(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12
(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12
BÁO CÁO KÉT QUÂ NGHIÊN CỨU, ÚNG DỤNG SÁNG KIÉN1.Lời giói thiệuHiện nay, vấn đề đối mới PPDH nói chung cũng như đỏi mới PPDH môn Địa li nói riêng đà đư (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 ược pháp chế hóa trong điều 28, Luật Giáo dục: “Phương pháp giáo dục phổ thông phủi phát huy tính rich cực, tự giác, chù dộng, sáng tạo cùa học sinh, phù họp với đặc điểm cùa từng Ịóp học, môn học; bồi dường phương pháp tự học, khá năng làm việc theo nhóm: rèn luyện kì năng vận dụng kiến thức vào th (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 ực tiễn; tác động đến tình câm, dem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh Do đó, việc dạy học không chi dừng lại ờ nhiệm vụ truyền thụ kiến thức(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12
mà quan trọng hơn là dạy cho học sinh phương pháp tự học, tự chiếm lình kiến thức.Như chúng ta đà biết, Địa li là một môn khoa học tỏng hợp vừa mang BÁO CÁO KÉT QUÂ NGHIÊN CỨU, ÚNG DỤNG SÁNG KIÉN1.Lời giói thiệuHiện nay, vấn đề đối mới PPDH nói chung cũng như đỏi mới PPDH môn Địa li nói riêng đà đư (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 tác động lần nhau. Vi vậy trong quá trình học tập bộ mòn Địa lí, học sinh luôn phái tìm hiểu mối liên hệ giừa các sự vật, hiện tượng trong quá trình phát triến và biến đôi không ngừng cua chúng. Việc học tập bộ môn Địa li góp phần cho học sinh nhận thức đúng đắn về vai trò cũa tự nhiên và con người (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 trong các hoạt động kinh tế - xà hội trên lành thồ.Tuy nhiên, qua thực tế giáng dạy tại trường THPT 10 năm qua, tôi nhận thấy:Nhiều giáo viên và học s(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12
inh vẫn quan niệm: Địa lí là môn học thuộc lòng, chi cần học thuộc bài là dạt điềm cao. không cần tir duy như các môn học khác. Do đó việc dạy của thầBÁO CÁO KÉT QUÂ NGHIÊN CỨU, ÚNG DỤNG SÁNG KIÉN1.Lời giói thiệuHiện nay, vấn đề đối mới PPDH nói chung cũng như đỏi mới PPDH môn Địa li nói riêng đà đư (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 giúp cho học sinh nắm bắt được bân chất các hiện tượng địa li; đặc biệt là khá năng phân tích, tồng hợp, so sánh còn yếu.^Học sinh thường chia sẻ răng các em gặp rất nhiều klió khăn trong việc ghi nhớ kiến thức: một phần vì bài dài, lượng kiến thức thông tin trong mỗi bài là rất nhiều; một phần vì (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 các em có quá ít thời gian trong diều kiện lịch học tập, thi1cư. hoạt động ngoại khóa dày đặc. Ngay ca khi học thuộc từng bài theo nhiệm vụ giáo viên(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12
giao sau mồi tiết học, thì đến khi kiếm tra đánh giá nhiều bài trong các đề thi tống hợp (như thi học kỳ, thi khảo sát chuyên để. thi học sinh giói...BÁO CÁO KÉT QUÂ NGHIÊN CỨU, ÚNG DỤNG SÁNG KIÉN1.Lời giói thiệuHiện nay, vấn đề đối mới PPDH nói chung cũng như đỏi mới PPDH môn Địa li nói riêng đà đư (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 hi nhưng kết quá học tập vẫn thấp vì các em thường học bài nào biết bài đấy, không biết liên kết các kiến thức với nhau, không biết vận dụng kiến thức đà học phần trước vào phần sau. Phần lớn học sinh khi đọc sách hoặc nghe giang trên lớp không biết cách tự ghi chép đề lưu thông tin, lưu kiến thức t (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 rọng tâm vảo tri nhớ của mình.:ir Trong chương trình sách giáo khoa môn Địa lí hiện nay, các loại sơ đồ được thiết kế và đưa vảo khá nhiều bài học khá(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12
