Luận văn thạc sĩ sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
Luận văn thạc sĩ sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
ĐẠI HỌC QƯÕC GIA HÁ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCDINH THANH TÚsù DỤNG PHƯƠNG PHÁP DÀM THOẠI PHÁI HIỆN NHẦM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TÁP CÙA IIỌC SINH Luận văn thạc sĩ sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông THÒNG QUA DẠY HỌC HÓA HỌC VỎ cơ LỚP 11 C HƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO TRUNG IIỌC PHÔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC SÌ su’PHẠM HÓA HỌCCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUÂN VÀ PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC (Bộ MÔN HÓA HỌC) Mà số: 60 14 10Người hưứng dần : PGS - TS Dăng Thị OanhHÀ NỘI-2011DANH MỤC CẤC TỪ MÉT TẤT TRONG Ll ĂN VÃNBTHBâng tuần hoànĐ Luận văn thạc sĩ sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thôngCBối chứngDHSPĐại học sư phạmDHQGDại học quốc giaĐHGDBại học giáo dụcGVGiáo viênHSHọc sinhHDHoại độngNXBNhã xuất bảnppPhương phápNDNội dungPPDHPhưongLuận văn thạc sĩ sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
pháp dạy họcPPBTPhương pháp dâm thoạiQ 11)11Quá trinh dạy họcSGKSách giáo khoaTCNTrước công nguyênTNThực nghiệmTNSPIhực nghiệm sư phạmTHPTTrung học phĐẠI HỌC QƯÕC GIA HÁ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCDINH THANH TÚsù DỤNG PHƯƠNG PHÁP DÀM THOẠI PHÁI HIỆN NHẦM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TÁP CÙA IIỌC SINH Luận văn thạc sĩ sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông................................ 23.Nhiệm vụ nghiên cứu............................................... 24.Khách thể và dối tượng nghiên cứu................................. 3 Luận văn thạc sĩ sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thôngĐẠI HỌC QƯÕC GIA HÁ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCDINH THANH TÚsù DỤNG PHƯƠNG PHÁP DÀM THOẠI PHÁI HIỆN NHẦM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TÁP CÙA IIỌC SINHGọi ngay
Chat zalo
Facebook