(SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT
(SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT
Phần I. MỠ ĐẲU1. Lí do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày ngành giáo dục đà và đang tiên hành đôi mới chương trình giáo dục phô thòng, trong đó có đôi (SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT i mới PPDH. Nhưng đôi mới PPDH như the nào đê vận dụng có hiệu quá và khơi dậy được năng lực học tập của tat cả các đối tượng HS?Tim hiẻu thực trạng đòi mới PPDH ở trường phô thông, có thê thay một so nguyên nhân cán trờ việc đôi mới như sau:-Phương pháp thuyết trinh, thông báo tri thức cua giáo viê (SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT n vẫn là phương pháp dạy học được sử dụng quá nhiều, dẫn đen tinh trạng hạn chế hoạt động tích cực cùa học sinh.-Việc sừ dụng phối hợp các PPDH cùng n(SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT
hư sử dụng các PPDH phát huy tinh tích cực. tự lực và sáng tạo còn ớ mức độ hạn che. nhiều khi chi mang tinh hình thức.Chưa càn đoi giừa việc cung capPhần I. MỠ ĐẲU1. Lí do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày ngành giáo dục đà và đang tiên hành đôi mới chương trình giáo dục phô thòng, trong đó có đôi (SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT c cỏ ứng dụng nhưng lạm dụng máy vi tinh đê trinh chieu Power point.-Việc sử dụng sách giáo khoa chưa hợp lý: Giáo x iên thường giáng hết các nội dung trong sách giáo khoa, hoặc chép lại nội dung và lệ thuộc quá nhiều vào sách giáo khoa.-ít phát huy tri tuệ. ít nêu van đề cho học sinh tiếp tục tim t (SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT òi. nghiên cứu sau bài học. ít chú ý khai thác các lỗi cúa học sinh đẻ rèn luyện kỳ năng tư duy,....Thực trạng trên đày dần đen hậu quà là the hệ tré(SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT
được đào tạo trong trường phô thòng thường mang tinh thụ động, khả năng sáng tạo và năng lực vận dụng tri thức đà học đè giãi quyết một số tinh huống Phần I. MỠ ĐẲU1. Lí do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày ngành giáo dục đà và đang tiên hành đôi mới chương trình giáo dục phô thòng, trong đó có đôi (SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT chất, thâm mỳ và các kỳ năng cơ băn. phát triển năng lực cá nhân, tinh năng động và sáng tạo..." (Luật Giáo dục. Điều 27).Xuất phát từ những lý do trên, tòi lựa chọn đe tài: “A57 mới hình thức tô chức một so hoạt động nhận thức nhàm phát triên nàng lực toán học cho học sinh THPT”1.2.Đóng góp của đề (SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT tài (Tính mới của đề tài)-Đe tài đã phân tích, hệ thống hóa cơ sờ lí luận và cơ sờ thực tiền các phương pháp dạy học hiện nay .-Đe xuất một so biện p(SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT
háp đỏi mới hình thức tô chức một so HĐ nhận thức nham góp phan nâng cao hiệu quà dạy và học của thay và trò trường THPT Cửa Lò11.3.Đối tượng, khách tPhần I. MỠ ĐẲU1. Lí do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày ngành giáo dục đà và đang tiên hành đôi mới chương trình giáo dục phô thòng, trong đó có đôi (SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT e ra nhũng giai pháp trong đề lài có thè ứng dụng phô biến cho các trường TI IPT trên toàn quốc.1.4.Phưoug pháp nghiên cứu.-Phương pháp nghiên cứu lí luận: Nghiên cữu tải liệu VC PPDII toán cúa táclác gia như: p. Golya, Nguyễn Bá Kim.các chu trương cùa Dang và Nhà nước vềdối mới giảo dục pho thông, (SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT nghiên cữu một so tâi liệu về dối mới PPDI1 hiện nay.-Phương pháp thực nghiệm sư phạm, diều tra. quan sảt. kháo sát qua các phiếu diều tra. bàng hói.1(SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT
.5.Cấu trúc của dề tài.Dè lài được cẩu Irúc gom 4 phàn với các nội dung cụ thê như sau:Phan I: Dật vân đe.Phan II: Nội dung.Chương 1: Cơ sờ lý luận vàPhần I. MỠ ĐẲU1. Lí do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày ngành giáo dục đà và đang tiên hành đôi mới chương trình giáo dục phô thòng, trong đó có đôi (SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT i niệm về hoạt độngvề phương diện triết học và tâm lý học. HĐ được xem là một phương thức tồn tại của con người trong thế giới. HĐ chính là mối quan hệ tác động qua lại giừa con người và thế giới đê tạo ra sân phâm về thế giới và ãnh hưởng về con người.Như vậy. trong HĐ con người vừa tạo ra sàn phẩm (SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT về phía thế giới, vừa tạo ra tàm lý của chinh minh.Tàm lý. ỷ thức và nhân cách cùa con người chi có the được hình thành và phát triển trong hoạt động(SKKN HAY NHẤT) đổi mới hình thức tổ chức một số hoạt động nhận thức nhằm phát triển năng lực toán học cho học sinh THPT
và thòng qua hoạt động.Phần I. MỠ ĐẲU1. Lí do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày ngành giáo dục đà và đang tiên hành đôi mới chương trình giáo dục phô thòng, trong đó có đôiPhần I. MỠ ĐẲU1. Lí do chọn đề tàiTrong nhùng năm gan đày ngành giáo dục đà và đang tiên hành đôi mới chương trình giáo dục phô thòng, trong đó có đôiGọi ngay
Chat zalo
Facebook