(SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM
(SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM
VẬN DỤNG SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC CHÌ ĐẺ pH VÀ MÔI TRỨỜNG - HOÁ HỌC 11 THPTTHEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEMMỤC LỤCPHẢNI. DAT VÁN ĐÊ........................ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM .............................................................................................................ỉỉ. Li do chon đề tài:.............................................................................................................................ỉII.Mục dich nghiên cừu..................... (SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM ..................................................................................................2III.Đoi ttrơng vò phạm vì nghiên cứu...............(SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM
............................................................................................21.Đòi tượng nghiên cứu...................................VẬN DỤNG SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC CHÌ ĐẺ pH VÀ MÔI TRỨỜNG - HOÁ HỌC 11 THPTTHEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEMMỤC LỤCPHẢNI. DAT VÁN ĐÊ........................ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM ....................................................................2IV.Phuong pháp nghiên cihi:.................................................................................................................2PHẢN II. NỘI DUNG......................................................................... (SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM ............................................................íA. cơ SỞ KHOA HỌC........................................................................(SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM
.........................................................3I.Giáo dục STEM.............................................................................VẬN DỤNG SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC CHÌ ĐẺ pH VÀ MÔI TRỨỜNG - HOÁ HỌC 11 THPTTHEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEMMỤC LỤCPHẢNI. DAT VÁN ĐÊ........................ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM ..........................................5B Cơ SỞ THỰC TIÊN................................................................................................................................IS1.Trẽn thề giới............................................................................................... (SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM ............................................. IS2.Tại Việt Nam........................................................................................(SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM
...................................21c GLiỉPHÁP ...................................23I Li do chọn chú dề............... ..... ........................VẬN DỤNG SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC CHÌ ĐẺ pH VÀ MÔI TRỨỜNG - HOÁ HỌC 11 THPTTHEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEMMỤC LỤCPHẢNI. DAT VÁN ĐÊ........................ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM ..........................................23III.Mục tiêu chủ dề...................................................................................................................23IV.Nguvẽn liệu, hoá chat, dung cụ....................................................................................... (SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM .............24V.Chuôi các hoạt dòng...............................................................................................................241(SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM
.Mục đích............................................................................................................................252.Nội dung.....VẬN DỤNG SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC CHÌ ĐẺ pH VÀ MÔI TRỨỜNG - HOÁ HỌC 11 THPTTHEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEMMỤC LỤCPHẢNI. DAT VÁN ĐÊ........................ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM nh...................................................................................................... 254.Cách thức to chức hoot dộng ........................................................................................................26VI.Sàn phàm, đánh giá két quà hoạt dộng.................. (SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM ............................................................................28VII.Thực nghiệm sưpham..................................................(SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM
..............................................................32Phần III. KÉT LUÂN....................................................................VẬN DỤNG SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC CHÌ ĐẺ pH VÀ MÔI TRỨỜNG - HOÁ HỌC 11 THPTTHEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEMMỤC LỤCPHẢNI. DAT VÁN ĐÊ........................ (SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM ............................363.Kiên nghị..........................................................................36TÀI LIEU THAM KHÁO.......................................................................37PHẤN 1. ĐẠT VẤN ĐÈĩ. Lí do chọn để tài:Giáo dục STEM đang trờ thành một xu hướng giáo dục ma (SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM ng tinh tất you trên the giới. Hình thức giáo dục này đóng vai trò là đòn bây đê thực hiện mục liêu giáo dục năng lực cho các công dân tương lai đáp ứ(SKKN CHẤT 2020) vận dụng sáng tạo trong dạy học chủ đề “ph và môi trường” – hoá học 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM
ng nhu cẩu cùa nền khoa học công nghệ 4.0 (rong ihế ki XXI.VẬN DỤNG SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC CHÌ ĐẺ pH VÀ MÔI TRỨỜNG - HOÁ HỌC 11 THPTTHEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEMMỤC LỤCPHẢNI. DAT VÁN ĐÊ........................VẬN DỤNG SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC CHÌ ĐẺ pH VÀ MÔI TRỨỜNG - HOÁ HỌC 11 THPTTHEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEMMỤC LỤCPHẢNI. DAT VÁN ĐÊ........................Gọi ngay
Chat zalo
Facebook