(Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương
(Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương
LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực và chua từng được ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương g bàt kỳ công trình nào khácTp. lỉồ ('hỉ Minh, ngày ì5 tháng 3 năm 20Ỉ5Nguyễn Minh GiámliLỜI CẢM ƠNTrong quá trinh thực hiện nghiên cứu luận văn. lác giá xin chân thành cảm cm thầy hướng dan khoa học: TS. Nguyễn Toàn là người đà dưa ra nhùng định hướng rât nhiệt linh và trách nhiệm cao cho lác giá t (Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương rong quá trình nghiên cứu. Đông thời trong dó là nhừng bài học vô cùng quỷ báu và nlìừng kinh nghiệm giá trị trong giăng dạy mà thây đà trao lặng cho(Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương
lác giã trong quá trình làm luận văn.Bên cạnh dó. tác gia xin gơi lời cam ơn sâu sắc đến quý thầy, cò giáo tham gia giáng dạỵ các môn học trong chưongLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực và chua từng được ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương cám (HI các thây cồ giáo các trường THPT đà giúp đờ lác già trong việc tham khào số liệu dê hoàn thành tốt luận vãn.Dông thin, xin gen lèn cám on đèn các lác giã cứa các tài liệu người nghiên cứu dã tham khao: cam ơn cãc anh chị học viên lớp cao học Giáo dục học 21A dà cũng nhau trao đôi, chia se cá (Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương c kiên thức trong quá trinh cùng, học lập.Xin bày to lòng biết on sâu sắc dến gia dinh vì dă dộng viên, hồ trọ tạo dộng lực cho người nghiên cứu trong(Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương
quá trình tham gia chương irinh học.Trán trọng,.XịỊiiyên Minh GiảmiiiTÓM TẢTLê - nin có câu nói bất hu: "Học! Học nữa! Học mài!” hay Darwin: “Nhà bácLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực và chua từng được ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương ng nghi. Song song với đó là cách học và cách dạy phái luôn luôn đói mới và thay đôi không ngừng nghi dề đáp ứng nhu cầu học ấy.Với xu the hội nhập như hiện nay. học sinh cân học liên lục và phái có một môi trưởng học tập hiện dại. chinh quy. Nhưng dế lãm dược diều dó học sinh phai Irái qua một bước (Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương càn đó chính là vượt qua kỳ thi lòl nghiệp IHPT và ihi đậu vào các trường Đại học - Cao dắng VỚI các ngành mà minh yêu thích. Trong dó. học sinh hộ G(Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương
I) I X có ihiệl thòi lum VỚI vôn kiên thức còn hạn chê, sự hicu bicl côn nông cạn. Đối tượng học sinh nãy cần cỏ nhiều sự quan tàm và chia se hon dế cLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực và chua từng được ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương các môn học dặc biệl lã môn Hóa học lớp 12. việc đề xuàl dạy học theo hướng lôi ưu hóa môn Hóa học lớp 12 nliẳm giúp học sinh dạt hiểu qua cao trong học tập như là một giai pháp cho linh hình hiện lại.Dạy học theo hưởng tối ưu hóa hết sức quan trọng và cẩn thiết dè nâng cao hiệu quá dạy học. Nó là c (Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương ồng cự nhanh nhầl, lức ihời nhất và hiệu quá nhài đáp ứng mục tiêu dạy học.Nội dung đe lài này được chia làm ba phần:Phần 1: Mở đầuPhần 2: Nội dungChư(Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương
ơng I: Cơ sở lý luậnChương II: Thực trạng dạy học mồn Hóa học tại trung lâm giáo dục thường xuyên tinh Bình Dương.Chương HI: Dạy học theo hướng tối ưuLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực và chua từng được ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương said:" rhe scientist does not mean stop learning ", Ho Chi Minh City said: “Learning is a lifelong work." It shows the importance and benefits of learning. Therefore, learning and teachting must always innovate and change constantly to meet learning needs.Nowaday, with the trend of integration as t (Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương oday, students need to learn continuously and to have modem and formal learning environments. But, students have to undergo a clearance steps: pass gr(Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương
aduation exams High School and pass on the University - College with their favorite sectors. In fact, the students of regular education system have moLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực và chua từng được ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương f knowledge which equal with other systems. Thus, the author thought about finding the best way to help these students learn belter, especially Chemistry in Grade 12. With recommendations: Teaching towards optimization Chemistry 111 Grade 12 to help students achieve high results in learning is a sol (Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương ution.Teaching 111 the dữection of optimization is very important and necessary to improve the effectiveness of teaching. Il is the fastest engine, th(Luận văn thạc sĩ) Dạy học theo hướng tối ưu hóa Môn Hóa học lớp 12 tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Tỉnh Bình Dương
e most immediate and the most effectively meet learning goals.rhe contents of this subject arc divided into three parts:Pan 1: IntroductionPart 2: ConLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực và chua từng được ai công bô trongLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực và chua từng được ai công bô trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook