sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIẺN"Nâng cao dem tri - Đào tạo nhân ìực - Bồi dường nhàn tài” luôn lả nhiệm vụ trung tâm của giáo sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt o dục - đào tạo. Trong đó việc phát triển và bồi dường học sinh về các môn học ớ bậc phô thòng chính là bước khơi dầu quan trọng đê đào tạo các em. Chúng ta đang ờ trong giai đoạn quyết định của thời kì công nghiệp hóa - hiện đại hóa. cùng với sự phát triển cua khoa học kỳ thuật, sư bùng nô cua công sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt nghệ cao. trong xu thế toàn cầu hóa. việc chuẩn bị và đau lư vào con người nham lạo ra nhưng con người có đủ trinh độ dể nắm bắt khoa học - kỳ thuật,sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
dù băn lĩnh dề làm chu vận mệnh dầt nước.Hóa học lã môn khoa học vừa lý thuyêt vừa thực nghiệm, mục tiêu giáo dục môn Hóa trường TIIPT cần cung cắp cBÁO CÁO SÁNG KIẾNI. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIẺN"Nâng cao dem tri - Đào tạo nhân ìực - Bồi dường nhàn tài” luôn lả nhiệm vụ trung tâm của giáo sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt a các châl. nhưng ứng dụng và tác hại của các chài trong đời sồng, sản xuàl và môi trường. Nhừng nội dung này góp phần giúp học sinh có học vần phổ thòng tương dối toàn diện đè có thê liêp lục học lên. đóng thời có thê giãi quy cl một sô vân đê có lien quan dến hóa học trong dời sống và săn xuất: mặ sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt t khác, gõp phần phát triển tư duy sáng lạo, năng lực giãi quycl vân đê cho học sinh. Tuy nhiên, thực lề việc dạy Hóa ỡ các trường TIIPT cho thấy, họcsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
sinh vần nặng về lý thuyết, chưa gắn các kiến thức lý thuyết với các hiện lượng thực lien, chưa có nhiêu hoạt động phát huy được năng lực của học sinBÁO CÁO SÁNG KIẾNI. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIẺN"Nâng cao dem tri - Đào tạo nhân ìực - Bồi dường nhàn tài” luôn lả nhiệm vụ trung tâm của giáo sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt dạy học mòn hóa học nói riêng đang là xu thê cúa việc phát Iriên dạy học hiện đại nham kích ihích cho học sinh lim lòi kiên thức môn hóa họe. tạo cho học sinh niềm say mê sáng lạo và yêu thích bộ môn hem.Hơn nừa. hiện nay Hóa học cùng các mòn học khác là Vật li. Sinh học. Địa li. I.Ịch sữ và Giáo d sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ục cóng dàn là các món học lự chọn đê lạo thành hai bài ihi lô hợp Tự nhiên vã tố hợp Xà hội. Trong những năm tới. ớ cấp trung học phố thông. Hóa họcsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
sè là môn học bat buộc với lórp 10 nhưng chí còn là môn lự chọn với icírp II, 12. Do đó, việc giáo viên Hóa học phai dạy cuốn hút hon. phai khơi gọi tBÁO CÁO SÁNG KIẾNI. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIẺN"Nâng cao dem tri - Đào tạo nhân ìực - Bồi dường nhàn tài” luôn lả nhiệm vụ trung tâm của giáo sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt các hoại đọng của học sinh trong trò chơi. Ngoài đánh giá vê kicn thức giáo viên còn có thề đánh gia thòng qua các kĩ năng mà học sinh thế hiện dè tham gia trò chơi.Gác loại trò chơi trong dạy học nói chung và dạy học mồn hóa học nói riềng rầt da dạng và phong phú. Giáo viên không tìm hiếu kì câng sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt thì không biết dược loại trô chơi nào phù hợp với trường minh học sinh cũa minh vã vi thế nên giáo vièn không thường xuyên sù dụng trò chơi trong dạysáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
