Thiết kế hệ thống tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học môn toán 4

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 52 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Thiết kế hệ thống tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học môn toán 4

Thiết kế hệ thống tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học môn toán 4

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HẢ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIEV HỌCDÔ THỊ HOATHIÉT KÉ HỆ THÓNG TÌNH HUÓNG DẠY HỌC NHÀM PHÁT TRIỂN NĂNG Lực HỢP TÁC CHO HỌC SINH TRO

Thiết kế hệ thống tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học môn toán 4ONG DẠY HỌC MÔN TOÁN 4KHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌCChuyên ngành: Phuong pháp dạy học môn Toán ờ Tiêu họcHÀNỌI-2018TRƯỜNG ĐẠI HỌC’ su'PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA

GIÁO DỤC’ TIEU HỌCno nII HOATHIÉT KÉ HỆ THÓNG TÌNH HUÓNG DẠY HỌC NHÀM PHÁT TRI ÉN NĂNG LỤC HỢP TÁC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN 4KHÓA LUẶN TÓT Thiết kế hệ thống tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học môn toán 4

NGHIỆP ĐẠI HỌCChuyên ngành: Phưong pháp dạy học môn Toán ỏ- Tiêu họcNgưòi hướng dần khoa họcThS. I.Ê THU PHƯƠNGHÀ NỘI - 2018♦LỜI CẢM ƠNLời đẩu tiên t

Thiết kế hệ thống tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học môn toán 4

ôi xin chân thành câm ơn các thầy giáo, cỏ giáo trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. các thầy (cô) giáo khoa Giáo dục Tiêu học đà tận tình giăng dạy, giúp

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HẢ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIEV HỌCDÔ THỊ HOATHIÉT KÉ HỆ THÓNG TÌNH HUÓNG DẠY HỌC NHÀM PHÁT TRIỂN NĂNG Lực HỢP TÁC CHO HỌC SINH TRO

Thiết kế hệ thống tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học môn toán 4ười đã trực tiếp hướng dẫn. chì bao và giúp dờ tôi hoàn thành khóa luận.Tôi cũng xin chân thành căm ơn các thay (cô) giáo ở trường Tiêu học Uy Nồ. Xuâ

n Hòa, Húng Vương đà giúp đờ rat nhiều trong quá trinh thực nghiệm Sư phạm. Cuối cùng, xin câm ơn gia đình, người thân và bạn bè đà luôn ùng hộ, động Thiết kế hệ thống tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học môn toán 4

viên, giúp dở dè tòi có thè hoàn thành tot đe tâi nghiên cứu.Trong quá trinh hoàn thiện khóa luận, mặc dù đà rat co gang song do trình độ và thời gian

Thiết kế hệ thống tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học môn toán 4

nghiên cứu còn hạn che nên khóa luận khó tránh khói thiếu sót. Kính mong sự góp ý, chi bào cua thây, cô giáo.Tỏi xin chờn thành câm ơn!Hà Nội, ngây 0

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HẢ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIEV HỌCDÔ THỊ HOATHIÉT KÉ HỆ THÓNG TÌNH HUÓNG DẠY HỌC NHÀM PHÁT TRIỂN NĂNG Lực HỢP TÁC CHO HỌC SINH TRO

Thiết kế hệ thống tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học môn toán 4Thư Phương. Kcl qua thư được là hoàn (oàn trung thực và không trùng với kết quá nghiên cứu của những tác già khác.Hà Nội, ngày 05 tháng 05 nãm 20] 8Tá

c già Đỗ Thị HoaMỤC LỤCMỞ ĐẰU..................................................................11Lí do chọn đe tài.................................... Thiết kế hệ thống tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học môn toán 4

..............12Mục đích nghiên cứu................................................23Nhiệm vụ nghiên cứu..............................................

Thiết kế hệ thống tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học môn toán 4

..24Đoi tượng và khách thê nghiên cứu..................................35Phạm vi nghiên cứu.................................................3

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HẢ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIEV HỌCDÔ THỊ HOATHIÉT KÉ HỆ THÓNG TÌNH HUÓNG DẠY HỌC NHÀM PHÁT TRIỂN NĂNG Lực HỢP TÁC CHO HỌC SINH TRO