SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt
SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt
ĐÈ TÀI NGHIÊN cứu KHOA HỌC sư PHẠMSỬ DỤNG TRÒ CHƠI VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC NHÓM GIÚP HỌC SINH PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tự HỌC MÔN TOÁN NHẰM NÂNG CAO HỨNG THỦ VÀ SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt À KÉT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LƠP 8 TRƯÒNG THCS NGUYỄN DU - ĐÀ LẠTTên tác giã: Huỳnh Thị Kim Phấn.Đon vị cóng tác: Trường THCS Nguyễn Du - Dà Lạt.I.TÓM TẤT ĐÈ TÀI:Trong quá trình dạy học môn Toán, ban thân tỏi nhận thấy mòn Toán lã bộ mòn khá trim tượng, đòi hôi tính chính xác và suy luận cao nên h SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt ọc sinh phái có tư duy suy luận logic, hệ thống giừa các kiến thức một cách chật chè. kiến thức cũ là nền tâng cho kiến thức mới. Ngoài việc nắm đượcSKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt
kiến thức cù. học sinh phái biết vận dụng linh hoạt các kiến thức đà có đê giãi bài tập. Do đó học sinh thường dẻ chán nán, sợ 11QC môn toán. Một phanĐÈ TÀI NGHIÊN cứu KHOA HỌC sư PHẠMSỬ DỤNG TRÒ CHƠI VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC NHÓM GIÚP HỌC SINH PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tự HỌC MÔN TOÁN NHẰM NÂNG CAO HỨNG THỦ VÀ SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt iảng dạy mòn Toán, tòi nhận ra răng: với học sinh ỡ độ tuổi THCS, các em ngại 11QC môn Toán vì cho rằng môn Toán không nhùng khó mà còn khô khan. Vi vậy việc áp dung phương pháp "Học mã chơi, chơi mà học” sè có hiệu quà nhất định. Trong các tiết học. việc giáo viên lồng ghép thêm nhùng trò chơi nho SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt sè tạo cho các em hửng thú đặc biệt, các em sỗ không còn thấy môn Toán cảng thảng và nhàm chán nửa mà còn giúp các em dẻ ghi nhớ những kiến thức của bSKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt
ài học.Theo cách dạy học trước đây, phần lớn giáo viên hoạt động nhiều còn học sinh thụ động tiếp thu. Vì vậy đê phát huy tính tự giác, tích cực cúa hĐÈ TÀI NGHIÊN cứu KHOA HỌC sư PHẠMSỬ DỤNG TRÒ CHƠI VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC NHÓM GIÚP HỌC SINH PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tự HỌC MÔN TOÁN NHẰM NÂNG CAO HỨNG THỦ VÀ SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt sinh hoặc nhóm học sinh tự chuẩn bị. tim hiểu. Cùng như trước khi đến lóp học. học sinh cần dành khoảng thời gian thích họp đê chuẩn bị bãi mới bằng cách nghiên cứu sách giáo khoa và các tài liệu khác. Sự chuẩn bi cùa học sinh ơ nhà càng chi tiết, càng có nhiều vấn đề đưa ra đế tranh luận, trao đổi SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt trẽn lóp thì học sinh sè hiểu rò kiến thức mới hơn. Như vậy. tự học ờ nhà đà phát huy tính tích cực. sáng tạo trong hoạt động học tập của học sinh.TrêSKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt
n lóp. giáo viên có nhiệm vụ định hướng cho học sinh hoặc nhóm học sinh tháo luận, tranh luận. Đồng thời đóng vai trò hướng dần và chốt lại các kiến tĐÈ TÀI NGHIÊN cứu KHOA HỌC sư PHẠMSỬ DỤNG TRÒ CHƠI VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC NHÓM GIÚP HỌC SINH PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tự HỌC MÔN TOÁN NHẰM NÂNG CAO HỨNG THỦ VÀ SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt ên và học sinh.Đê góp phần đòi mói phương pháp tự học cho học sinh, nhiệm vụ đặt ra cho giáo viên là hết sức khó khăn. Người giáo viên phai có nâng lực hướng dần học sinh tự học. biết thu thập và xử lý thông tin để tự biến đồi minh. Qua thực tế dạy học cho thấy trinh độ tiếp cận nhùng kiến thức mới SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt cúa học sinh còn hạn chế. khả năng tự học cùa học sinh chưa cao. cách học ở đa số học sinh còn thụ động và phụ thuộc vào bài dạy trên lớp của giáo viêSKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt
