Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học
Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học
1ĐẶT VẪN ĐỀĐã từ lâu, TKX nói chung, đặc biệt là tật cận thị ờ trẻ em tuõi học đường nói riêng đà được nhiêu tác giả trong và ngoài nước quan tâm nghi Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học iên cứu vè nhiêu mặt như sau : tỷ lệ mâc bệnh trong cộng đông, nhừng yếu tõ liên quan đến sự hình thành và phát triển của TKX (độ cong và lực khuất triết của giác mạc và thế thuỷ tinh, chiêu dài trục nhãn cầu, độ rân chắc củng mạc, yêu tố di truyền và gia đình trong TKX, tình trạng điêu tiết quá mức Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học kéo dài, các yếu tố vệ sinh lớp học, kích thước bàn ghê...)- Trong những năm gân đây, với sự phát triẽn của kinh tế xâ hội, cơ cẩu bệnh tật và mù loàTheo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học
đã dân thay đối, có xu hướng chuyến dịch tù’ các căn bệnh gây mù do nhiêm khuẩn và thiêu dinh dường sang các bệnh không lây truyền (Glocom, bệnh võng1ĐẶT VẪN ĐỀĐã từ lâu, TKX nói chung, đặc biệt là tật cận thị ờ trẻ em tuõi học đường nói riêng đà được nhiêu tác giả trong và ngoài nước quan tâm nghi Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học m lý và tài chính, vì phải đeo kính suốt đời, nó ảnh hưởng tới việc lựa chọn nghê nghiệp và các hoạt động xà hội. Hơn nữa, mắc TKX nặng có nguy cơ có biên chứng làm lốn hại thị giác vĩnh viền như: thoái hoá hoàng điềm, bong võng mạc, glôcôm, và đục thẽ thuỷ tinh[ 1-6].Tật khúc xạ lại có xu hướng xảy Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học ra ờ giai đoạn sớm của cuộc đời so với các bệnh gây mù loà phố biên khác như bệnh đục thuỷ tinh thế, và bệnh glôcôm...Việt Nam trong những năm gần đâTheo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học
y ti lệ TKX cũng có chiều hướng gia tăng. Theo điêu tra của Viện mắt Trung -■ng năm 1964 tỉ lệ cận thị là 4,2%, đến năm 1974 ti lệ cận thị đà tăng lên1ĐẶT VẪN ĐỀĐã từ lâu, TKX nói chung, đặc biệt là tật cận thị ờ trẻ em tuõi học đường nói riêng đà được nhiêu tác giả trong và ngoài nước quan tâm nghi Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học h cấp I là 1,57%, cấp II là 4,75%, cãp III là 10,34% đến năm 2005 theo điêu tra của Hoàng Thị Lũy và cộng sự cũng2tại TP Hô Chí Minh thì li lệ cận thị đã tăng lên ở đâu cãp I là 4,3%, cấp II là 28,7% đến cấp III là 35,4%. Cận thị ở học sinh nội thành cao hơn 3 lân so với học sinh ngoại thành và nông Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học thôn (theo điêu tra của Bệnh viện mât Hà Nội: tỉ lệ cận thị ở nội thành là 23,9%, ngoại thành là 7,0%.Hiện nay chương trình học của trẻ em ngày càngTheo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học
nặng nề, cường độ chiếu sáng lớp học không đàm bảo tiêu chuẩn, cùng vói việc sử dụng máy tính, chơi trò chơi điện tử và xem ti vi ngày càng nhiêu, giả1ĐẶT VẪN ĐỀĐã từ lâu, TKX nói chung, đặc biệt là tật cận thị ờ trẻ em tuõi học đường nói riêng đà được nhiêu tác giả trong và ngoài nước quan tâm nghi Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học có nhiêu nghiên cứu vê độ tiên triển của TKX nghiên cứu của Pârssimen o và cộng sự cho thấy mức độ cận thị tăng lên trung bình hàng năm ở trè em Phân Lan là - 0,57D, ở trè em Mỳ khoáng 0,3-0,5D một năm theo Goss DA và Cox VD và ở Nhật khoảng 0,5-0,8D một năm [13], [16], [19].Ở nước ta, TKX cùng đan Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học g là một vấn đê sức khỏe thời sự được xà hội đặc biệt quan tâm. Đà có nhiều điều tra, nghiên cứu vê TKX như điêu tra ti lệ cận thị ở các lứa tuồi, cácTheo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học
cấp học, yêu tố liên quan đến phát sinh và phát triển cùa TKX. Nghiên cứu các phương pháp đo khúc xạ và chình kính áp dụng trong lâm sàng và cộng đồn1ĐẶT VẪN ĐỀĐã từ lâu, TKX nói chung, đặc biệt là tật cận thị ờ trẻ em tuõi học đường nói riêng đà được nhiêu tác giả trong và ngoài nước quan tâm nghi Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học ả trên thế giới đã đề cập đến nhiêu. Vì vậy chúng tôi tiến hành đê tài “ Theo dõi sự thay đôi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 TYường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học Với mục đích:1.Theo dòi sự thay đôi TKX học sinh lớp 6 trường PTCS Cát Linh trong vòng một nãm học2.Tim hiểu một sô yếu tô nguy Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học cơ liên quan dên TKX ở HS ỉớp 63Chương 1 TỐNG QUAN1.1.MẲT VÊ PHƯƠNG DIỆN QUANG HỌCMắt của chúng ta nhìn được một vật nào đó là do ánh sáng chiêu vào vTheo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học
