Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy – học môn Địa Lý ở trường THCS

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 84 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy – học môn Địa Lý ở trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy – học môn Địa Lý ở trường THCS

Đê tài: “Sư dụng bán dó tư duy trong dạy - học mòn Địa Lý ớ truờng THCS”PHĂN MỤC LỤCSTTNỘI DUNGTRANGPhân mục lục1Phần thứ nhất: Đặt vâìi đê44965ỉ. Lí

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy – học môn Địa Lý ở trường THCS do chọn đê tài21II. Cơ sờ lí luận cùa ván đè nghiên cứu 1. Đặc điếm môn Địa Lý42. Khái niệm, vai trò bàn đô tư duy4III. Cơ sờ thực tiền cùa vân dê ng

hiên cứu7Phân hai: Giái quyết vấn đê45161I. Giòi pháp cũ thường làm82II. Giãi pháp mới cái tiên: 1. Ưu, nhược điếm khi sử dụng BĐTD112. Các giải pháp Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy – học môn Địa Lý ở trường THCS

đẽ sử dụng BĐTD trong dạy học Địa lý133. Một số lưu ý khi sử dụng BĐTD trong dạy học địa lý22Phân ba: Kẽt luận24-26□I. Ý nghĩa quan trọng cùa đê tài24

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy – học môn Địa Lý ở trường THCS

ÓII. Bài học kinh nghiệm25III. Khá năng úng dụng, triên khai254Lời kết thúc vấn đê265Đánh giá của các hội đông khoa học276Danh mục viết tắt287Tài liệu

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy – học môn Địa Lý ở trường THCS THCS”B.TÁC GIẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:ỉ. Họ vò rên.- Trôn Kim Thoa-Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Địa lí-Chức vụ: Phó hiệu trưởngNgười thực hiện

: Kim Thoa, Thày Dương1 Trường THCS Ninh MỹĐê lài: “Sử dụng bán dò tư duy trong dạy - học môn Địa Lý ớ truờng THCS”-Đơn vị: Trường THCS Ninh Mỹ2. Họ v Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy – học môn Địa Lý ở trường THCS

à tên: Phạm Thị Thùy Dương-Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Địa lí-Chức vụ: Giáo viên