n. Một phần giáo viên chưa có phương pháp hợp lý. đi theo lối mòn cúa nền giáo dục cù. chưa có đôi mới cơ bàn về phương pháp dạy học với nội dung chươĐÈ TÀI NGHIÊN cứu KHOA HỌC sư PHẠMSỬ DỤNG TRÒ CHƠI VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC NHÓM GIÚP HỌC SINH PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tự HỌC MÔN TOÁN NHẰM NÂNG CAO HỨNG THỦ VÀ SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt nham nâng cao hứng thú và kết quà học tập cho học sinh lóp 8 trường THCS Nguyền Du - Dã Lạt” sỗ giúp học sinh có hứng thú hơn trong các tiết học toán từ đó phát triền năng lực tự học. đồng thời giáo dục cho các em có kỳ’ năng hợp tác. trao đòi. thuyết trinh, giúp đờ lần nhau. Bèn cạnh đó thông qua c SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt ác trò chơi giáo viên còn giáo dục các em biết yêu thương dân tộc, tiết kiệm, và bão vệ mòi trường..II. GIỞI THIỆU.1. Thực trạng.Qua thực tế giáng dạySKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt
ban thân tôi và đa số giáo viên đà sử dụng trò chơi trong các tiết dạy nhưng chưa được thường xuyên và chủ yếu sử dụng trong các tiết dự giờ. thao giĐÈ TÀI NGHIÊN cứu KHOA HỌC sư PHẠMSỬ DỤNG TRÒ CHƠI VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC NHÓM GIÚP HỌC SINH PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tự HỌC MÔN TOÁN NHẰM NÂNG CAO HỨNG THỦ VÀ SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt uá trình học. Bền cạnh đó bán thân tôi cùng sử dụng phương pháp học nhóm trong quá trinh học nhưng sử dụng chưa thướng xuyên, còn hình thức, chưa tim ra cách cho diểm hợp lý. chưa kiêm tra dánh giá kịp thời nên chưa phát huy dược nãng lực tự học cùa học sinh.Với dặc diêm tàm lý các em lã hiếu dộng, SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt thích cái mới. bất ngờ tlù cách tồ chức trò choi hợp lý sè giúp các cm hoạt động sôi nôi. tích cực, còn phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triềnSKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt
năng lực lự học nen học sinh sè khắc sâu được nhùng kicn thức đà học.Mục dích cua dề tài này là giúp giáo viên xây dựng một tiết học sao cho gây dược ĐÈ TÀI NGHIÊN cứu KHOA HỌC sư PHẠMSỬ DỤNG TRÒ CHƠI VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC NHÓM GIÚP HỌC SINH PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tự HỌC MÔN TOÁN NHẰM NÂNG CAO HỨNG THỦ VÀ SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt m chủ động tích cực. hòa đóng với các bạn. tăng tinh thần đoản kết giữa các nhóm, làm cho giờ học Toán bớt căng thắng tạo câm giác dề chịu và không nhàm chán. Giúp cho giáo viên có kinh nghiệm tổ chức trò chơi đúng với nội dung kiến thức cua bâi. dồng thôi sử dụng sáng tạo linh hoạt vã vận dụng phươ SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt ng pháp học nhóm đê các em có sư say mẻ. hứng thú và phát triên năng lưc tự học của học sinh.2.Giài pháp thay thề.2.1/ Giài pháp : Sừ dụng trô chơi đêSKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt
nâng cao hứng thủ trong học tạp môn l oàn 2.1.1/ Giói thiệu các trò choi dược sứ dụng :a Trò chơi: “ Dội cứu hộ vùng lủĩl-Mục đích: (húp học sinh bicĐÈ TÀI NGHIÊN cứu KHOA HỌC sư PHẠMSỬ DỤNG TRÒ CHƠI VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC NHÓM GIÚP HỌC SINH PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tự HỌC MÔN TOÁN NHẰM NÂNG CAO HỨNG THỦ VÀ SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt . đông thời nhận một món quà bi mật kèm theo. I.ân lượt học sinh trá lời đúng lầl ca các câu hoi thi toàn người dàn vùng lù dược cứu.-Tiến hành:+ (háo viên phô bicn len trô chen, hình thức và thê lệ+ Moi học sinh chọn và trà lời 1 câu hòi, đúng sè cứu được một người dân vùng lù dồng thời nhận dược s SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt ố diêm thưởng tương ứng hoặc một môn quà kèm theo.3+ Giáo viên cho các học sinh khác nhận xét câu trả lời của ban. đồng thời tóm tắt nội dung cân đạtSKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt
được.+ Trò chơi giáo dục chúng ta điểu gì? (Biết cám thông, thấu hiếu nhùng khó khăncùa người dân vùng lù).- Hình anh minh họab. Trộ chọi; “ Tiết kiệmĐÈ TÀI NGHIÊN cứu KHOA HỌC sư PHẠMSỬ DỤNG TRÒ CHƠI VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC NHÓM GIÚP HỌC SINH PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tự HỌC MÔN TOÁN NHẰM NÂNG CAO HỨNG THỦ VÀ SKKN sử dụng trò chơi và phương pháp học nhóm giúp học sinh phát triển năng lực tự học môn toán nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh lớp 8 trường THCS nguyễn du – đà lạt mà không sử dung, đổng thời nhận một món quà bi mật kèm theo. Trà lời đúng tất cà các câu hoi thi toàn bộ các vòi nước được tắt.ĐÈ TÀI NGHIÊN cứu KHOA HỌC sư PHẠMSỬ DỤNG TRÒ CHƠI VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC NHÓM GIÚP HỌC SINH PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tự HỌC MÔN TOÁN NHẰM NÂNG CAO HỨNG THỦ VÀGọi ngay
Chat zalo
Facebook