(SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV
(SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV
PHẢN I- ĐẠT VẤN ĐẺ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀITheo mục đích học tập do UNESCO khới xướng “Học đẻ biết, học dể làm. học dẻ chung song và học đẻ tự khăng định mi (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV inh'’; hiện nay nền Giáo dục Việt Nam với sứ mệnh và vị trí quan trọng của minh có nhiệm vụ phâi tạo ra những công dân có tri thức, năng lực, trách nhiệm, biết cách thích nghi với cuộc song muôn hình vạn trạng. Đại hội Đang lan thứ XI đà đề ra chú trương đòi mới căn bàn và toàn diện nền giáo dục Việ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV t Nam nhảm hướng den chat lượng thực sự cùa nen giáo dục. Đó vừa là thời cơ, vừa là thách thức đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục, trong đó có(SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV
giáo dục PT.Tiếp cận tri tuệ con người ớ một khía cạnh rất đặc biệt, Howard Gardner đã nhanh chóng trớ thành cái tên dược nhắc tới nhiều trong nhừng tPHẢN I- ĐẠT VẤN ĐẺ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀITheo mục đích học tập do UNESCO khới xướng “Học đẻ biết, học dể làm. học dẻ chung song và học đẻ tự khăng định mi (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV một vài kiêu thòng minh trong so các loại: Ngôn ngừ, logic/ toán học, âm nhạc, không gian, vận động, giao tiếp, nội tàm vả tự nhiên. Thuyết đa tri tuệ với nhưng đóng góp khoa học cúa Howard Gardner đà đem đen nhừng nhận thức mới về tri tuệ con người.Theo “Thuyết đa tri tuệ” - Theory of Multiple Int (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV elligences thì tri thông minh trở thành “khã năng giãi quyết các vấn đề hoặc tạo ra sân phẩm mà các giãi pháp hay sàn phẩm này có giá trị trong một ha(SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV
y nhiều mòi trường văn hóa và tri thông minh cùng không thẻ chi được đo lường duy nhất qua chi số IQ”. Việc tồn tại tất cà các trí thòng minh với mức PHẢN I- ĐẠT VẤN ĐẺ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀITheo mục đích học tập do UNESCO khới xướng “Học đẻ biết, học dể làm. học dẻ chung song và học đẻ tự khăng định mi (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV i bất biến. Thòng qua đào tạo có thế tạo diều kiện phát triển hoặc làm thui chột năng lực trí tuệ cua HS. Vì thế. có thẻ xem việc kế thừa nhùng thành tựu trong nghiên cứu cua Howard Gardner về trí thông minh đa dạng như một gợi ỷ đê lựa chọn PPDH phũ họp trong tất cã các mòn học, trong đó có Lịch sử (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV .Lý thuyết đa tri tuệ của Howard Gardner đà được nghiên cứu và đề cập ít nhiều trong các cuốn sách, bài nghiên cứu và hoạt động của một sổ cơ sớ giáo(SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV
dục. Tuy nhiên, các tài liệu nói trên mới chú yếu đề cập nhiêu đen quan điểm mới của Howard Gardner về trí thòng minh, mỏ tã các dạng tri thông minh vPHẢN I- ĐẠT VẤN ĐẺ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀITheo mục đích học tập do UNESCO khới xướng “Học đẻ biết, học dể làm. học dẻ chung song và học đẻ tự khăng định mi (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV vận dụng vào DHPT. cụ thể là môn LS.Trong hơn 20 năm trở lại đày. thuyết này được áp dụng ớ rat nhiều quốc gia châu Âu. châu Mỳ. châu Á. Tại Việt Nam. nhiều trường học quốc tế ớ nhừng thành pho lớn như Hà Nội. Ho Chi Minh. Đà Nằng... đà sữ dụng hiệu quà. Vậy mà việc tiếp cận của nhà trường, đội ngũ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV GV và các em HS Nghệ An về lý thuyết đa trí tuệ chưa thật rộng rài. Đày thực sự là van đề can xem xét. giãi quyết bỡi môi trường giáo dục Nghệ An hiệ(SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV
