(SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn
(SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn
sớ GIẢO DỰC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SANG SƠN----■* * w————BÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Xác định và truyền thụ (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn ụ kiến thúc cơ bán trong (lạy họcLịch $ữ ờ Trường THPT Sáng Sơn.Tác giã sáng kiến: Phạm Thị Tuyết NhungMà sáng kiến: 18. 57. 01Vĩnh Phúc. Năm 2019Sáng kiến kinh nghiệm_______________ Phạm Thị Tityểĩ NhungBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SẢNG KIẾN1. Lời giới thiệu1.1.Lý do chọn đề tàiXác định và (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn truyền thụ kiến thức cơ bán trong dạy học nói chung và trong dạy học lịch sir nói riêng là vẩn đề đặt ra vó cùng cấp thiết hiện nay.Trong những năm gằ(SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn
n đây, sự yếu kém cùa chất lượng giáo dục cũng biểu hiện khá rõ trong dạy học lịch sử ờ trường phố thông. Biểu hiện cụ thề được nêu trên các phương tisớ GIẢO DỰC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SANG SƠN----■* * w————BÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Xác định và truyền thụ (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn ng vận dụng bài học, kinh nghiệm quá khử vào rèn luyện phẩm chất, đạo đức. quan diêm tư tương. Nguyên nhân cùa tinh trạnh này có nhiều như: quan niệm không đúng về vị tri. chức năng, nhiệm vụ môn lịch sư trong đào tạo thế hệ tré: tác động tiêu cực của cơ chế thị trường đến giáo dục,...Ngoài ra, một (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn nguyên nhân quan trọng khác là sự bão thu, lạc hậu về phương pháp dạy học. Cho đến nay, sự chuyền biến về phương pháp dạy học lịch sư chưa được là bao(SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn
: phô biến vẫn là cách dạy thòng báo kiến thức có sẵn, cách học thụ động, nói chung chủ yếu vẫn là cách “Thầy dọc - trò viết”. Nếu cứ tiếp tục cách dạsớ GIẢO DỰC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SANG SƠN----■* * w————BÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Xác định và truyền thụ (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn lịch sư ớ trường phố thông hiện nay là một yêu cầu cấp bách. Một trong những biện pháp rất quan trọng nhẩm nâng cao chất lượng dạy học lịch sữ là việc xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản cho học sinh.Xác định và truyền thụ kiến thức cơ bân trong dạy học lịch sir ờ trường phố thòng là biện pháp q (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn uan trọng hàng đầu. Bin vi, chi khi xác định và giảng dạy tốt kiến thức cơ ban mới giúp học sinh nắm vừng, hiên sâu. nhớ lâu kiến thức - đồng thời bài(SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn
học sè không khò khan, buồn tẻ. hay quá nặng nề. kích thích hứng thú học tập cho các em. Kiến thức lịch sir rất nhiều, bao gồm nhiều thời ki. nước khsớ GIẢO DỰC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SANG SƠN----■* * w————BÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Xác định và truyền thụ (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn hức tạp. Ó mồi xà hội lại có biết bao nhiêu quan hệ chằng chéo. Vi vậy giáo viên không thê dạy cho học sinh học hết lất cã. mà phái học cái gi thật cơ bân. Kiến thức cơ bân không cớ nghĩa là sự cat xén. mà can là sự lựa chọn, truyền thụ thích hợp, cớ nguyên lac, cớ phương pháp.Xuất phát từ tầm quan (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn trọng cua việc xác dịnh vã truyền thụ kiến thức cơ bán, tứ thực lien dạy học hiện nay ớ Trường THPT. tồi nhận thấy đây là một việc làm hết sức cần thi(SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn
