THPT21 58
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: THPT21 58
THPT21 58
BÁO CÁO SẢNG KIÊNI.ĐIÈU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNCông văn số 3089 BGDĐT-GDTrH về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung họ THPT21 58 ọc nhằm hồ trợ các trường phô thông triển khai thực hiện cỏ hiệu quà giáo dục Khoa học. Còng nghệ, Kĩ Thuật và Toán học (STEM ); tô chức hoạt động trãi nghiệm STEM vả nghiên cức khoa học, kì thuật.Hiện nay giáo dục STEM ngày càng được chú trọng quan tâm ớ các nước phát triển bơi nó thúc đày sự hiểu THPT21 58 biết của Khoa học, Công nghệ, Kỳ thuật, Toán học cùng như nâng cao klià năng tư duy cua người học. Đong thời, khối ngành STEM là một ngành nghe đang cTHPT21 58
ó nhu cầu về nguồn nhân lực chat lượng cao. có mức lương tiling binh cao hơn hãn so với các ngành nghề khác. Bỡi vậy tiếp cận với giáo dục STEM là mộtBÁO CÁO SẢNG KIÊNI.ĐIÈU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNCông văn số 3089 BGDĐT-GDTrH về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung họ THPT21 58 ong chương trinh giáo dục phô thông năm 2018 đà cụ thê hóa mục tiêu giáo dục phò thông, trong đó có mục tiêu: giúp người học làm chú kiên thức phò thông; biết vận dụng hiệu quà kiến thức vào đời sổng vã tự học suốt đời; có định hướng lựa chọn nghe nghiệp phù hợp. Riêng đổi với chương trinh giáo dục THPT21 58 tiling học phô thòng giúp học sinh tiếp ựic phát triên nhưng phâm chat, năng lực can thiết đổi với người lao động, ý thức và nhân cách công dàn; khả nTHPT21 58
ăng tự học và ý thức học tập suốt đời; khá nâng lựa chọn nghe nghiệp phù hợp với năng lực và sở thích, điêu kiện và hoàn cành của bân thân đẻ tiếp tụcBÁO CÁO SẢNG KIÊNI.ĐIÈU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNCông văn số 3089 BGDĐT-GDTrH về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung họ THPT21 58 ới.Nham đáp ứng nhu can trên, từ năm học 2019 - 2020. trường THPT Mỳ Lộc đà đặc biệt quan tâm giáo dục STEM. Trường đà thành lập câu lạc bộ STEM với các chuyên de: Robot và Tự hành. Toán ứng dụng. Câm biến và dừ liệu. Hóa học,... Khi học sinh sinh hoạt trong câu lạc bộ giúp các em học sinh vận dụng THPT21 58 các kiến thức đà dược học vào thực tế. từ đó giúp các em hiểu sâu kiến thức và nhận ra diêm mạnh cúa chính ban thân dê phát huy. Không những the khi cTHPT21 58
ác em tham gia câu lạc bộ còn dược bồi dường kỳ năng STEM.Đối với ban thân tôi. là một nhà giáo tôi luôn mong muon học sinh biết cách vận dụng kiến thBÁO CÁO SẢNG KIÊNI.ĐIÈU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNCông văn số 3089 BGDĐT-GDTrH về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung họ THPT21 58 ngắn khoảng cách kiến thức giừa lý thuyết và thực hành, các em cảm thay yêu thích các mòn học hơn. Và quan trọng nhất là kliơi dậy và thúc đày được niềm dam mè. tìm tòi, khám phá, phát trièn tư duy phàn biện, xây dựng lập trường cho chinh bàn thân các em học sinh.2Trong cuộc thi “Ngày hội STEM và cu THPT21 58 ộc thi khoa học kỳ thuật dành cho học sinh trung học’’ do sỡ Giáo dục và dào tạo tinh Nam Định tò chức: Năm học 2016-2017. tôi hướng dần hai cm: I ranTHPT21 58