học. vì biền soạn ra một trò chơi áp dụng vảo bài dạy mất rất nhiều thời gian nên nhiều giáo viên sưu tầm dược giáo án cúa bài dạy có sữ dụng trò chơiBÁO CÁO SÁNG KIẾNI. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIẺN"Nâng cao dem tri - Đào tạo nhân ìực - Bồi dường nhàn tài” luôn lả nhiệm vụ trung tâm của giáo sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt học trực tièp đúng lớp giảng dạy ơ trường trung học phố thông nhiều năm, tòi quan tâm nhiều đến chất lượng học tập cũa học sinh, đến suy nghi, tâm tư tình cảm cúa học sinh đối với bộ môn cua mình, quan tâmTrang 1nhiều đến việc đói mới phương pháp dạy học sao cho chất lượng dạy và học Hóa học của thầ sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt y trò chúng tôi đạt được hiệu qua tốt nhất trong nhùng điều kiên hiện có. Vi vậy.tòi thưởng xuyên tìm hiểu và áp dụng trò chơi dạy học trong dạy và họsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
c mòn Hóa học.Chính vì nhừng lý do đó. tôi lựa chọn đề tài: “Tồ chức trò chơi trong dạy và học môn hóa học nhằm tạo hứng thú học tập và nâng cao chất BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIẺN"Nâng cao dem tri - Đào tạo nhân ìực - Bồi dường nhàn tài” luôn lả nhiệm vụ trung tâm của giáo sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt dạy học lại các trường THPT nói chung chù yen áp dụng phương pháp dạy học truyền thống. Không thể phu nhận các ưu diêm vã nhùng tích cực cua dạy học truyền thống đà mang lại như: Dạy học thông nhâl và đại trà. việc soạn bài của giáo viên đơn gian và quen thuộc, mòn học và kì năng dược dạy theo một sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt trật tự cụ thê. chặt chè. dáiili giá của giáo viên đơn giãn, theo nhừng hình thức học sinh đà Kiel, đánh giá của trường học. cua các sơ giáo dục dượcsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
thực hiện một cách dề dâng...Da sô giáo viên đcu có ỷ thức trong việc đôi mới phương pháp dạy học. dạy học lích hợp liên môn. vận dụng các kỳ thuật dạBÁO CÁO SÁNG KIẾNI. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIẺN"Nâng cao dem tri - Đào tạo nhân ìực - Bồi dường nhàn tài” luôn lả nhiệm vụ trung tâm của giáo sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt áo viên còn lúng lúng khi thực hiện các kì thuật dạy học lích cực. ứng dụng công nghệ thòng tin. liên hệ kiến thức với các vấn dề trong thực tế....Dời với việc sử dụng trò chơi trong dạy và học môn hóa học có nhiêu ưu điềm có thê kê ra như:-Học trong quá trinh vui chơi. là quá trinh lình hội tri thứ sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt c vòn sòng một cách nhẹ nhàng, tự nhiên không gò bó phù hợp với dặc diêm tâm li sinh học ớ học sinh. IIọc tập băng trò choi SC khen dậy hứng thủ tự ngsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
uyện, làm giám thiêu sự căng thăng thân kinh ớ các em.-Trong quá trình chơi học sinh huy động các giác quan đê liềp nhận thông tin ngón ngừ. Học sinh BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIẺN"Nâng cao dem tri - Đào tạo nhân ìực - Bồi dường nhàn tài” luôn lả nhiệm vụ trung tâm của giáo sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt a trò chơi học tập học sinh tiêp thu. lình hội và khắc sâu được nhiêu tri thức nhiều khái niệm trên cơ sơ đó nhưng phẩm chất trí tuệ cùa các em dược hình thành như: Sự nhanh trí. tinh linh hoạt, sáng tạo và kiên trì.-Trò chơi dạy học là kĩ thuật, hoạt dộng bồ trợ trong quá trinh dạy học. Iloạt dộng sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt này thiên về phần chơi, trong lúc chơi con người dường như quên đi mọi nồi ưu tư. phiền muộn. Chinh vi vậy mã trò chơi dạy học giúp xua di nồi lo àu nsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