n nay đang có nhiêu thay đôi tích cực. HS ngày càng năngdownload by : skknclhttps: //k hot h u vien .comđộng, đa tài. thê hiện nang lực trên nhiều lìnPHẢN I- ĐẠT VẤN ĐẺ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀITheo mục đích học tập do UNESCO khới xướng “Học đẻ biết, học dể làm. học dẻ chung song và học đẻ tự khăng định mi (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV lớn nhiệt huyết, có trinh độ vè chuyên môn. chù động, sáng lạo. cầu tiên bộ. Các cap lành đạo luôn san sàng tạo mọi điều kiện lot nhất cho hoại động giáo dục Irong trường lớp diên ra hiệu quã... Vi ihế. chúng la cân lích cực lim hièu. vận dụng học thuyết đa Iri tuệ đè lận dụng được het liêm lực san (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV có cua giáo dục linh nhà, phái huy lot nâng lực cùa học sinh, nâng cao chài lượng dạy học mồn Lịch sứ.Như vậy. xuắr phát từ thực tiễn 1)11 của địa ph(SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV
ương, ùr khả nàng vận dụng lý thuyết da thông minh của Howard Gardner trong 1)11 pho thông, chủ trương doi mới và nâng cao chất lượng giáo dục của ĐànPHẢN I- ĐẠT VẤN ĐẺ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀITheo mục đích học tập do UNESCO khới xướng “Học đẻ biết, học dể làm. học dẻ chung song và học đẻ tự khăng định mi (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV the kiX-XV” làm dề tài sảng kiến kinh nghiệm của minh.2.MỤC DÍCH NGHIÊN cửuNghiên cứu vận dụng thuyết đa trí tuệ vào trong dạy học Lịch sứ ở trường THPT nham bồi dường, phát huy năng lực cho HS, góp phan nâng cao chất lượng dạy học.3.DÓI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN cửu*Đoi tượng nghiên cứu:-Thuyết đa t (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV rí tuệ.-Quá trình dạy học Lịch sử ớ trường Trung học phô thông.*Phạm vi nghiên cứu:-Vận dụng thuyết da tri tuệ vào trong dạy học lịch sử ờ trường phô(SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV
thòng.-Chu đè: Những cuộc kháng chiên chông ngoại xàm ờ các lhe ki X- XV(Lịch sứ 10 Trung học pho thông).4.GIẢ THI YÉT KHOA HỌCNêu vận dụng Ihuyểl đa PHẢN I- ĐẠT VẤN ĐẺ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀITheo mục đích học tập do UNESCO khới xướng “Học đẻ biết, học dể làm. học dẻ chung song và học đẻ tự khăng định mi (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV cứu lí luận, gồm có:-Nghiên cứu các tài liệu ve tâm li học, giáo dục học. li luận dạy học giáo dục phò thông, lí luận dạy học Lịch sư. lí luận về dạy học tích cực. vãn kiện đại hội Đàng về đoi mới giáo dục. các bài báo. tạp chi có liên quan nham xây dựng cơ sỡ li luận cua đe tài.2-Nghiên cứu chương (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV trinh và SGK. sách GV mòn Lịch sư lớp 10 đẻ soạn thào tiến trinh dạy học theo định hướng nghiên cứu.5.2.Nghiên cứu điêu tra. phóng van. thực nghiệm-Ti(SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV
en hành điều tra bảng phiếu hòi, quan sát. phóng van, dự giờ, bài kiêm tra. quay phim, chụp ánh về việc vận dụng thuyết đa trí tuệ trong nhà trường phPHẢN I- ĐẠT VẤN ĐẺ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀITheo mục đích học tập do UNESCO khới xướng “Học đẻ biết, học dể làm. học dẻ chung song và học đẻ tự khăng định mi (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV các giảng viên chuyên ngành Li luận và PPDH bộ mòn lịch sừ. cán bộ quàn lí, GV các trường THPT trong việc soạn thào, thiết kế vận dụng thuyết đa trí tuệ và các tiêu chi đánh giá hiệu quá quà dạy học. đặc biệt đánh giá NL GQVĐ của HS trong học tập.5.4.Thực nghiệm sư phạmTiến hành TNSP trên đối tượng (SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV là HS bậc THPT tại 3 trường: THPT Phan Bội Châu; THPT Dân tộc nội trú 2; THPT Cửa Lò thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An.5.5.Phương pháp thong kê to(SKKN CHẤT 2020) vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học chủ đề những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm ở các thế kỉ x XV
án họcSứ dụng thong kê toán học đe phân tích kết quà TNSP và kiêm định giá thuyết thong kê. Từ đó. khăng định hiệu quã của việc vận dụng thuyết đa triPHẢN I- ĐẠT VẤN ĐẺ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀITheo mục đích học tập do UNESCO khới xướng “Học đẻ biết, học dể làm. học dẻ chung song và học đẻ tự khăng định miPHẢN I- ĐẠT VẤN ĐẺ1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀITheo mục đích học tập do UNESCO khới xướng “Học đẻ biết, học dể làm. học dẻ chung song và học đẻ tự khăng định miGọi ngay
Chat zalo
Facebook