(SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11
(SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11
sớ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT QUỲNH Lưu 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDÉTÀI“ĐA DẠNG HÓA HÌNH THỨC HOẠT DỌNG LUYỆN TẠP KHI DẠY PHẲN VÀN HỌC TRUNG Đ (SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11 ĐẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGƯ VĂN 11”Tác giả: Nguyễn Thị HiềnMôn: Ngữ VănNăm học 2020- 2021https: //k hoth u vi en .com.MỤC LỤCsNỘI DUNG •TrangPHẤN IDẠ ỉ VẤN ĐÈ21.1Lý do chọn dề tái21.2Mục đích nghiên cứu31.3Đoi tượng, phạm vi nghiên cửu41.4Nhiệm vụ nghiên cim41.5Phương pháp nghiên cứu5PHẢN IINỘI DUNG (SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11 ♦6ICơ sở lí luận61Yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay6IICơ sở thực tiền61--|0‘Thực trạng tò chức hoạt động luyện tập của giáo viên khi dạy môn Ngữ văn(SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11
72Nhừng ảnh hướng của việc thiếu đa dạng hóa hoạt động luyện tập đối với hửng thú học tập môn Ngừ văn của học sinh93Nguyên nhân cùa việc thiếu đa dạnsớ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT QUỲNH Lưu 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDÉTÀI“ĐA DẠNG HÓA HÌNH THỨC HOẠT DỌNG LUYỆN TẠP KHI DẠY PHẲN VÀN HỌC TRUNG Đ (SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11 ộng luyện lập trong dạy học mòn Ngừ Vãn10IVThiết kề hoạt động luyện lập vào dạy phan vãn học Trung dại 1115VKct quá dạt dược35PHẢN IIIKÉT LUẬN VẢ KIÊN NGHỊ38PHÂN IVPHỤ LỤC40PHẤN I: DẠT VẤN DÈ1.1.Lí do chọn đề tàiSau 7 năm thực hiện Nghị quyết 29-NQ TW về đòi mới căn bân. toàn diện giáo dục và đào tạ (SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11 o. nền giáo dục nước ta đâ đạt được nhiều thành quà quan trọng song cùng còn nhùng hạn che. khó khăn can khắc phục. Vi vậy. Đại hội Đãng lan thứ XIII(SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11
đà chi rò: "Tiếp tục đôi mới đồng bộ mục tiêu, nội dung, chương trinh, phương thức, phương pháp giảo dục và dào tạo theo hướng hiện đại, hội nhập quốcsớ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT QUỲNH Lưu 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDÉTÀI“ĐA DẠNG HÓA HÌNH THỨC HOẠT DỌNG LUYỆN TẠP KHI DẠY PHẲN VÀN HỌC TRUNG Đ (SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11 ng nghiệp ỉần thứ tư"; "Chủ trọng hơn giáo dục phàm chất, nàng lực sáng tạo và các giá trị cot lõi, nhất ìà giáo dục tinh thần yêu nước, tự hào, tự tôn dàn tộc. khơi dậy khát vọng phát triển... Gan giáo dục tri thức, dạo đức, thòm mỹ, kỳ năng song với giáo dục thê chất, nâng cao tầm vóc con người Vi (SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11 ệt Nam, dap ửng yêu cầu xây đựng và bão vệ Tò quốc. Đày là nhiệm vụ trọng tâm cùa toàn Đãng, toàn dân và của cả Ngành giáo dục nước ta.Nhảm đáp ứng yê(SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11
u cầu trên, bên cạnh sự nồ lực của các cap quán lí Ngành giáo dục thi vai trò cúa mồi giáo viên cũng là yeu to then chốt. Theo yêu cầu cúa chương trinsớ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT QUỲNH Lưu 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDÉTÀI“ĐA DẠNG HÓA HÌNH THỨC HOẠT DỌNG LUYỆN TẠP KHI DẠY PHẲN VÀN HỌC TRUNG Đ (SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11 hát huy tính sáng tạo. khả năng tương tác đê vận dụng kiến thức dã học vào thực tiễn cuộc song. Vậy nên. mỗi giáo viên nên chú động tự thay đỏi minh, làm mới công việc cũa mình, bát đầu đôi mới từ chính những giờ lên lớp. từ chinh những trang giáo án. bài dạy. Mồi thầy cô can linh hoạt trong lựa chọ (SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11 n phương pháp, phương tiện dạy học. hình thức tò chức dạy học và cách thức kiêm tra. đánh giá phủ hợp đè kích thích được tính tích cực. chu động, sáng(SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11
tạo cua học trò như Wiliam A.Warrd đà từng nói: ''Người thầy trung bình chi biết nói, người thầy giói biết giãi thich, người thầy xuất chúng biết minsớ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT QUỲNH Lưu 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDÉTÀI“ĐA DẠNG HÓA HÌNH THỨC HOẠT DỌNG LUYỆN TẠP KHI DẠY PHẲN VÀN HỌC TRUNG Đ (SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11 ong nhừng năm học vừa qua chúng tòi cùng như các đồng nghiệp trong trường không ngừng nồ lực. tim tòi và áp dụng các phương pháp, các hình thức dạy học theo định hướng năng lực học sinh. Tien trinh dạy học theo định hướng năng lực gồm năm bước đà tạo ra những bước đột phá trong lien trinh tò chức gi (SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11 ờ dạy học môn Ngừ văn. Neu như hoạt động khởi động là một trong nhùng bước đau tiên của tiên trinh dạy học theo phương pháp mới nham tạo hứng thú cho(SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11
học sinh thi hoạt động luyện tập là hoạt động củng không thê bò qua. vi đày là bước học sinh gan lí thuyết với thực tiền, vận dụng kiên thức bài học đsớ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT QUỲNH Lưu 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDÉTÀI“ĐA DẠNG HÓA HÌNH THỨC HOẠT DỌNG LUYỆN TẠP KHI DẠY PHẲN VÀN HỌC TRUNG Đ (SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11 cho việc lĩnh hội, tiếp thu kiến thức trờ nên đơn giãn. Qua đó, giáo viên sè đem lại cho người học sự tò mò. tăng thêm lòng yêu thích bộ môn. nhất là đoi với một môn Văn học sinh von đà không (SKKN HAY NHẤT) đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động luyện tập khi dạy phần văn học trung đại trong chương trình ngữ văn 11 sớ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT QUỲNH Lưu 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDÉTÀI“ĐA DẠNG HÓA HÌNH THỨC HOẠT DỌNG LUYỆN TẠP KHI DẠY PHẲN VÀN HỌC TRUNG ĐGọi ngay
Chat zalo
Facebook