skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 51 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired)

skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired)

MỞ ĐÀU1Lý do chọn đê tàiThực trạng dạy và học vật lí ở trường phố thông đang gặp nhiêu khó khăn và bất cập. Việc dạy và học đang còn quá nặng vê nội d

skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired) dung và điếm số. hay nói cách khác dạy đẽ thi, học đẽ thi chứ không phải chú trọng đến việc: HS làm được cái gì trong và sau khi học. Trong giờ Vật lí

, lượng thời gian đẽ GV và HS liên hệ thực tế, mở rộng, thực hiện các thí nghiệm, nâng cao kiêìi thức là rất hạn chê do lượng kiên thức tương đối nhiề skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired)

u. Do đó. đẽ hoàn thành tốt các yêu câu trẽn là rất khó khăn. Tù’ thực tế đó, với mong muốn thay đối cách nhìn nhận của HS vê môn học này, muốn HS đượ

skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired)

c trài nghiệm, muốn HS tự chiêm lình kiên thức kì năng thông qua các hoạt động chê tạo, thì giáo dục STEM cân phải được chú trọng hơn.Giáo dục STEM đư

skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired) ức khoa học và vận chúng đế thiết kẽ, thực hiện giải quyết vẫn đê được giao trong một hoàn cành cụ thể. Chủ đê giáo dục STEM được xuất phát tù’ những

vấn đề mâu thuận trong thực tiên đã được thiết kê thành các chủ đê STEM, GV tố chức hoạt động sè giúp cho học sình tìm ra được giải pháp đê giải quyết skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired)

vân đê đã nêu ra. Giáo dục STEM sè góp phân cho chúng ta trà lời được câu hỏi: dạy cái gì? Và phải dạy nhu* thê nào đẽ HS làm được gì trong thực tiên

skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired)

.Bên cạnh đó, thực trạng triển khai giáo dục STEM được tố chức trong các nường phố thông hiện nay chủ yêu dưới các hình thức như: Dạy học tích hợp the

skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired) chức các hoạt động STEM giừa nhà trường và các tố chức tư nhân. Qua đây cho thấy, giáo dục STEM bước đâu đà mang lại những kết quả đáng kẽ, tù’ đó tạo

liên đề thuận lợi cho bước triển khai tiếp theo mang tính đại trà và hiệu quả. Tuy nhiên, thực tê triền khai vân còn nhiều khó khăn như: cần phải xây skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired)

dựng được quy trình dạy học, tiêu chí đánh giá của việc thực hiển chủ đê giáo dục STEM. Đặc biệt đẽ nâng cao chất lượng trong quá trình triển khai ch

skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired)

úng ta cân phải đưa ra được một số kì thuật dạy học tích cực mang tính cốt lõi.Xuất phát từ những lí do đã nêu trên, tôi chọn đề tài nghiên cứu: “ứng

skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired) ôi.2Đôi tượng và phạm vi nghiên cứu2.1.Đổi tưựng nghiên cứu+ Thí nghiệm vê hiện tượng tượng sóng dừng.+ Dạy học STEM1+ Quá trình dạy học Vật lí ở trườ

ng trung học phố thông2.2.Phạm vi nghiên cứu+ Bài sóng dừng, bài các đặc trưng của âm chương sóng cơ và sóng âmVật lí 12 trung học phố thông.3.Nhiệm v skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired)

ụ nghiên cứu3.1.Nghiên cứu cơ sở lí luận vê xây dựng và sừ dụng chủ đẽ giáo dục STEM dùng cho dạy học vật lí;3.2.Tìm hiếu mục tiêu dạy học, nội dung d

skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired)

ạy học phân sóng âm Vật lí 12 trung học phố thông;3.3.Xây dụng kế hoạch dạy học chù đề giáo dục STEM dùng cho dạy học phân “Sóng âm” vật lí 12 trung h

skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired) tra.+ Phương pháp hỏi ý kiên chuyên gia.+ Phương pháp thực nghiệm sư phạm.+ Phương pháp thống kê toán học.5Đóng góp cùa sáng kiến kinh nghiệm5.1.Vê lí

luận+ Đê xuất được quy trình xây dựng chủ đề giáo dục STEM+ Đê xuẫt được một sõ kĩ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đê giáo dục STEM5.2.V skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired)

ê ứng dụng+ Xây dựng được 5 tiên trình dạy học chủ đê giáo dục STEM dùng cho dạy học phân “Sóng âm” vật lí 12 trung học phố thông.2NỘI DUNGChương 1. C

skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired)

ơ sở lí luận xây dựng chủ đê giáo dục STEM dùng trong dạy học trong trường trung học phố thông.Giáo dục STEM là phương thức giáo dục tích hợp theo các

skkn ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào trong dạy học chủ đề giáo dục stem phần sóng âm vật lý 12 THPT (repaired) ếu như một “tố hợp đa lình vực" bao gôm: Khoa học (Science), Công nghệ (Technology), Kỳ thuật (Engineering) và Toán học (Mathematics).