Thị Phương Anh. Hà Thị Phương Thảo tham gia làm sàn phẩm nghiên cứu khoa học kỳ thuật dạt giãi khuyến khích; Năm học 2019 - 2020. tôi dà hướng dần haBÁO CÁO SẢNG KIÊNI.ĐIÈU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNCông văn số 3089 BGDĐT-GDTrH về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung họ THPT21 58 1, tỏi dà hướng dần hai nhóm, nhóm thứ nhất học sinh I ran Ngọc Thướng và Lô Anh Minh làm sản pham S I EM và nhóm thứ hai học sinh Nguyền (.'ao Lộc. I ran Bá Tải lảm sán phàm khoa học kỳ thuật dể tham gia dự thi. Kct quá của cuộc thi, sàn phàm S I EM dạt loại xuất sắc vả sản phàm khoa học kỳ thuật d THPT21 58 ạt giai ba.Là một giáo viên giang dạy môn Hóa và kiêm nhiệm dạy trong câu lạc bộ Hóa học cùa trường, tôi luôn tim cách đưa lới cho các em học sinh mộtTHPT21 58
sân chơi tri thức đúng nghía với lứa tuổi học sinh. Với liêu chí “học mà choi, choi mà học" đè định hướng giam lai lý thuyết tăng thực hành vận dụng BÁO CÁO SẢNG KIÊNI.ĐIÈU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNCông văn số 3089 BGDĐT-GDTrH về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung họ THPT21 58 ặc biệt trong năm 2021 bảng sự cổ gắng cùa bân thân tôi lọt vào top 30 cùa toàn quốc và lã đại diện duy nhất cùa Nam Định được chọn vào chung kết cúa chương trinh tuyên chọn và đào tạo giáo viên “STEM Master Trainer” do trường đại học VinƯni triển khai.Với các lý do trẽn, tôi mạnh dạn trinh bày sáng THPT21 58 kiên kinh nghiệm thuộc lĩnh vực “Hóa học" với đè tài: “Thực hiện chuyên dôi sô két hợp với dạy học theo dinh hưởng STEM trong môn Hóa học” với mong mTHPT21 58
uon được chia se những kinh nghiệm trong quá trình hướng dan học sinh làm các sàn phâm STEM và áp dụng chuyên đôi so cho học sinh trung học phò thông BÁO CÁO SẢNG KIÊNI.ĐIÈU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNCông văn số 3089 BGDĐT-GDTrH về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung họ THPT21 58 dụng các thiết bị hiện đại như máy chiếu, máy chiêu hai, ti vi thông minh, các ngừ liệu khoa học lừ trên mạng Internet) vào quá trinh dạy và học là một vân đê không mói tuy nhiên việc sư dụng trong nhà trường mới chi dừng lại chù yếu từ phía giáo viên. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trư THPT21 58 ờng đà bước đầu đáp ứng được một phan yêu cầu cùa đòi mới dạy học và kiêm tra đánh giá theo định hướng phát trièn năng lực và phâm chất của người học.THPT21 58
3Hiện nay. có một số lượng lớn học sinh THPT được cha mẹ trang bị cho điện thoại thông minh đè liên lạc. giai trí. học tập. Tuy nhiên thời lượng học sBÁO CÁO SẢNG KIÊNI.ĐIÈU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNCông văn số 3089 BGDĐT-GDTrH về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung họ THPT21 58 ế. Đây là sự làng phi lớn về tài nguyên (thiết bị. thời gian, con người).Sau khi Thông tư 32/2020 TT -BGDĐT ngày 15 tháng 9 năm 2020 dược ban hành và cỏ hiêu lực từ ngày 1/11/2020, học sinh dược sư dụng các thiết bị thông minh trong đó có được thoại nếu dược giáo viên cho phép trong giờ học. Bộ giáo THPT21 58 dục đào tạo đang có chú trương tăng cường chuyên đòi số (ICT) trong giáo dục.Đong thời với quá tinh đòi mới giáo dục thi dạy học theo định hướng STEMTHPT21 58
