skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12
skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12
Phân I: PHÂN MỜ ĐÀU1Lý do chọn dê tàiNgày nay, với cuộc cách mạng khoa học kỳ thuật phát triển mạnh mè và sự bùng nổ thông tin trên nhiêu lình vực, th skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 hê giới đang bước vào thời đại cùa toàn câu hoá thì vai trò của giáo dục ngày càng được tăng cường trong việc đào tạo ra những người lao động tự chủ, năng dộng, sáng tạo, có năng lực giài quyết nhừng vân đề thực tế. “Phương pháp giáo dục phải khoa học, phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư d skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 uy sáng tạo của người học; bôi dường cho người học năng lực tự học và hợp tác, khâ năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên.” (Khoản 2, Đskkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12
iêu 7, Luật giáo dục 2019).Vật lý là một môn học lự nhiên không chì cung cap cho người học sự hiếu biết các hiện tượng lự nhiên, kỳ thuật mà còn là môPhân I: PHÂN MỜ ĐÀU1Lý do chọn dê tàiNgày nay, với cuộc cách mạng khoa học kỳ thuật phát triển mạnh mè và sự bùng nổ thông tin trên nhiêu lình vực, th skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 ưa ra.Qua quá trình nghiên cứu và giảng dạy bộ môn Vật lí ở THPT chúng tôi thấy các bài toán vê dòng diện xoay chiêu nói chung và các bài toán vê đồ thị trong dòng điện xoay chiêu nói riêng trong chương Dòng điện xoay chiều ở sách Vật Lý 12 là một trong những nội dung hàm chửa tương đôi nhiêu kiên t skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 hức với một hệ thống phong phú các bài tập. Điêu đó có thế gây trở ngại rất lớn cho người học khi phải tiếp cận với nội dung của chương. Nêu không cóskkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12
một tư duy sáng tạo linh hoạt thì việc giải quyết màng bài tập thuộc chương này, nhất là nhừng bài tập nâng cao sè rãt khó khăn. Từ nhừng suy nghĩ đó,Phân I: PHÂN MỜ ĐÀU1Lý do chọn dê tàiNgày nay, với cuộc cách mạng khoa học kỳ thuật phát triển mạnh mè và sự bùng nổ thông tin trên nhiêu lình vực, th skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 ng điện xoay chiêu - vật Lý 12”.2Đõi tượng và phạm vi nghiên cứuĐối tượng nghiên cứu là hoạt động dạy và học giải bài tập vật lí lớp 12.Phạm vi nghiên cứu là hoạt động dạy học vê bài tập vật lí chương Dòng điện xoay chiều - Vật lí 123Nhiệm vụ nghiên cứu1-Phân tích cơ sở lý luận và thực tiền của phát skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 triển tư duy sáng tạo của học sinh ờ trường phố thông.-Điều tra, phân tích thực trạng dạy học Vật lý theo định hướng phát triền tư duy sáng tạo của hskkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12
ọc sinh ở một số trường THPT trên địa bàn thành phố Vinh. Trên cơ sở đó phân tích các nguyên nhân, khó khăn đế đê xuất hướng giải quyết cùa đê tài.-ĐẽPhân I: PHÂN MỜ ĐÀU1Lý do chọn dê tàiNgày nay, với cuộc cách mạng khoa học kỳ thuật phát triển mạnh mè và sự bùng nổ thông tin trên nhiêu lình vực, th skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 dòng điện xoay chiêu - Vật Lý 12 và tiên hành thực nghiệm tố chức dạy học một số chủ đê tại trường THPT Hà Huy Tập.-Trên cơ sở các chủ đê đã thực nghiệm, lựa chọn và giới thiệu cách tô chức hoạt động cụ thế một sõ chủ đê dạy học bài tập phân đô thị dòng điện xoay chiêu - Chương dòng điện xoay chiêu skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 - Vật Lý 12 theo các phương pháp, hình thức dạy tích cực nhằm phát triển tư duy sáng tạo của học sinh.4Đóng góp mới cúa đê tài-Điêu tra dược thực trạnskkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12
