(Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT
(Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT
A. PHẢN MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiXu hướng chung hiện nay trong phương pháp giáo dục là người giáo viên không côn đóng vai trò là người truyền thụ tri t (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT thức mà là người hướng dẫn cho học sinh tự tìm lấy tri thức, không những dạy cho học sinh tri thức mà còn dạy cho học sinh cách chiếm lĩnh tri thức đó. Đê đạt được điều đó chúng ta phai đòi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tôi da tinh tích cực. chù động, sáng tạo và dộc lập của học sinh, (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT dặc biệt là phát triển cho học sinh năng lực tư duy logic, khái quát hóa, trừu tượng hóa. hệ thống hóa kiến thức dế lình hội kiến thức một cách dề dân(Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT
g nhất. Đôi mới phương pháp dạy học nhẩm tạo ra nhừng con người năng động, sáng tạo, có kha năng thích ứng nhanh với mói trường xà hội đang trên đà phA. PHẢN MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiXu hướng chung hiện nay trong phương pháp giáo dục là người giáo viên không côn đóng vai trò là người truyền thụ tri t (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT ành tựu khoa học tiên tiến trên thế giới.Có rất nhiều phương pháp dạy học tích cực dược ứng dụng nhằm thực hiện mục đích trên, trong dó có phương pháp dạy học theo sơ đồ tư duy. Qua tim hiểu bân thân tôi thây rang sơ đô tư duy lã một phương pháp mới có nhiêu ứng dụng trong quá trinh dạy học: Dùng để (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT sơ đồ hóa, hệ thống hóa. cấu trúc hóa nội dung bài học, hệ thòng hóa toàn bài học đê cũng cố bài học, hệ thông hóa toàn chương dê ôn tập chương, hướn(Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT
g dẫn học sinh tự học, ngoài ra sơ đồ tư duy còn có phần mềm ứng dụng thiết kế sơ đồ tư duy có thề đưa dược những hình ảnh củng nhừng mâu săc sống độnA. PHẢN MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiXu hướng chung hiện nay trong phương pháp giáo dục là người giáo viên không côn đóng vai trò là người truyền thụ tri t (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT , cụ thề, có thê đưa được nhùng hình anh gắn liền với nội dung nhờ đó học sinh tiếp thu kiên thức một cách dẻ dàng, chính xác và hiệu quà, ghi nhớ nội dung học tập một cách sâu sắc và bền vừng. Không nhừng thế sơ đồ tư duy còn kích thích khã năng tư duy hệ thống và năng lực tự học. tim tòi. sáng tạo (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT của học sinh, giúp tái hiện và vận dụng kiến thức một cách linh hoạt phù hợp với loại hình kiêm tra trắc nghiệm. Một đặc diêm nòi bật nừa đó là sơ đồ(Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT
tư duy có kha năng hệ thống hóa ca một bài. một chương, vi thè ràt có ưu thế cho việc ôn tập và cùng cô kiên thức - đây là một ưu điểm lớn cùa nó so A. PHẢN MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiXu hướng chung hiện nay trong phương pháp giáo dục là người giáo viên không côn đóng vai trò là người truyền thụ tri t (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT số nhà sư phạm nghiên cứu và ứng dụng, dà có nhiều mòn học ứng dụng đặc biệt là trong mòn văn thu được nhùng kết quà đáng kê. Mặc dù sơ đồ tư duy có nhiều ưu điếm, nhưng trong chương trinh dạy học ớ phò thông sơ đổ tư duy vần chưa được chú trọng và phát huy hết dược những tru diêm cũa nó. Và đảc bi (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT ệt là trên thực tê vần chưa có dè tài nào nghiên cữu việc ứng dụng sơ đồ tư duy vào trong giăng dạy môn giáo dục công dân lơp 10Trong chương trinh giá(Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT
o dục công dân lớp 10 học sinh sẽ được học các kiến thức về đại cương của môn triết học. Đặc biệt là trong phần I “Công dân với việc hình thành thế giA. PHẢN MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiXu hướng chung hiện nay trong phương pháp giáo dục là người giáo viên không côn đóng vai trò là người truyền thụ tri t (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT cận.Vôn là nội dung khó và mới đòi với học sinh, nên nêu dạy theo phương pháp truyền thống sẽ làm cho học sinh khó ghi nhớ, cũng như khái quát. Từ sự trăn trở. tim tòi trong giăng dạy tòi đà thấy rảng có thế ứng dụng sơ đồ tư duy vào dạy nhùng kiến thức này, từ nhừng ưu diêm của phương pháp này nếu (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT được kết hợp nhuần nhuyễn cùng với các phương pháp dạy học bộ môn giáo dục công dân khác có thè giúp nâng cao chất lượng dạy học phân I môn giáo dục(Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT
công dân lớp 10.Những năm học x ửa qua tôi đà mạnh dạn thư nghiệm ờ một số lớp 10 và kết qua dạy học rât khá quan. Bân thân tòi cũng tự đúc kèt được mA. PHẢN MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiXu hướng chung hiện nay trong phương pháp giáo dục là người giáo viên không côn đóng vai trò là người truyền thụ tri t (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT h nghiệm cũa minh là: “úng dụng sơ đố tư duy nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Phần I “ Công dân với việc hình thành thế giới quan và phương pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lóp 10 - THPT ” xin được chia sẻ ra đây đê các giáo viên củng tham khao, hi vọng sè góp phân nàng cao chất lượng dạ (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT y học môn giáo dục còng dân riêng và các bộ môn khác trong nhà trường THPT nôi chung.2Mục tiêu nghiên cứu-Thiết kế các sơ đồ tư duy và ứng dụng sơ dồ(Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT
