ánh sáng của Nghị quyết 29 - Hội nghị lân thứ 8 Ban chắp hành Tiling ươ sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 o phương pháp nghiên cứu bãi học học sinh biết được làm the nào biết được A nặng hay nhẹ hem khí B và nặng hay nhẹ hơn không khi .-Việc nghiên cứu đề tài này nham giúp học sinh cùng cố được kiến thức, rèn luyện được phương pháp giai các loại bãi tập liên quan tới tì khối chat khi từ đó trình bày bài sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 một cách chặt chẽ và khoa học nhẩm nâng cao chat lượng học tập bộ môn hóa học.-Tạo nên tinh tò mò, ham muon khám phá và say mè khoa học đồng thời luysáng kiến kinh nghiệm dự thi 55
ện kỳ năng điền đạt. tính toán thòng qua ngón ngừ nói và viết cho học sinh.b. Nhiệm vụ-Vận dụng phương pháp nghiên cứu bài học dạy bài “Ti khối của chBÁO CÁO SÁNG KIÉNI. ĐIÈU KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN1LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀIDưới ánh sáng của Nghị quyết 29 - Hội nghị lân thứ 8 Ban chắp hành Tiling ươ sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 qua giờ dạy giúp học sinh đứng trước một bài tập có thè đặt ra các câu hoi, các gia thuyết từ những hiểu biết ban đau. tiên hành nghiên cửu. làm bài tập đê kiêm chứng và đưa ra nhừng kết luận phù hợp thòng qua thào luận, so sánh, phàn tích, tông hợp kiến thức.-Học sinh tự tim hiểu các kiến thức liê sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 n quan đen bài học thòng qua bài học ... giúp các em chú động trong việc lĩnh hội và nam bat kiến thức.-Từ việc nghiên cứu vận dụng dề tài, nít ra bàisáng kiến kinh nghiệm dự thi 55
học kinh nghiệm đè giảng dạy các giờ học khác góp phan nâng cao chat lượng giảng dạy trong các giờ học nhẩm đôi mới kiêm tra đánh giá theo định hướngBÁO CÁO SÁNG KIÉNI. ĐIÈU KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN1LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀIDưới ánh sáng của Nghị quyết 29 - Hội nghị lân thứ 8 Ban chắp hành Tiling ươ sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 n cửu bãi học trong dó có cả nghiên cứu trước ờ nhâ về thành phân cua không khí.-Sứ dụng veu to tích cực của phương pháp dạy học nêu van đề, đàm thoại, linh toán, giai quyết van đe,...-Sứ dụng các phương pháp thuyết trình, giãi quyết van dề, tinh toán, tư duy... theo hướng lích cực nhất.-Sử dụng phư sáng kiến kinh nghiệm dự thi 55 ơng pháp học tập họp tác theo nhỏm nhó, cá nhân.-Sừ dụng sư đồ lư duy đe cung cô các kiến thức đà dạy ớ các bài học trước giúp học sinh dề nhớ.-Sư dụnsáng kiến kinh nghiệm dự thi 55
g công nghệ thông tin có hiệu quà trong tiết dạy.5II. MÔ TẢ GIẢI PHÁPBÁO CÁO SÁNG KIÉNI. ĐIÈU KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN1LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀIDưới ánh sáng của Nghị quyết 29 - Hội nghị lân thứ 8 Ban chắp hành Tiling ươBÁO CÁO SÁNG KIÉNI. ĐIÈU KIẸN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN1LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀIDưới ánh sáng của Nghị quyết 29 - Hội nghị lân thứ 8 Ban chắp hành Tiling ươGọi ngay
Chat zalo
Facebook