ặng nề cùa việc học cho học sinh, giúp gan kết tình câm giừa giáo viên và học sinh trong lúc chơi.-Trong lúc chơi tinh thần của học sinh thường rất thBÁO CÁO SÁNG KIẾNI. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIẺN"Nâng cao dem tri - Đào tạo nhân ìực - Bồi dường nhàn tài” luôn lả nhiệm vụ trung tâm của giáo sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt học sinh nhừng kì năng của món học. học sinh không chi có cơ hội tìm hiểu kiến thức, ôn tập lại các kiến thức đà biết mà còn có thê có được kinh nghiệm, hành vi.-Một số trò chơi dạy học còn giúp cho học sinh có khả năng tư duy. cách giãi quyết vân đề nhanh nhẹn không chi trong lình vực minh chơi mà sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt cà các lình vực cùa cuộc song.Trang 2-Một số trò chơi có thê giúp cho học sinh có khả năng quyết định các phương ân đúng, cách giãi quyết các tinh huốsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
ng một cách hơp li.-Trò chơi dạy học cùng có thè là biện pháp mà giáo viên tạo ra sự ganh đua giừa các cá nhân học sinh hoặc giừa các nhóm học sinh. KBÁO CÁO SÁNG KIẾNI. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIẺN"Nâng cao dem tri - Đào tạo nhân ìực - Bồi dường nhàn tài” luôn lả nhiệm vụ trung tâm của giáo sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt đạo đức. rèn cho học sinh tính trung thực, tô chức tự lục. doàn kết. Khi tham gia chơi mọi học sinh đểu có quyền binh dắng như nhau. () trò chơi học tập các em câm nhận được một cách trực liêp kêt quà hoạt động của mình : Đúng hay sai. phát hiện ra cái mới.. .Kết quá này có ý nghĩa to lớn dồi với c sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ác em. nó mang lai niêm vui vô hạn thúc đây lính lích cực. mờ rộng cúng cò và phát triên vòn hiếu biết cùa các em.7ạj trường Tỉ ỉPT Xuân Trường ('. bâsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
n thân lôi và các giáo viên khác không chi áp dụng Irò chơi cho các liêt hội giáng mà sữ dụng linh hoại trong các liêl dạy trên lớp. Không nhất thiết BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIẺN"Nâng cao dem tri - Đào tạo nhân ìực - Bồi dường nhàn tài” luôn lả nhiệm vụ trung tâm của giáo sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ihây hứng thú. vùi ve hơn. không khi học tập trong lớp thoai mái. bớt nặng nền. thầy trò gằn gùi và hicu nhau hơn. Sau mỏi tiết học học sinh không cám thấy câng ihãng mệt mói mã có thể bắt dầu ngay tiết tiếp theo. Mồi tiết học có sừ dụng trò chơi gây dược sự hương ứng cua lâl cà học sinh trong lớp c sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ó ihè đê lại dư âm đên râl nhiêu liél học sau đó cùa bộ mồn.Với cơ chế mơ cua thông tư 26/2020 TT-BGDĐT qua mồi trò chơi giáo viên cỏ ihề đánh giá họcsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
sinh bang điêm sô đè khuyên khích động vicn học sinh lích cực tham gia trò chơi trong mồi tiết học hon./. 1.2 Hạn chí’ và nguyên nhãn hạn chềViệc sù BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SẢNG KIẺN"Nâng cao dem tri - Đào tạo nhân ìực - Bồi dường nhàn tài” luôn lả nhiệm vụ trung tâm của giáo sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt không nấm vừng kiến thức cùa bài trước sè khỏ có thè học các bãi sau. nếu chương trước không hiểu thì khi học chương sau sè râl dề dản đến chán nân và môn hóa học sè Irỡ thành một môn học khó dế theo học dược. sáng kiến kinh nghiệm hóa học thptGọi ngay
Chat zalo
Facebook