tư duy vào trong giáng dạy Phần I Chương trinh Giáo dục công dàn lớp 10 - THPT.-Đề xuất quy trinh thiết kế và ứng dụng sơ dồ tư duy trong dạy học.-QuaA. PHẢN MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiXu hướng chung hiện nay trong phương pháp giáo dục là người giáo viên không côn đóng vai trò là người truyền thụ tri t (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT u một dề tài khoa học.-Kết quã của dề tài sẽ là tư liệu phục vụ cho quá trinh giăng dạy của bản thân, dồng thời là tài liệu tham kháo của giáo viên phố thông và sinh viên sư phạm.3Nhiệm vụ nghiên cứu-Hệ thống hóa cơ sớ lí luận về các phương pháp dạy học và sơ đồ tư duy.-Nghiên cứu tinh hình ứng dụng (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT sơ dồ tư duy ờ trường THPT và sơ lược về thực trạng các phương tiện dạy học hiện có ờ trường THPT.-Phân tích mục tiêu và nội dung kiến thức cơ bân Ph(Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT
ần I “Công dân với việc hình thành thế giới quan và phương pháp luận khoa học”.-Thiết kế và ứng dụng các sơ đồ tư duy phù hợp với từng nội dung trong A. PHẢN MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiXu hướng chung hiện nay trong phương pháp giáo dục là người giáo viên không côn đóng vai trò là người truyền thụ tri t (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT tập của học sinh theo phương pháp sơ dồ tư duy dối với các phần.-ứng dụng các sơ dồ tư duy vào thiết kế giáo án mẫu dạy các phần kiến thức.-Thực nghiệm nhàm kiểm tra hiệu quã của việc ứng dụng sơ dồ tư duy.4Phạm vi nghiên cứuNội dung kiến thức Phần I “Công dân với việc hình thành thế giới quan và ph (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT ương pháp luận khoa học” trong chương trình sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 10.2B. NỘI DUNGCHƯƠNG 1. TONG QUAN TÀI LIEU1.1 lình hình nghiên cứu v(Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT
à sư dụng sơ đồ tư duy trong quá trình dạy học trên thẻ giói và ó- Việt Nam1.1.1.Trên thế gióiBan dồ tư duy dược l ony Buzan - Giảng viên thường xuyênA. PHẢN MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiXu hướng chung hiện nay trong phương pháp giáo dục là người giáo viên không côn đóng vai trò là người truyền thụ tri t (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT g cụ này ơ các trường dại học. ông nhận ra nó không chi giúp ghi nhớ hiệu quâ mà còn giúp láng cường kỳ nàng lư duy cho sinh vicn cùa mình.Sư đô lư duy cùa Tony Buzan được ứng dựng Iren rat nhiều ỉĩiih vực như kinh doanh, hoạch dịnh kế hoạch, xây dựng chiến lược, học tập... Phương pháp tư duy cùa òn (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT g dược dạy và sư dụng ớ khoang 500 tập đoàn, công ti hàng dầu thế giới, l ạp chi Forbes từng bình luận: “Buzan chi ra cho các nhà lành dạo doanh nghiệ(Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT
p cách thức giai phóng năng lực sáng tạo ban thân”. Hơn 250 triệu người dang sư dụng phương pháp Mind Map của Tony Buzan.Riêng lĩnh vực ứng dụng vào vA. PHẢN MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiXu hướng chung hiện nay trong phương pháp giáo dục là người giáo viên không côn đóng vai trò là người truyền thụ tri t (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT phát triền bán đồ tư duy thành một công cụ đào tạo tư duy hiệu qua. Họ xác định viễn canh như sau: đến năm 2000 sè cô 100 triệu người thường xuyên sir dụng bân đô tư duy. phương pháp nãy sỗ được giãng dạy ờ các trường học và trờ thành phương pháp tối ưu khi lâm việc tập thê. Việc hiện thực hóa viền (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT cành này đòi hòi mỏi cá nhân phái dạy. diễn đạt và quang bá sửc mạnh cua ban dỗ tư duy theo nhiều cách khác nhau.Qua đúng như dự báo, hiện nay sơ dồ t(Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT
ư duy dang dược áp dụng phô biến trên thế giới.1.1.2.Ớ Việt NamThấy được lác dụng cùa việc sữ dụng SDTD vào trong giăng dạy ỡ các nirớc trên thể giới,A. PHẢN MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiXu hướng chung hiện nay trong phương pháp giáo dục là người giáo viên không côn đóng vai trò là người truyền thụ tri t (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT c học lập cùa HS. Châng hạn như thây Hoàng Dức Huy (Trung lâm giáo dục thường xuyên - Quận 4 Thành phố Hó Chí Minh) đà ứng dụng rat hiệu quả vào việc giăng dạy môn Vãn (Tuồi Trê. 04 11 2008) ỡ bậc trung học cơ sở. Thầy Dương Vãn Thuận GV trường THCS Phước Long thuộc Quân 9 Thành Pho Hô Chí Minh cùng (Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT đà ứng dụng thành công vào dạy học mòn Sinh học 8. l iến sì Trần Đinh ('hâu cùng dà ứng dụng thành công SĐT1) vào trong dạy học môn loán.... Như vậy,(Sáng kiến kinh nghiệm) ứng dụng sơ đồ tƣ duy nhằm nâng cao chất lƣợng dạy – học phần i “ công dân với việc hình thành thế giới quan và phƣơng pháp luận khoa học ” môn giáo dục công dân lớp 10 – THPT
SĐTD nhìn chung củng đà được các nhà sir phạm nghiên cứu và sứ dụng rộng rài ờ nước ta.3A. PHẢN MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tàiXu hướng chung hiện nay trong phương pháp giáo dục là người giáo viên không côn đóng vai trò là người truyền thụ tri tGọi ngay
Chat zalo
Facebook