bước đầu đà được triên khai nhưng chưa đong bộ. chưa hiệu quàXuất phát từ yêu cầu ve đòi mới phương pháp dạy học và kiêm tra đánh giá theo định hướngBÁO CÁO SẢNG KIÊNI.ĐIÈU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNCông văn số 3089 BGDĐT-GDTrH về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung họ THPT21 58 h ứng với quá trình chuyên đòi so trong ngành giáo dục. chúng tòi dà mạnh dạn lựa chọn van đe này đè nghiên cứu và ứng dụng trong quá trinh dạy và học bộ mòn.2Mô tà giãi pháp sau khi có sáng kiển2.1.Cơ sở lý luận cùa việc ứng dụng chuyền dổi số kết hợp dạy học theo định hướng STEM2.1.1.Quan điênt, c THPT21 58 hù trương của Dăng, Nhà nước, Bộ Giáo (lục và Dào tạoHội nghị lan thứ VUI Ban chấp hành TW Đàng Cộng sân Việt Nam khóa XI năm 2013 đà thòng qua Nghị qTHPT21 58
uyết ve Đói mới căn bàn. toàn diện Giáo dục và Đào tạo. đáp ứng yêu cẩu còng nghiệp hóa hiện dại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCBÁO CÁO SẢNG KIÊNI.ĐIÈU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNCông văn số 3089 BGDĐT-GDTrH về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung họ THPT21 58 áo dục là đau tư phát triên. dược ưu tiên đi trước trong các chương trinh, ke hoạch phát triển kinh tế-xã hội. Phát triển Giáo dục và Đào tạo là nâng cao dân trí. dào tạo nhàn lực. bồi dường nhàn tài. Chuyển mạnh quá trinh giáo dục từ chu yếu trang bị kiến thức sang phát triên toàn diện năng lực và THPT21 58 phàm chat người học. Học di đòi với hành: lý luận gắn với thực tiền; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xà hội. Phát triếnTHPT21 58
giáo dục và đào tạo phải gắn với nhu can phát triên kinh tế-xã hội và bão vệ Tô quốc; với tiến bộ khoa học và còng nghệ; phù hợp quy luật khách quan.ĐBÁO CÁO SẢNG KIÊNI.ĐIÈU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNCông văn số 3089 BGDĐT-GDTrH về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung họ THPT21 58 ớng nghề4nghiệp cho học sinh. Nâng cao chắt lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thông, đạo đức. lôi sông, ngoại ngừ. tin học. nâng lực và kỳ nang thực hành, vận dụng kiên thức vào thực lien. Phát trièn kha năng sáng lạo. tự học. khuyến khích học lập suối đời. Tiếp tục đòi m THPT21 58 ới mạnh mè phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính lích cực. chu động, sáng lạo và vận dụng kiên thức, kỳ nâng cua người học; khác pTHPT21 58
hục lòi truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học. cách nghi, khuyển khích lự học. tạo cơ sơ đè người học tự cập nhật và đỏBÁO CÁO SẢNG KIÊNI.ĐIÈU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNCông văn số 3089 BGDĐT-GDTrH về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung họ THPT21 58 ư xây dụng và phái triên các trường chai lượng cao ở lai cà các cấp học và trinh độ đào lạo.Thực hiện Nghị quyết 29- NQ/TW (2013) của Dang, nước la đà từng bước thực hiện quá trinh đỏi mới căn bàn. loàn diện giáo dục và đào tạo. Den năm 2019. Quốc hội nước la đà ban hành Luật giáo dục. Tại Diều 2 đà THPT21 58 xác định mục liêu giáo dục lã “phát triên toàn diện con người Việt Nam có dạo dức. tri thức, văn hóa. sức khóe, thẩm mỳ và nghề nghiệp; có phẩm chất,THPT21 58
năng lực vả ý thức còng dân; cỏ lòng yêu nước, tinh thằn dân tộc, trung thảnh với lý tướng dộc lập dân tộc và chù nghĩa xà hội; phát huy tiềm năng, kGọi ngay
Chat zalo
Facebook