ật đó phát ra các tia phản xạ, các tia này xuyên qua không khí và các môi trường trong SUÔI của mât đê tới và tạo ảnh trên võng mạc [10].Các môi trườn1ĐẶT VẪN ĐỀĐã từ lâu, TKX nói chung, đặc biệt là tật cận thị ờ trẻ em tuõi học đường nói riêng đà được nhiêu tác giả trong và ngoài nước quan tâm nghi Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học khúc xạ và khoảng cách giừa các bê mặt khúc xạ cùng khác nhau. Theo các định luật khúc xạ ánh sáng, các tia sáng có thể bị khúc xạ hoặc phàn xạ một phân khi đi qua các môi trường này [1].Đâu tiên tia sáng đi qua giác mạc là phân ngăn cách giữa không khí với các môi trường trong suốt của mât. Giác mạ Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học c là một màng trong suốt chiếm 1/5 trước nhàn câu, bán kính cong mặt trước giác mạc là 7,7mm, mặt sau là 6,8mm, chi số chiết suất cùa giác mạc là 1,37Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học
6 cao hơn của không khí nên công suất khúc xạ của mặt trước là 48,83 diop(D) trong khi đó mặt sau chỉ có công suất khúc xạ là -5,88D. Tổng công suất k1ĐẶT VẪN ĐỀĐã từ lâu, TKX nói chung, đặc biệt là tật cận thị ờ trẻ em tuõi học đường nói riêng đà được nhiêu tác giả trong và ngoài nước quan tâm nghi Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học cao hơn lóp vỏ, các lớp vỏ càng gân nhân thì bán kính cong càng cao, công suãt khúc xạ cùa nhân thê thủy tinh là 5,985D. Độ cong mặt sau thế thủy tinh cao hơn mặt trước với tống công suất khúc xạ của hai mặt là 13,33D. Cấu trúc này đã làm giâm được các hiện tượng quang sai và tạo nên tống công suất Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học khúc xạ của thẽ thủy tinh là 19,11D [1],[6].4Thủy dịch và dịch kính có chi số chiết suất thấp 1.336 và gân tương đương với chiết suất của giác mạc (1Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học
,376) và thế thủy tinh(l,386) nên tia sáng thay đối không đáng kê khi đi qua hai môi trường này [6],Như vậy công suất khúc xạ của mắt vào khoảng 58.641ĐẶT VẪN ĐỀĐã từ lâu, TKX nói chung, đặc biệt là tật cận thị ờ trẻ em tuõi học đường nói riêng đà được nhiêu tác giả trong và ngoài nước quan tâm nghi Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học có cấu trúc hài hòa giừa chiêu dài trục nhàn câu trước sau và công suất hội tụ của mât. ở trạng thái không điều tiết khi nhìn một vật ở vô cực các tia sáng song song từ vô cực sè hội tụ trên võng mạc, từ vỏng mạc các tín hiệu thân kinh được truyền lên nào nhờ đó ta thấy được hình ảnh vật rõ nét. Vi Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học ên điếm của mắt chính thị nằm ở vô cực quang học (trên lâm sàng là khoảng cách 5m) [1], [6].Các môi trường quang học chủ yêu của nhàn câu gồm có giácTheo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học
mạc và thế thuỷ tinh.51.2.2. Mât không chính thị:Mắt không chính thị là mắt có tật khúc xạ, do không có sự đồng bộ chiều dài trục nhãn câu trước sau v1ĐẶT VẪN ĐỀĐã từ lâu, TKX nói chung, đặc biệt là tật cận thị ờ trẻ em tuõi học đường nói riêng đà được nhiêu tác giả trong và ngoài nước quan tâm nghi Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học ở sau võng mạc (đối với mắt bị viên thị) do đó ảnh thu được sè không rõ, vật nhìn bị mờ.Mâí không chính thị có các loại: cận thị, viền thị, loạn thị [1].1.2.2.1.cận thị:Mắt cận thị là mắt có công suất khúc xạ quá cao so với chiêu dài trục nhãn cău nên các tia sáng song song từ vô cực sẽ hội tụ trước Theo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học võng mạc tạo ra ảnh nhòe trên võng mạc, tương tự tia sáng suất phát tù’ một diêm trên võng mạc sè hội tụ vào một viên điếm ỏ' trước mât (giữa vô cựcTheo dõi sự thay đổi tật khúc xạ của học sinh lớp 6 Trường PTCS Cát Linh- Hà Nội trong một năm học
quang học và giác mạc)1ĐẶT VẪN ĐỀĐã từ lâu, TKX nói chung, đặc biệt là tật cận thị ờ trẻ em tuõi học đường nói riêng đà được nhiêu tác giả trong và ngoài nước quan tâm nghi1ĐẶT VẪN ĐỀĐã từ lâu, TKX nói chung, đặc biệt là tật cận thị ờ trẻ em tuõi học đường nói riêng đà được nhiêu tác giả trong và ngoài nước quan tâm nghiGọi ngay
Chat zalo
Facebook