(SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới
(SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới
PHÀN I. MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tài * •Trong những năm học vừa qua. nhận thức của đội ngũ giáo viên về tinh cap thiết phải đòi mới phương pháp dạy học đ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới đà thay đôi vã có nhiều chuyên biên. Việc áp dụng những phương pháp dạy học tích cực đà được thực hiện, song không thường xuyên và còn mang nặng tính hình thức vi thế tinh hiệu qua khi sư dụng một sổ phương pháp còn nhiều hạn che. Dạy học vẫn nặng về truyền thụ kiến thức. Việc sử dụng các phương phá (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới p, kĩ thuật dạy học tích cực nham rèn luyện các kỳ năng song, kỳ năng giãi quyết các tinh huống thực tiền cho học sinh chưa được thực sự quan tâm. Việ(SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới
c ứng dụng công nghệ thòng tin. sir dụng các phương tiện, thiết bị dạy chưa được thực hiện rộng rãi (chu yếu khi có giáo viên dự giờ). Hoạt động kiêm PHÀN I. MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tài * •Trong những năm học vừa qua. nhận thức của đội ngũ giáo viên về tinh cap thiết phải đòi mới phương pháp dạy học đ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới ố dần đến tinh trạng giáo viên và học sinh duy tri dạy học theo loi “đọc - chép” thuần túy. học sinh học tập thiên về ghi nhớ. ít quan tâm vận dụng kiến thức. Nhiều giáo viên chưa vận dụng đúng quy trinh biên soạn đề kiêm tra nên các bài kiêm tra còn nặng tinh chủ quan của người dạy. Hoạt động kiêm (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới tra. đánh giá ngay trong quá trinh tỏ chức hoạt động dạy học trên lớp chưa được quan tàm thực hiện một cách nghiêm túc và hiệu quá. Thực trạng trên đâ(SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới
y dần đen hệ quà không rèn luyện được tinh trung thực trong thi. kiêm tra. nhiều học sinh còn thụ động trong việc học tập, khá năng sáng tạo và vận dụPHÀN I. MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tài * •Trong những năm học vừa qua. nhận thức của đội ngũ giáo viên về tinh cap thiết phải đòi mới phương pháp dạy học đ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới các phương pháp và kì thuật dạy học tích cực. Tuy nhiên giáo viên vần chu yếu lệ thuộc vào phàn phoi chương trinh, tiến trinh các bài học được trinh bày trong sách giáo khoa, chưa “dám” chu động trong việc thiết kế tiến trinh xây dựng kiến thức phù hợp với các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích c (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới ực. Phan lớn giáo viên, những người có mong muon sử dụng phương pháp dạy học mới đều lúng túng và tò ra lo sợ rẳng sè bị “cháy giáo án” do học sinh kh(SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới
ông hoàn thành các hoạt dộng được giao trong giờ học.Đặc biệt từ năm học 2015 - 2016 Sờ GD&ĐT Nghệ An có tập huấn cho giáo viên ve xày dựng các chuyênPHÀN I. MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tài * •Trong những năm học vừa qua. nhận thức của đội ngũ giáo viên về tinh cap thiết phải đòi mới phương pháp dạy học đ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới cực thay cho việc dạy học đang được thực hiện theo từng bài/ tiết trong sách giáo khoa như hiện nay.Thực hiện sự chi đạo của cấp trên, mồi nhóm chuyên mòn căn cứ vào chương trinh và SGK. hiện hành, lựa chọn nội dung đẻ xây dựng các chuyên đê dạy học phù hợp với việc sử dụng phương pháp dạy học tích (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới cực trong điều kiện thực tế của nhà trường. Sau khi rà soát nội dung chương trinh, tôi mạnh dạn nghiên cứu và thực nghiệm đề tài “Vận dụng dạy học the(SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới
o định hướng phát triển năng lực người học vói chuyên đề các quốc gia cô đại trên the giới” (Lịch sử 10 cơ bân).02.Mục tiêu, nhiệm vụ cùa đề tàiThiết PHÀN I. MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tài * •Trong những năm học vừa qua. nhận thức của đội ngũ giáo viên về tinh cap thiết phải đòi mới phương pháp dạy học đ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới lực người học.-Làm chơ người học phải tích cực hoạt dộng, dược hoạt dộng. tữ dó giúp họ chu động, lự giác, biết lim lòi, suy nghi và sáng lạo trong quá Irinli lĩnh hội Iri thức đê phái iriên năng lực cá nhân. Dỏ có được kiên ihức mới. học sinh phai được hoại dộng, quan sảt. dược tự dơ phát biêu, tr (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới ao dơi. lựa chọn cách học.-Người dạy phái hướng tới phát huy tinh chủ dộng, tích cực. hướng vào pliant chat, khá năng của người học. phát triền ỡ ngườ(SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới
