(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược
(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược
GIẢO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN---0O0-BÁO CÁO KÉT QƯẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:XÂY DựNG VÀ SƯ DỤNG BÀI GIẢNG ELE (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược EANING VÀO DẠY HỌC TIẺT 20 - BÀI 14: “PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930 - 1935” (TIÉT 1 -LỊCH SƯ LỚP 12 Cơ BẢN)THEO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC.Tác già sáng kiến: Phan Thị HoàiSỐ điện thoại: 0395.728.270Email: phanhoai,g3binhxuygn@vinhphug,ẹdUrVnMã sáng kiến: 31.57.03Rinh Xuyên, thảng 01 năm 20191.Lời giói th (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược iệuTrong nền giáo dục truyền thống từ xa xưa đến nay, chúng ta đà khá quen thuộc với hình anh nhìrng ông đồ mặc áo dài the gô đầu trẻ; rồi đến hình an(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược
h người thầy dửng trên bục giảng say sưa giăng bài, người học ngồi dưới căm cúi, hý hoáy chép từng từ từng chừ. Kết quà sau đó chắc ai trong chúng ta GIẢO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN---0O0-BÁO CÁO KÉT QƯẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:XÂY DựNG VÀ SƯ DỤNG BÀI GIẢNG ELE (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược dục truyền thống với việc lạm dụng quá nhiều kiến thức lý thuyết mà không có sự chú trọng tới vận dụng, thực hành. Với cách dạy học như vậy. nền giáo dục không thè đạt được mục tiêu giáo dục của thời đại mới là nhàm đào tạo một con người toàn diện, một công dân toàn cầu với nhũng kỳ năng tự học suốt (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược đời. tư duy phê phán, kỳ nàng làm việc trong môi trường hợp tác... Đà đến lúc chúng ta phải thay đối, vã phai có một cuộc cãi cách giáo dục, đổi mới(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược
phương pháp giăng dạy: Thay vi phải ép người học phái ngồi hàng tiếng dồng hồ nghe nhừng bài giăng đà quá quen thuộc và thiếu sự hấp dần, tại sao chúnGIẢO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN---0O0-BÁO CÁO KÉT QƯẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:XÂY DựNG VÀ SƯ DỤNG BÀI GIẢNG ELE (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược người học hơn trong yêu cầu của xà hội hiện nay.Chúng ta đang sống trong thời đại mà cách mạng khoa học - kỳ thuật phát triển như vù bào. Công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) thâm nhập và chi phối hầu hết các lĩnh vực trong đó có giáo dục. Nhờ sự hồ trợ của ICT mà giáo dục đà có thê thực hiện d (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược ược các tiêu chi mới: học mọi nơi (any where), học mọi lúc (any time), học suốt dời (life long), dạy cho mọi người (any one) ở mọi trinh độ tiếp thu k(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược
hác nhau. Năng lực tự học trờ thành năng lực cốt lòi cần phái hình thành cho người học ngay từ bậc học phố thông, đặc biệt là dối với học sinh trung hGIẢO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN---0O0-BÁO CÁO KÉT QƯẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:XÂY DựNG VÀ SƯ DỤNG BÀI GIẢNG ELE (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược m gần đây, chắc hãn nhưng người quan tâm đến giáo dục đà không còn xa lạ với thuật ngừ E-learning -học trực tuyến, một hình thức tự học hiện đại dựa trên nền tâng ứng dụng Công nghệ thông tin và truyền thông. E-learning mang lại sự thay đồi lớn lao trong việc tiếp cận các nguồn tải nguyên giáo dục c (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược ủng với hàng loạt các ưu điểm khác nhau như thoải mái, linh hoạt, cá nhân hóa người học,... mờ ra nhiều cơ hội, điều kiện học tập phù hợp với nhu cầu(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược
và khả năng của mồi người, góp phần bồi dường nănglực tự học cho học sinh (HS). Tuy nhiên. E-leaming cùng bộc lộ nhiều nhược điềm như đòi hôi học sinhGIẢO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN---0O0-BÁO CÁO KÉT QƯẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:XÂY DựNG VÀ SƯ DỤNG BÀI GIẢNG ELE (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược có nhiêu diều kiện dè học và rèn luyện các năng lực cần thiết như năng lực giao tiếp, năng lực làm việc theo nhóm vả năng lực tự học như ờ các lớp học chính khỏa. Như vậy có thổ thấy rằng không thê thay thế. phu nhận vai trô cua lớp học chính khóa dối với việc rèn luyện năng lực tự học cho học sinh (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược . Thời gian trên lớp dùng đê triền khai kênh giao liếp trực liếp giừa GV với HS và giừa HS với nhau, giúp khuyển khích, nàng cao động lực học tập. góp(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược
phần bồi dường cho HS nũng lực lự học. Trên lớp. HS không chi được học kiến thức mà còn được học nhân cách, phương pháp truyền đạt kiến thức, cách thGIẢO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN---0O0-BÁO CÁO KÉT QƯẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:XÂY DựNG VÀ SƯ DỤNG BÀI GIẢNG ELE (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược iều kiện giáo dục Việt Nam, lớp học chinh khóa ờ bậc THPT còn gặp nhiều khó khăn như bị giới hạn thời gian cũa tiết học, phụ thuộc nhiều vào kiến thức nền tâng và khả năng học tập của mồi HS.Với nhừng khó khăn trên, tói mạnh dạn đề xuất tới phương pháp dạy học theo mô hình lớp học đào ngược (FL) - m (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược ột mò hình có thề hạn chế tối thiều nhừng nhược diêm nội tại cua ca E-leaming và lớp học chinh khóa. Lớp học đào ngược sè điền khuyết nhũng vấn đề còn(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược
thiếu sót cua E-learning và ngược lại. Trong lớp học dão ngược, E-learning dược sư dụng như một phương tiện hiện đại, giúp phân phối các tài nguyên hGIẢO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN---0O0-BÁO CÁO KÉT QƯẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:XÂY DựNG VÀ SƯ DỤNG BÀI GIẢNG ELE (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược loi đa lô chức cho HS vận dụng, thực hành kiến thức, thâo luận nhóm hoặc triền khai các dự án. giãi quyết các vấn đề mờ. giúp HS hiểu sâu hơn đồng ihời bồi dường cho học sinh các năng lực tự học.Môn Lịch sứ với phương pháp dạy học truyền thống nhiều năm trước đà không còn gây được hứng thú, chú ỷ v (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược à sự yêu thích cùa nhiều thể hệ học sinh. Bời đặc ihù kiến thức khiến nhiều học sinh câm thay khỏ khan, khó nhớ, khó thuộc.lạithêm phương pháp giáo dụ(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược
c truyền thụ một chiều, thiếu sự linh dộng và hấp dần dà khiến cho nhiều học sinh câm thấy chán nàn và xa rời dẩn bộ mòn nảy. Nhưng năm gằn dây, với sGIẢO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN---0O0-BÁO CÁO KÉT QƯẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:XÂY DựNG VÀ SƯ DỤNG BÀI GIẢNG ELE (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược đà cố gắng lìm tòi, thư nghiệm nhiều phương pháp dạy học tiên tiến có sự ứngdụng khá hiệu quà cùa các phương tiện công nghệ thòng tin. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, nhiều giáo viên vẫn chưa ứng dụng tốt công nghệ thông tin. khiến bài giăng trớ thảnh một bài thuyết trinh với nhùng slide trình chiếu đơ (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược n thuần, hoặc vi áp dụng quá nhiều phương pháp và hoạt động vào tiết học, dần đến hiện tượng “cháy giáo án” hoặc làm cho học sinh cam thấy ngạt thơ. r(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược
ối rắm. không tập tiling được vào kiến thức cơ bán. Mô hình “Lớp học đao ngược” - Flipped Classroom sè là một giài pháp phù hợp nhẩm nâng cao chất lượGIẢO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN---0O0-BÁO CÁO KÉT QƯẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:XÂY DựNG VÀ SƯ DỤNG BÀI GIẢNG ELE (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược u giăng viên tại các trường học ở Mỳ. Autralia và nhiều nước trên thế giới nghiên cửu và áp dụng; những năm gằn đây đã bắt đầu xuất hiện ở Việt Nam. Hy vọng với phương pháp dạy học mới này sè phần nào giãi quyết được nhùng khó khăn cùa giáo dục nói chung, của việc dạy và học món Lịch sừ nói riêng, g (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược óp phần làm cho chất lượng giáo dục được nâng cao.2.Tên sáng kiến: ‘*A7ĩr dựng và sừdụng hài giáng E-ỉearning vào dạy họe Tiết 20 - Bài 14: “Phong trà(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược
o cách mạng 1930 - 1935" (TI - Lịch sir ỉớp 12 cơ ban) theo mô hình lớp học đảo ngược.3.Tác giã sáng kiến:-Họ và tên: Phan Thị Hoài.-Địa chi: Trường TGIẢO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN---0O0-BÁO CÁO KÉT QƯẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:XÂY DựNG VÀ SƯ DỤNG BÀI GIẢNG ELE (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược à tên: Phan Thị Hoài-Địa chi: Trường THPT Bình Xuyên - Huyện Bình Xuyên - Tinh Vĩnh Phúc.5.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:Học sinh lớp 12 trường THPT Bình Xuyên (Năm học 2018 - 2019).6.Ngày sáng kiến được áp dụng lần đâu: I0/ỊI/20187.Mồ tã bân chất cùa sáng kiến: (Nội dung sáng kiến)7.7. Những vẩn đề ch (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng bài giảng e learning vào dạy học tiết 20 bài 14 phong trào cách mạng 1930 – 1935 theo mô hình lớp học đảo ngược ung.GIẢO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN---0O0-BÁO CÁO KÉT QƯẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:XÂY DựNG VÀ SƯ DỤNG BÀI GIẢNG ELEGIẢO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN---0O0-BÁO CÁO KÉT QƯẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉNTên sáng kiến:XÂY DựNG VÀ SƯ DỤNG BÀI GIẢNG ELEGọi ngay
Chat zalo
Facebook