g dạy học Vật lý theo theo định hướng phát triền tư duy sáng tạo của học sinh ờ một số trường THPT trên địa bàn thành phố Vinh, phân tích các nguyên nPhân I: PHÂN MỜ ĐÀU1Lý do chọn dê tàiNgày nay, với cuộc cách mạng khoa học kỳ thuật phát triển mạnh mè và sự bùng nổ thông tin trên nhiêu lình vực, th skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 y dựng hệ thõng các chủ đẽ dạy học giải bài tập phần đô thị dòng điện xoay chiêu - Chương dòng điện xoay chiêu - Vật Lý 12 phục vụ giảng dạy một số bài học trong chương trình SGK Vật lý 12 nhằm phát triền tư duy sáng tạo cùa học sinh.-TỐ chức dạy học một số chủ đê phần đô thị dòng điện xoay chiều -C skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 hương dòng điện xoay chiều - Vật Lý 12 tại trường phổ thông phù hợp với điêu kiện dạy học của nhà trường và thu được những kết quả thiết thực nhằm nânskkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12
g cao chất lượng dạy học bộ môn Vật lý, góp phân vào phong trào thi đua đối mới sáng tạo trong dạy học đáp ứng với yêu câu chương trình GDPT tống thề.Phân I: PHÂN MỜ ĐÀU1Lý do chọn dê tàiNgày nay, với cuộc cách mạng khoa học kỳ thuật phát triển mạnh mè và sự bùng nổ thông tin trên nhiêu lình vực, th skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 ra cái mới, cách giải quyết cái mới, không bị gò bó, phụ thuộc vào những cái đà có (cái mới, cách giải quyết mới phải có ý nghía, có giá trị xã hội). Theo Bách khoa toàn thư Xô-Viẽt(1976) thì “sáng tạo là hoạt động của con người trên cơ sở các quy luật khách quan của thực liền, nhầm biến đối thê gi skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 ới tự nhiên, xã hội phù họp với các mục đích và nhu câu của con người. Sáng tạo là hoạt động được đặc trưng bới tính không lặp lại, tính độc đáo và tískkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12
nh duy nhất.Tư duy sáng tạo được hiếu là cách nghĩ mới vê sự vật, hiện tượng, vẽ, mối liên hệ, suy nghi vê cách giải quyết mới có ý nghĩa, giá trị.ĐốiPhân I: PHÂN MỜ ĐÀU1Lý do chọn dê tàiNgày nay, với cuộc cách mạng khoa học kỳ thuật phát triển mạnh mè và sự bùng nổ thông tin trên nhiêu lình vực, th skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 vấn đê đó.* Nhừng biêu hiện đặc trưng của hoạt động sáng tạo-Thực hiện độc lập việc di chuyến các tri thức, kĩ năng, kĩ xào sang tình huống mới gân hoặc xa, bên trong hay bên ngoài hay gitìa các hệ thống kiên thức.-Nhìn thấy nhừng nội dung mới trong tình huống bình thường.-Nhìn thấy chức năng mới c skkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 ủa dõi tượng.-Độc lập kết hợp các phương thức hoạt động đã biết, tạo thành cái mới.-Nhìn thấy cấu trúc mới của đối tượng quen thuộc.-Nhìn thấy mọi cácskkn phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua giải bài tập phần đồ thị dòng điện xoay chiều chương dòng điện xoay chiều vật lý 12
h giãi quyết vẩn đê có thề có, tiến hành giài theo cách lựa chọn tối ưu.-Xây dựng phương pháp mới về nguyên tâc, khác với nhừng phương pháp quen thuộcPhân I: PHÂN MỜ ĐÀU1Lý do chọn dê tàiNgày nay, với cuộc cách mạng khoa học kỳ thuật phát triển mạnh mè và sự bùng nổ thông tin trên nhiêu lình vực, thPhân I: PHÂN MỜ ĐÀU1Lý do chọn dê tàiNgày nay, với cuộc cách mạng khoa học kỳ thuật phát triển mạnh mè và sự bùng nổ thông tin trên nhiêu lình vực, thGọi ngay
Chat zalo
Facebook