(SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản
(SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản
Phần I. ĐẶT VẮN ĐÈ1.1.Lý do chọn đề tàiNgày 04/11/2013, Ban Chap hành Tiling ương Đãng khóa XI ban hành Nghị quyết so 29-NQ TW về “Đòi mới căn bán. to (SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản oàn diện giáo dục và đào tạo...”. Một trong nhừng nhiệm vụ đặt ra trong nghị quyết đó là coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học. bởi suy cho cùng sân phẩm cuối cùng của Giáo dục -Đào tạo chinh là chất lượng người học có đáp ứng được yêu cầu nhàn lực cho xã hội hay không.Năm học 2020- (SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản 2021, chương trinh giáo dục phò thông 2018 đà được đưa vào thực hiện ở lớp 1. bậc tiêu học. và tiếp tục cho các lớp, các cap học khác ớ những năm tiế(SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản
p theo.Trước yêu cầu đòi mới. dạy học theo chu đề giúp học sinh hoàn toàn chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức, học sinh có thè tiếp nhận kiên thứcPhần I. ĐẶT VẮN ĐÈ1.1.Lý do chọn đề tàiNgày 04/11/2013, Ban Chap hành Tiling ương Đãng khóa XI ban hành Nghị quyết so 29-NQ TW về “Đòi mới căn bán. to (SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản viên đóng vai trò co van. điêu hành, tỏ chức hoạt động học cho học sinh.Vấn đè sử dụng và bão vệ tự nhiên là một van đe chưa bao giờ bớt nóng, đây là một van đe ánh hương trực tiếp đen sức khóe, sinh hoạt, sân xuất, tính mạng, tài sân của con người.Là một giáo viên giăng dạy môn địa lí. môn học mà k (SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản hông it phụ huynh, học sinh có tâm lý xem đây là môn phụ. tôi thiết nghĩ, việc dạy học theo hướng phát huy phẩm chat, năng lực học sinh, dạy học gản l(SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản
ien với thực tiền, đê học sinh trực tiểp tim hiểu và biết được đặc diêm tài nguyên, thực trạng môi trường ờ địa phương không những giúp nâng cao chat Phần I. ĐẶT VẮN ĐÈ1.1.Lý do chọn đề tàiNgày 04/11/2013, Ban Chap hành Tiling ương Đãng khóa XI ban hành Nghị quyết so 29-NQ TW về “Đòi mới căn bán. to (SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản đúng tam quan trọng của môn học.Từ nhừng van đè được trinh bày ở trên, qua thực tiễn kinh nghiệm giăng dạy tôi đà xây dựng sáng kiến kinh nghiệm đe tài: "Dạy học theo hướng phát triên phânt chất, nàng lực học sinh qua chù đề van đe sừ (lụng và bào vệ tự nhiên -Chương trình địa li 12 han cơ bàn"1.2. (SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản Mục tiêu, V nghĩa, tính mới của đề tài1.2.1.Mục tiêuNghiên cứu: “ Dạy học theo hướng phát triên pham chat, năng lực học sinh qua chủ de van đe sử dụng(SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản
và bào vệ tự nhiên - Chương trình địa lí 12”. Nhằm phát huy tính tích cực chu động sáng tạo. tạo tinh hứng thú trong học tập. góp phân hình thành mộtPhần I. ĐẶT VẮN ĐÈ1.1.Lý do chọn đề tàiNgày 04/11/2013, Ban Chap hành Tiling ương Đãng khóa XI ban hành Nghị quyết so 29-NQ TW về “Đòi mới căn bán. to (SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản o vệ tài nguyên mòi trường và phòng chong thiên tai trong cộng đong.11.2.2.Đê tài có ý nghĩaTạo cơ hội cho học sinh được trãi nghiệm thực tiễn cuộc sống, phát triền hr duy sáng tạo. và niềm dam mè trong học tập, đong thời hiểu thèm về nơi minh sinh song có những thế mạnh khó khăn gi về tự nhiên, từ (SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản đó có ý thức giừ gin, bao vệ và phòng tránh.Thông qua các nội dung học giúp các em hoàn thiện hơn về kĩ năng quan sát xử lí thông tin. phân tích tông(SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản
họp. so sánh... qua đó phát triền tri tuệ cho các em.Mặt khác sự hợp tác trong quá trinh học tập giúp các em rèn luyện kỳ năng mem: Kỳ năng giao tiếp,Phần I. ĐẶT VẮN ĐÈ1.1.Lý do chọn đề tàiNgày 04/11/2013, Ban Chap hành Tiling ương Đãng khóa XI ban hành Nghị quyết so 29-NQ TW về “Đòi mới căn bán. to (SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản a đề tài.-Học sinh trực tiếp quan sát. kháo sát. lay mầu tài nguyên ( đất), nêu hiện trạng sử dụng, giãi pháp bão vệ từng loại đất tại địa phương.-Học sinh trực tiếp đi kháo sát. chụp ảnh một so hỉnh ánh về ô nhiễm mòi trường ở địa phương, từ đó nêu thực trạng và đề xuất giãi pháp.-Học sinh viết đoạ (SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản n văn ngan, viết kịch, đóng kịch, làm video tuyên truyền bạn bè và cộng đông bào vệ tài nguyên, môi trường.1.3.Đối tưựng nghiên cứu-Tim hiểu nghiên cứ(SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản
u nhũng van de cốt lòi trong dạy học theo hướng phát triẻn phàm chất, năng lực học sinh.-Tim hiểu những kiến thức cổt lòi về tài nguyên, mỏi trường.-VPhần I. ĐẶT VẮN ĐÈ1.1.Lý do chọn đề tàiNgày 04/11/2013, Ban Chap hành Tiling ương Đãng khóa XI ban hành Nghị quyết so 29-NQ TW về “Đòi mới căn bán. to (SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản ứu áp dụng cho học sinh khối 12 tại đơn vị còng tác trong năm học 2019-2020 và 2020- 2021.-Nghiên cứu: “ Dạy học theo hướng phát triên phâm chất, năng lực học sinh qua chủ de van dề sư dụng và bão vệ tự nhiên - Chương trình địa lí 12”-Phạm vi và khá năng nhân rộng cho tat cả các đoi tượng học sinh k (SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản hối 12. áp dụng cho dạy học đại trà ỡ tất cà các trường THPT.1.5.Phương pháp nghiên cứu- Phương pháp nghiên cứu tài liệu, quan sát. điều tra, phân tíc(SKKN HAY NHẤT) dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh qua chủ đề vấn đề sử dụng và bảo vệ tự nhiên – chương trình địa lí 12 ban cơ bản
h tông hợp. thong kê, phóng van. thuyết trinh.•>Phần II.NỌI DUNGCHƯƠNG I. Cơ SỜ LÝ LUẬN VÀ THựC TIỀN CÙA ĐÈ TÀI.1.1.Tồng quan về các cóng trình nghiênPhần I. ĐẶT VẮN ĐÈ1.1.Lý do chọn đề tàiNgày 04/11/2013, Ban Chap hành Tiling ương Đãng khóa XI ban hành Nghị quyết so 29-NQ TW về “Đòi mới căn bán. toPhần I. ĐẶT VẮN ĐÈ1.1.Lý do chọn đề tàiNgày 04/11/2013, Ban Chap hành Tiling ương Đãng khóa XI ban hành Nghị quyết so 29-NQ TW về “Đòi mới căn bán. toGọi ngay
Chat zalo
Facebook