ết.1.2.I hực trạng của đẻ tài1.2.1. Sơ lược lịch sừ cùa dề tâi. Các luận diem, các kết quà trước dóXác định và truyền thụ kiến thức trong dạy học lịchsớ GIẢO DỰC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SANG SƠN----■* * w————BÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Xác định và truyền thụ (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn a các tài liệu đà được dịch, chúng tôi thấy vấn dề xác định và truyền thụ kiến thức cơ bân đà được nghiên cứu. nhấn mạnh ờ từng góc độ khác nhau, tiêu biểu trong một số còng trình nghiên cứu sau:Tiến sỳ Đairi trong cuốn “Chuẩn bị giờ học lịch sư như thế nào?” đã nhắn mạnh: “('an phai xác định kiến t (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn hức cơ ban trong dạy học qua việc sư dụng họp lý sơ đồ mói quan hộ giữa sách giáo khoa và nội dung bài giáng”. Cùng trong tác phâm này, lien sỷ đà tri(SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn
nh bày một so biện pháp, phương pháp dạy học. “Can phối hợp các biện pháp, phương pháp dạy một cách nhuần nhuyễn, thích hợp dê truyền thụ kiến thức chsớ GIẢO DỰC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SANG SƠN----■* * w————BÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Xác định và truyền thụ (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn sinh trong dạy học lịch sư.M.A.Đainilòp trong cuốn “lý luận dạy học ờ trường phổ thông, một số vấn dể lý luận dạy học hiện đại”, đà nhan mạnh sự can thiết phâi đồi mới phương pháp dạy học nói chung, dạy học lịch sữ nói riêng nham nâng cao chất lượng dạy học. Từ đóTrường THPT Sáng Sem2Môn Lịch SừSán (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn g kiến kinh nghiệmPhạm ThịTuyểt Nhungtác giá đà khẳng định: “Chí có trên cơ sơ đỗi mới phương pháp giáng dạy mới giúp cho học sinh nâng cao trinh độ n(SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn
hận thức nắm chắc hiếu sâu kiến thức cơ bản”.* về tài liệu trong nước: Đến nay, đà có một số sách tài liệu nghiên cửu về các khía cạnh khác nhau cùa vsớ GIẢO DỰC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SANG SƠN----■* * w————BÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Xác định và truyền thụ (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn 1999, 2002. đà đề cập đến nhùng vấn để có tinh chất lý luận về kiến thức cơ bản như: thế nào là kiến thức cơ bàn. cách xác định kiến thức cơ bân. đồng thời đưa ra một sơ biện pháp, phương pháp dạy học sinh nhận thức tốt vấn đề lịch sứ. nắm chắc nội dung cơ ban.Cuốn: “Một số chuyên đề phương pháp dạy (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn học lịch sử” của Phan Ngọc Liên - Trịnh Đinh Tùng - Nguyền Thị Côi - Trần Vinh Tường (Đồng chữ biên), trong bài viết: “Đối mới phương pháp dạy học lị(SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn
ch sử một yếu tố trực tiếp”, GS. TS Phan Ngọc Liên đà nói đến việc xác định nội dung kiến thức cơ bàn cần cung cắp cho học sinh. Tác giã đà đặt ra mộtsớ GIẢO DỰC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SANG SƠN----■* * w————BÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Xác định và truyền thụ (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn ban? Đó là nhùng câu hòi luôn luôn phai được đặt ra. luôn dược sử dụng trong dạy học lịch sữ.Ngoài ra, vấn dề còn dược đề cập den trong những tài liệu như: Các tài liệu bồi dường thường xuyên cho các giáo viên THCS năm 1993, PTS. Nguyền Thị Côi đà đề xuất và trinh bày khá cụ thê về vấn đề xác định k (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn iến thức cơ ban; Tầm quan trọng cũa việc xác định, truyền thụ kiến thức cơ bân - một trong những biện pháp hữu hiệu và cằn thiết trong quá trinh dạy h(SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn
ọc. nhảm giúp đờ học sinh nắm chắc, hiểu sâu kiến thức cơ bán đổng thời phát triển toàn diện học sinh, đà được tác gia đặc biệt nhấn mạnh; Trong tài lsớ GIẢO DỰC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SANG SƠN----■* * w————BÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Xác định và truyền thụ (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn trình nghiên cứu có tâm huyết với việc đối mới phương pháp dạy học. Trong đó, có nhiều bài có đề cập về vấn đề xác định và truyền thụ kiến thức cơ bân ờ các phương diện khác nhau. Trong bài: “Phát huy tích cực vàTrường THPT Sáng Sem3 (SKKN CHẤT 2020) xác định và truyền thụ kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử ở trường THPT sáng sơn sớ GIẢO DỰC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SANG SƠN----■* * w————BÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến: Xác định và truyền thụGọi ngay
Chat zalo
Facebook