Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu)
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu)
BÁO CÁO KẾT QLÀNGHIÊN cứt . ỨNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lời giới thiệu:1.1. Từ xưa đến nay. trong giáo dục, vân đề lự học vẫn. dà và dang là một vấn dế then c Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) chối đưỢc dặl ra với cả người dạy và người hỌc. Herren Spencer cho răng: "Chỉ có qua con dường ỉự hỌc, loài người mới có thê phát triển mạnh mẽ lên dưỢc". Chủ lịch Hổ Chí Minh cũng lừng nhận định: "Trong cách học, phái lây lự học lùm côt". Hay ngạn ngữ Trung Quốc cOng dã cho rằng: "Thầy giáo của anh Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) cá thê (lắt anh đến cửa, dại được sự học hay không là tùy ớ mỗi người”. Nếu không có (ự học thì mọi hoại dộng cùa người học chỉ là hoại dộng thụ độngSáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu)
: Ihụ dộng liếp thu tri thức, thụ động trong việc thực hiện các hoạt dộng, thực hiện các nhiệm vụ học lập... Nếu không có lự hỌc. thì hoại dộng giáo dBÁO CÁO KẾT QLÀNGHIÊN cứt . ỨNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lời giới thiệu:1.1. Từ xưa đến nay. trong giáo dục, vân đề lự học vẫn. dà và dang là một vấn dế then c Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) hêm những con người thụ dộng, thiếu khả năng vận dụng, yêu kĩ năng sống cẩn thiết.1. 2. Dưới tác dộng của công cuộc dổi mới và cuộc cách mạng 4.0. giáo dục trong những năm qua dã có sự dổi mới mạnh mẽ. TỪ việc dạy và học theo cách truyền thống, lây người dạy làm trung tâm truyền dại tri thức, người Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) học chì thụ dộng liếp nhận và vân dụng máy móc. thi nay. mọi hoạt dộng của quá trình này dếu hướng về chù thể mới - Người học. với nhận thức đó. giáoSáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu)
dục hiện nay dang có sự chuyên mình lích cực. Một không khí dổi mới sôi nổi trên mọi mặt trận giáo dục. Đó là việc áp dụng hình thức dạy học theo địnhBÁO CÁO KẾT QLÀNGHIÊN cứt . ỨNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lời giới thiệu:1.1. Từ xưa đến nay. trong giáo dục, vân đề lự học vẫn. dà và dang là một vấn dế then c Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) ại lổ chuyên môn bằng cách chuyên dế dạy học tích cực. Bên cạnh đó, nhàm phái huy hơn nữa lính lự chù, lự giác, lích cực của người học. các nhàsư phạm cũng đã và dang (hực hiện việc tổ chức hoạt dộng lự học cho học sinh trong lừng giờ hỌc. bài học. Tự học dang dưỢc xem là cân thiết. là lâl yêu trong Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) một nến giáo dục theo định hướng phát triển năng lực cho người học. Từ dó, giáo dục lừ cấp dịa phương đến trung ương dang có những bước chuyển mình nSáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu)