i học kì năng, năng lực dộc lập trong học tập và giãi quyết van de. Muon dạt dược mục đích dớ thi phái có sự lương tác giừa học sinh và giáo viên tronPHÀN I. MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tài * •Trong những năm học vừa qua. nhận thức của đội ngũ giáo viên về tinh cap thiết phải đòi mới phương pháp dạy học đ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới giá phong cách học và năng lực vận dụng kiến thức trong quá trình giáo dục. hướng tới phát triển năng lực cứa học sinh; coi trọng đánh giá đè giúp đờ học sinh về phương pháp học tập. động viên sự co gang, hứng thú học tập của học sinh trong quá trinh dạy học. Thòng qua kiểm tra. đánh giá giáo viên r (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới út kinh nghiệm, điều chinh hoạt động dạy học và giáo dục ngay trong quá trình và kết thúc mỗi giai đoạn dạy học và giáo dục; kịp thời phát hiện những(SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới
cố gắng, tiên bộ cùa học sinh đê động viên, khích lệ; phát hiện nhùng khó khăn chưa thê tự vượt qua của học sinh đè hướng dần. giúp đờ; đưa ra nhận địPHÀN I. MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tài * •Trong những năm học vừa qua. nhận thức của đội ngũ giáo viên về tinh cap thiết phải đòi mới phương pháp dạy học đ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới học tập. rèn luyện cùa học sinh.3.Đối tượng nghiên cứuCác nội dung liên quan den chuyên dề vã các tư liệu dạy học. các phương pháp, kì thuật dạy học lích cực áp dụng trong chuyên đê.4.Giói hạn phạm vi nghiên cứuI lai bài học trong Chương II phan I: Lịch sử the giới thời nguyên thúy, co dại và trung (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới đại (Lịch sư 10 cơ ban). Cụ thê gôm:-Bài 3; Các quốc gia cô đại phương Dông-Bài 4: Các quốc gia cô đại phương Tày - Hi Lạp và Rô-ma5.Phương pháp nghiê(SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới
n cứu5.1.Phương pháp nghiên cứu lý thuyết-Tim hiểu, tóm tát và trích dần các tải liệu lý luận vả thực tiên có liên quan phục vụ nghiên cứu dề tài này.PHÀN I. MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tài * •Trong những năm học vừa qua. nhận thức của đội ngũ giáo viên về tinh cap thiết phải đòi mới phương pháp dạy học đ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới heo lối cù hiện nay.-Hình thức điêu tra: phát phiếu thăm dò và phóng van đối với các giáo viên và học sinh.-Dạy thực nghiệm ở một số lớp có mức độ nhận thức khác nhau, có hình ánh minh họa kèm theo.2PHẢN 11. NỘI DUNG1.Co- sở lý luậnChương trình, sách giáo khoa môn Lịch sứ THPT hiện hành đang xây dựn (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới g theo nguyên lac đông lâm kết hợp với đường tháng, do đó không tránh khói nhùng nội dung có sự trùng lặp nhau, nhiều chương bài có nliừng nội dung lặ(SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới
p lại. dan đến việc khi GV lô chức dạy học có những nội dung trùng lặp nhau gây sự nhàm chán, mất thời gian, kiểu thức không có hệ thòng, không thay đPHÀN I. MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tài * •Trong những năm học vừa qua. nhận thức của đội ngũ giáo viên về tinh cap thiết phải đòi mới phương pháp dạy học đ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới can xác định những nội dung rời rạc. thiểu moi liên hệ. có những diêm tương đông gần nhau thành các chuyên đề dạy học nhâm khác phục những hạn chế trong việc lò chức dạy học hiện nay. phái huy được những ưu thề cùa việc lò chức dạy học theo chuyên đề. giúp học sinh xâu chuỗi, liên hệ. kết noi được c (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới ác nội dung sự kiện lịch sữ với nhau.2.Thực trạng2.1.Thuận lợi - khó khấn2.1.1.Thuận lợiĐâm nhận công tác giang dạy làu nảm. về cơ bân tòi đà nam được(SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới
chuân kiến thức kì năng cằn có cua từng bãi, từng chương, thấy dược ưu điểm cũng như hạn che của các bài/ chương được biên soạn trong chương trinh SGPHÀN I. MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tài * •Trong những năm học vừa qua. nhận thức của đội ngũ giáo viên về tinh cap thiết phải đòi mới phương pháp dạy học đ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học với chuyên đề các quốc gia cổ đại trên thế giới i dược nhà trường tạo điều kiện tham gia các đợt tập huấn nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.PHÀN I. MỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tài * •Trong những năm học vừa qua. nhận thức của đội ngũ giáo viên về tinh cap thiết phải đòi mới phương pháp dạy học đGọi ngay
Chat zalo
Facebook