c nhau, như một kênh hình bên cạnh tranh ảnh biểu đồ để giáo viên và học sinh có thề sử dụng trong quá trình khai thác kiến thức mới. Tuy nhiên, việc BÁO CÁO KÉT QUÂ NGHIÊN CỨU, ÚNG DỤNG SÁNG KIÉN1.Lời giói thiệuHiện nay, vấn đề đối mới PPDH nói chung cũng như đỏi mới PPDH môn Địa li nói riêng đà đư (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 ồ tư duy vào dạy học như một còng cụ. phương tiện giúp quá trinh dạy học trờ nên phong phú, sinh động hơn: tôi mạnh dạn đưa ra sáng kiến “Aứr dựng và sừ dụng so' đồ trong dạy học phần Địa lí tự nhiên Việt Natn - chương trình Địa lí 12" và áp dụng vào thực tiễn dạy học tại trường THPT Nguyền Viết Xuâ (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 n. Qua việc thiết kế vả sử dụng sơ dồ trong dạy học môn Địa lí, tôi muốn giúp học sinh nám vững kiến thức môn học, thúc đấy ham muốn học tập cùa học s(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12
inh, tăng cường kha năng vận dụng kiến thức vào đời sống đề giái quyết các vấn để thực tiền.Trên thực tế đà có một số tài liệu, báo cáo chuyên đề hoặcBÁO CÁO KÉT QUÂ NGHIÊN CỨU, ÚNG DỤNG SÁNG KIÉN1.Lời giói thiệuHiện nay, vấn đề đối mới PPDH nói chung cũng như đỏi mới PPDH môn Địa li nói riêng đà đư (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 các cấp học khác nhau. Vi dụ:+ "Sừ dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa ỉí lớp 12" - luận văn thạc sì Khoa học giáo dục của Nguyền Đinh Tuấn.+ "Xây dựng và sừ dụng sơ dồ trong dạy học địa li" - Bùi Văn Tiến, trường THPT Buôn Mê Thuột.2Tuy nhiên, các đồ tài. bài viết trên chu yếu để cập đến nhừng địn (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 h hướng sữ dụng sơ đồ trong quá trinh dạy học chung cùa câ một khối, nên còn mang tinh lí luận, hàn lâm và chung chung, số lượng ví dụ minh họa chưa n(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12
hiều, và chưa có hài viết não di sâu vào riêng chu dồ “Địa lí tự nhiên Việt Nam” cùa chương trinh Địa li lớp 12. Ban thân tôi xin dược tiến hãnh nghiêBÁO CÁO KÉT QUÂ NGHIÊN CỨU, ÚNG DỤNG SÁNG KIÉN1.Lời giói thiệuHiện nay, vấn đề đối mới PPDH nói chung cũng như đỏi mới PPDH môn Địa li nói riêng đà đư (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 i lựa chọn chủ đề này vì địa lí tự nhiên là một phần khỏ cua bộ môn Địa li nôi chung nhảm phát huy năng lực tư duy cho học sinh.2.rên sáng kiến“Xây dựng và sii dụng sơ đồ trong dạy học phần Dịa li tự nhiên ỉ 'ìệt Nam, chương trình ỉ)ịa li 12”.3.Tác giả sáng kiến-Họ và tên: Trương Thị Dung-Địa chi: T (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 rường THPT Nguyền Viết Xuân - Vĩnh Tường - Vĩnh Phúc.-Số điện thoại: 0986131269-Email: truongthidung.gvnguyenvietxuan@vinhphuc.edu.vn4.Chu đẩu tư tạo(SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12
ra sáng kiến: Trương Thị Dung5.Lình vực áp dụng sáng kiênBộ môn Dịa lí 12, chương DỊa li tự nhiên6.Ngây sáng kiến dược áp dụng lần dầu hoặc áp dụng thBÁO CÁO KÉT QUÂ NGHIÊN CỨU, ÚNG DỤNG SÁNG KIÉN1.Lời giói thiệuHiện nay, vấn đề đối mới PPDH nói chung cũng như đỏi mới PPDH môn Địa li nói riêng đà đư (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 ...3’.-.(g)7.1.1.Cúc loại sơ đồ dùng trong giăng dạy hộ môn Địa lí*> Xét về đặc điểm cấu trúc, có thề chia các loại sơ đồ dùng trong giảng dạy Địa lí ờ trường PTTH thành các dạng: (SKKN CHẤT 2020) xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học phần địa lí tự nhiên việt nam – chương trình địa lí 12 BÁO CÁO KÉT QUÂ NGHIÊN CỨU, ÚNG DỤNG SÁNG KIÉN1.Lời giói thiệuHiện nay, vấn đề đối mới PPDH nói chung cũng như đỏi mới PPDH môn Địa li nói riêng đà đưGọi ngay
Chat zalo
Facebook