ước dáng kể. giúp cho xà hội và người học vững tâm thê hơn chuẩn bỊ cho cuộc cài cách giáo dục trong thời gian lới.1.3.TÒ chức hoại dộng lự hỌc của họBÁO CÁO KẾT QLÀNGHIÊN cứt . ỨNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lời giới thiệu:1.1. Từ xưa đến nay. trong giáo dục, vân đề lự học vẫn. dà và dang là một vấn dế then c Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) hoại dộng lự học của học sinh dã và dang tạo nền luồng gió mới trong không khí lớp học. khiến cho những giờ dạy trước dây nặng vế kiên thức, khô khan trở nên sôi nôi. tích cực. Điều đó tạo nên những liếm năng dể xây dựng lớp học hạnh phúc trong lương lai.1.4.Đối với bộ môn Ngữ Văn. irong những nấm Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) trở lại dây. lình nạng học sinh học mộl cách thụ dộng đang trở thành phò biên. Tâm lý “Thi mới học” và “HỌc dể thi” khiên cho nhiều học sinh dựa dẫm vSáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu)
ào tài liệu, dể cương trong khi yêu vé kĩ năng, hạn chê về vốn từ. Bên cạnh dó. sự ảnh hưởng không nhò cùa các thiết bị Khoa học công nghệ hiện dại cũBÁO CÁO KẾT QLÀNGHIÊN cứt . ỨNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lời giới thiệu:1.1. Từ xưa đến nay. trong giáo dục, vân đề lự học vẫn. dà và dang là một vấn dế then c Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) ủa chính học sinh. Dạy Văn. học Văn như thé dang dứng trước nguy cơ bị quay lưng, lãng quên. Thực nạng dó đòi hỏi các nhà sư phạm phải lưu lâm. Nhiếu cáu hỏi dà dưỢc dặi ra: Phải làm sao dể nâng cao hứng (hú học tập? Phải làm sao dể tạo nên sự chù dộng, (ự giác cho người học? Những câu hòi ấy đã (hô Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) i thúc người dạy học phái trách nhiệm hơn. sáng tạo hơn trong quá (rình giảng dạy. vấn dề là phái khơi dậy ý (hức, kĩ năng học lừ chính bản thân ngườiSáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu)
học.1.5.Trong số những phân môn cùa bộ môn Ngữ Vãn, bộ môn Đọc Vãn chiêm thời lưỢng lớn và có vai trò quan irỌng. Đây là linh hồn cùa các giờ học NgừBÁO CÁO KẾT QLÀNGHIÊN cứt . ỨNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lời giới thiệu:1.1. Từ xưa đến nay. trong giáo dục, vân đề lự học vẫn. dà và dang là một vấn dế then c Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) bài hỌc gây đưỢc hứng thú. phát huy năng lực cảm thụ văn chương của học sinh phải kể đến bài học “Vội vàng" của nhà thơ Xuân Diệu. Xuân Diệu là một nhà thơ lớn. có dóng góp nòi bật trong nến vãn học Việt Nam hiện đại. Tác phẩm của ông thể hiện triết lý sống tích cực. góp phẩn giáo dục cho học sinh l Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) òi sống lạc quan, sòng nhiệt huyết, biết trân trọng từng giây, từng phút của dời người dể không phải xót xa ân hận. với ý nghĩa dó, những người biên sSáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu)
oạn sách dà lựa chọn “Vội vàng" - một thi phẩm xuất sác. coi dó là tuyên ngôn nghệ thuật và cũng là tuyên ngôn sóng lích cực cùa nhà thơ dế giới thiệuBÁO CÁO KẾT QLÀNGHIÊN cứt . ỨNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lời giới thiệu:1.1. Từ xưa đến nay. trong giáo dục, vân đề lự học vẫn. dà và dang là một vấn dế then c Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) c Vãn cùa học sinh. Tuy nhiên, mọi sự tiếp cận thi phẩm còn diễn ra thụ dộng, mà ở dó ta thây giá trị của tự học dược thay thê bằng dược học. dưỢc liếp nhận. Thay vì nói lự hình thành tri thức mà nói Lĩnh hội tri thức: thay vì nói: tự cảm thụ thi phẩm mà nói: dưỢc cảm thụ thi phẩm: thay vì nói: tôi Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) lìm thông diệp lừ thi phẩm mà nói: Tôi nhận thông diệp lừ thi phẩm.Với diêm xuất phát từ xu hướng dổi mới phương pháp dạy học và dạy học theo định hướSáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu)
