Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy
Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy
MỜ ĐẢU1Lỷ do chon đê tàiTrong hệ thòng giáo dục quốc dàn. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cư sớ ban đau cho sự phá Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy át triên đúng đan và lâu dài về dạo dức. tri mộ. thẻ chất, thâm mỳ và các kỳ nâng cơ bản dề học sinh lièp lục học lền bậc trung học cư sư. Hiệu trường trường Tiều học là người dửng dầu. chịu trách nhiệm trước Nhà nước ve việc quán lỷ nhà trường, thực hiện mục liêu giáo dục của Tiêu học. Trong đó. qu Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy an lý hoạt động dạy học là nội dung quan trọng nhất của công tác quản lý nhả trường, một hoạt động trung tâm cũa việc thực hiện đỏi mới chương trinh gSkkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy
iáo dục phô thông.Đối vói bậc Tiều học nói riêng, dạy - học hai buồi/ngày đã trớ thành mục tiêu cùa giáo dục Tiêu học dê góp phần nâng cao chất lượng MỜ ĐẢU1Lỷ do chon đê tàiTrong hệ thòng giáo dục quốc dàn. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cư sớ ban đau cho sự phá Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy c vào giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Uu điểm nồi bật cùa dạy hai buối/ngày là giáo viên có nhiều thời gian sâu sát học sinh hơn, giáo viên nắm được diem mạnh, diem yếu cùa từng học sinh và có hướng bôi dường phù hợp. Dạy học hai buôi/ngày là diêu kiện đàm bào dạy học đú thòi gian, chất lượ Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy ng học tập các môn bắt buộc sẽ tốt hon. Học sinh có diều kiện cân doi việc học tạp, rèn luyện và tâng cường các hoạt dộng giáo dục sức khoe, thẩm mỹ,Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy
thề chất. Dồng thòi học thêm các môn năng khiếu, tãng cường phát tricn nãng lực qua các môn tự chọn, góp phần hình thành nhân cách và phát triền toàn MỜ ĐẢU1Lỷ do chon đê tàiTrong hệ thòng giáo dục quốc dàn. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cư sớ ban đau cho sự phá Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy ững tác hại ảnh hưóng xấu đến trẻ khi không có sự hướng dẫn cùa gia dinh và nhà trường.Thực hiện chú trưong dạy học hai buổi/ngày của Bộ GD&ĐT, Phòng GD & DT thành phố Hung Yên dà triển khai chù trưong này ừ1các trường Tiểu học toàn Thành phố. Trong quá trình thực hiện đổi mói chương trình giáo dục Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy phô thông, tình Gưng Yên nói chung, giáo dục Tiều học cùa thành phố Hưng Yên nói riềng đã đạt được những thành quà nhát định. Tuy nhiên, thực tế cho tSkkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy
hấy rang, nhiêu địa phương trong đó có thành phố Hưng Yên vần còn lúng túng trong việc xác định mó hình tô chức hiệu quâ cho dạy học hai buôi/ngày; chMỜ ĐẢU1Lỷ do chon đê tàiTrong hệ thòng giáo dục quốc dàn. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cư sớ ban đau cho sự phá Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy được thùa đáng chất xám cùa giáo viên,...Do đó, việc xây dựng các hiện pháp quàn lý hoạt động dạy học hai buôi/ngày cùa hiệu trướng trường Tiêu học yêu cầu cap thiết trong giai đoạn hiện nay. Đe hoạt động dạy học trong các nhà trường được thực hiện tốt, điều then chốt là phải tăng cường cồng tác qu Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy àn lý cùa hiệu trường đối với hoạt động này. Từ đó, đánh giá kịp thời, chính xác và có những diều chinh, cài tiến dáng kê, nham nâng cao hiệu qua cùaSkkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy
hoạt động dạy học trong nhà trường. Nhất là trong giai đoạn hiện nay, chúng ta đang thực hiện việc đỏi mói chương trình giáo dục phô thông nham đáp ứnMỜ ĐẢU1Lỷ do chon đê tàiTrong hệ thòng giáo dục quốc dàn. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cư sớ ban đau cho sự phá Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy Tiên học thành phổ Hưng Yên”.2Mục đích nghiên cữuTrên cơ sờ nghiên cứu lý luận, khảo sát thực trạng quàn lý hoạt động dạy học hai buổi/ngày cùa hiệu trướng trường Tiêu học thành phố Hưng Yên, đề xuất biện pháp quàn lý hoạt động dạy học hai buổi/ngày nham nâng cao chất lượng dạy học ờ các trường Tiề Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy u học.3Giã thuyết khoa họcHiện nay, việc quan lý hoạt động dạy học hai buôi/ngày ớ trường Tiểu học trên địa bàn thành phố Hưng Yên còn nhiều hạn chế dSkkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy
o một số nguyên nhân như: Các trường chưa xây dựng được nội dung, chương2trình dạy học hợp lý cho tiết tự học; hình thức tổ chức dạy học còn đơn điệu;MỜ ĐẢU1Lỷ do chon đê tàiTrong hệ thòng giáo dục quốc dàn. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cư sớ ban đau cho sự phá Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy chất lượng dạy học Tiêu học.4Nhiệm vụ nghiên cứu4.1.Hệ thống hóa những vấn đề lý luận cơ bán về quán lý hoạt động dạy học hai buôi/ngày của hiệu trường trường Tiêu học.4.2.Đánh giá thực trạng của quan lý hoạt động dạy học hai buổỉ/ngày cùa hiệu trường trường Tiêu học thành phố Hưng Yên và nguyên nhâ Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy n của thực trạng.4.3.Đề xuất biện pháp quàn lý hoạt động dạy học hai buổi/ngày cùa hiệu trường trường Tiêu học thành phố Hưng Yên3Chương 1 : Cư sớ lýSkkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy
luận về quan lý hoạt động dạy học hai buổi/ngày cua 1 liệu trướng trường l ieu học.ỉ. 1. 'l ong quan van dề nghiên cửuViệc nâng CJIO chất lượng giáo dMỜ ĐẢU1Lỷ do chon đê tàiTrong hệ thòng giáo dục quốc dàn. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cư sớ ban đau cho sự phá Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy ờ các bậc học cao hơn 5 à ngoài xã hội. Mồi một nhà trưòng l iều học cần phải xác định cần có sự đầu tư dứng mức cho hoạt dộng dạy học nham dáp ứng nhu can ngày càng cao và khống ngừng biến đổi của xã hội.Dạy học hai buổi/ngày đà được nghiên cứu và triên khai lừ rất sớm ở các nước phát triển trên t Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy hố giới. Các công trình nghiên cứu đà chứng minh học sinh Tiêu học sè được phát triển năng lực cá nhân, hình thành giá trị đích thực cúa nhân cách họcSkkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy
sinh nhờ sự kết hợp hài hòa giừa học tập, rèn luyện và vui chơi. Nhiều nước trên the giới thực hiện hoặc hướng tới thực hiện 5 ngày học. tuần, thời gMỜ ĐẢU1Lỷ do chon đê tàiTrong hệ thòng giáo dục quốc dàn. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cư sớ ban đau cho sự phá Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy hường dược tò chức theo mô hình sau:a.Buôi sáng học Toán. Tiêng Anh: buôi chiều học các môn học khác.b.Buôi sáng học l oan. Tiếng Anh và các mòn học khác; buôi chiều học các môn học khác.c.Học loan vả Tiếng Anh vào các thời dicm khác nhau, khi học sinh cam thay khóe khoan. Thậm chí nhiều nước còn cu Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy ng cấp bữa an trưa mien phí cho học sinh. Một so nước ớ châu Á, như Nhật Bàn, Hán Quốc, Indonesia, Philippin. Thái Lan. Singapore... Dà cớ nhiều côngSkkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy
trinh nghiên cứu khoa học VC van dề này vả dà to chức thực hiện tot việc cho học sinh học hai buôi/ngày tại trường.ơ Việt nam. rất nhiều hội thào, dề MỜ ĐẢU1Lỷ do chon đê tàiTrong hệ thòng giáo dục quốc dàn. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cư sớ ban đau cho sự phá Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy t lượng toàn diện, một trong các giãi pháp là nhà trường Tiêu học phải tăng quỳ thời gian học tập ở trường cho học sinh, tạo điểu kiện đôi mới nội dung và phương pháp dạy học.Đê thực hiện clìú trương xã hội hoá giáo dục, Bộ GD&ĐT đã triển khai hình thức dạy học hai buổi/ngày ở các địa phương có điều Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy kiện nham nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục trong toàn ngành, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo người công dân trong tương lai, cống hiến cho sSkkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy
ự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá dể xây dựng đất nước. Trong Hội nghị bàn về kế hoạch chuyền dần trường Tiểu học sang học hai buổi/ngày dược tổ MỜ ĐẢU1Lỷ do chon đê tàiTrong hệ thòng giáo dục quốc dàn. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cư sớ ban đau cho sự phá Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy ng là chù trương lớn cùa Bộ GD&ĐT nên trong hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Vụ Giáo dục Tiêu học - Bộ GD&ĐT từ nám 11ỌC1995-1996 cho den nay đều đề cập tới việc tô chức dạy học hai buổi/ngày và việc chuyên dần trường Tiêu học sang học hai buôi/ngày.Diều lệ trường Tiểu học (Quyết định số 3257/GDĐT ngà Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy y 8/11/1994 của Bộ GD&DT) có ghi rõ: “Trường Tiêu học có thê tô chức nội trú hoặc hán trú một phần hoặc toàn thê học sinh, tuỳ theo yêu cầu và khả nănSkkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy
g cùa trường, cùa cha mẹ học sinh và cua địa phương... ” và “...ờ những nơi có điêu kiện, có thê tô chức cho học sinh học tập hai buôi/ngày”. |6|Ngày MỜ ĐẢU1Lỷ do chon đê tàiTrong hệ thòng giáo dục quốc dàn. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cư sớ ban đau cho sự phá Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy ng chì thị cùa Bộ Trường Bộ GD&ĐT về việc dạy thêm ngoài giờ số 17/GD ngày 31/8/1995 chỉ đạo: “Riêng ở bậc Tiều học, khuyến khích các trường Tiêu học có điêu kiện tô chức dạy hai buôi/ngày hoặc tô chức hán trú ngay trong trường” và chi thị số 15/2000/CT-BGD&DT ngày 17/5/2000 về các biện pháp cấp bác Skkn quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học tphy h tăng cường quàn lý dạy thêm, học5MỜ ĐẢU1Lỷ do chon đê tàiTrong hệ thòng giáo dục quốc dàn. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cư sớ ban đau cho sự pháGọi ngay
Chat zalo
Facebook