ng phát triển năng lực. xới mục liêu hình thành năng lực tự học cho học sinh, người viết tiến hành triển khai dề lài sáng kiên kinh nghiệm: ‘ Tự HỌC -BÁO CÁO KẾT QLÀNGHIÊN cứt . ỨNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lời giới thiệu:1.1. Từ xưa đến nay. trong giáo dục, vân đề lự học vẫn. dà và dang là một vấn dế then c Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) hần việc áp dụng những kĩ thuật dạy học lích cực trong quá trình dạy - học tạo nên sự thay dổi thái độ học tập của học sinh, giúp học sinh hiểu sâu hơn không chỉ một nội dung bài học mà còn mở dường cho năng lực dọc - hiểu những văn bản tương lự.2.Tên sáng kiến:3Tự HỌC - CON ĐƯỜNG ĐÁNH THỨC Tư DUY, Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) KHƠI DẬY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH (VẬN DỤNG QUA VIỆC GIÁNG DẠY BÀI THƠ: “VỘI VÀNG” - XUÂN DIỆU).3.Tác giả sáng kiến:-Họ và tên: Nguyễn Thị Vân Anh-Địa chSáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu)
ỉ tác giả sáng kiên: Trường THPT Nguyễn Thái HỌc - Khai Ọuang-Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc-Sỏ điện thoại: 0972144X67 E_mail: vananh.atvp@gmail.com4.Chủ đáu tưBÁO CÁO KẾT QLÀNGHIÊN cứt . ỨNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lời giới thiệu:1.1. Từ xưa đến nay. trong giáo dục, vân đề lự học vẫn. dà và dang là một vấn dế then c Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) của chương trình Ngữ Vãn 11.6.Ngày sáng kiên dược áp dựng lần dầu hoặc áp dựng thử: Ngày 22 tháng 02 năm 2018.7.Mô tá bán chất của sáng kiến:CHƯƠNG 1:Tự HỌC - TỪ LÝ THUYẾT DẺN KHÁ NĂNG VẬN DỤNG1. Khái lược về tự học1.1.Khái niệm và vai trò của tự học1.1.1.Khái niệm''Tự hỌc là hoại (lộng (lộc lập ch Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) iêm lĩnh kiên thức. kĩ nàng, kĩ sáo. là lự mình dộng nào. suy nghĩ, sử dụng các năng lực trí tuệ (quan sát. so sánh,4phân lích, lông hợp...) cùng cácSáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu)
phẩm chât động cơ. lình cảm dẻ chiếm lình tri thức một lĩnh vực hiểu biết nào dó hay những kinh nghiệm lịch sử. xà hội của nhân loại, biên nó thành sớBÁO CÁO KẾT QLÀNGHIÊN cứt . ỨNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lời giới thiệu:1.1. Từ xưa đến nay. trong giáo dục, vân đề lự học vẫn. dà và dang là một vấn dế then c Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) ực chú dộng, tự mình tìm ra tri thức kinh nghiệm bằng hành dộng của mình, lự thê hiện mình. Tự học là lự dặt mình vào tình huống học, vào vị trí nghiên cứu. xứ lí các lình huống, giải quyết các vàn dề. thứ nghiệm các giải pháp... Tự hỌc thuộc quá trình cá nhân hóa việc hỌc".1.1.2.Vai trò của tự học* Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tự học – con đường đánh thức tư duy, khơi dậy sáng tạo cho học sinh (vận dụng qua việc giảng dạy bài thơ: Vội vàng – Xuân Diệu) TựhỌc là mực tiêu cơ bản của quá trinh dạy học.BÁO CÁO KẾT QLÀNGHIÊN cứt . ỨNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lời giới thiệu:1.1. Từ xưa đến nay. trong giáo dục, vân đề lự học vẫn. dà và dang là một vấn dế then cBÁO CÁO KẾT QLÀNGHIÊN cứt . ỨNG DỤNG SÁNG KIÊN1.Lời giới thiệu:1.1. Từ xưa đến nay. trong giáo dục, vân đề lự học vẫn. dà và dang là một vấn dế then cGọi ngay
Chat zalo
Facebook