Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT
Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT
ITMỤC LỤCTrangPHẲNIĐẶT VẤN ĐÈ1.1Lý do chọn đê tài11.2Tính mới của đê tài21.3Mục đích nghiên cứu21.4Đối tượng, phạm vi nghiên cứu21.5Nhiệm vụ nghiên cứ Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT ứu31.6Phương pháp nghiên cứu3PHÀN IINỘI DUNG2.1Cơ sở lí luận42.2Cơ sờ thực tiễn62.3Sử dụng di tích lịch sử - văn hóa ở ....- ....đẽ nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT.... j82.4Các hình thức sử dụng di tích lịch sử - văn hóa ờ .... đê nâng cao chất lượng dạy học lịc Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT h sử địa phương lớp 12 tại trường THPT ....4182.5Kết quà nghiên cứu43PHÀN IIIKẼT LUẬN3.1Kết luận463.2Bài học kinh nghiệm463.2Kiến nghị47TÀI LIỆU THAMSử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT
KHÁOPHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ1.1.Lý do chọn dề tàiSinh thời, chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu đà từng dạy:“Dân ta phái biết sử taCho tường gốc rích nước nhà ViệITMỤC LỤCTrangPHẲNIĐẶT VẤN ĐÈ1.1Lý do chọn đê tài11.2Tính mới của đê tài21.3Mục đích nghiên cứu21.4Đối tượng, phạm vi nghiên cứu21.5Nhiệm vụ nghiên cứ Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT hồn, nhân cách, bàn lình và tư duy của con người. Do vậy, dạy học lịch sử không chỉ giúp học sinh nắm được lịch sử hình thành của một quốc gia, dân tộc mà còn hình thành ở các em lòng lự hào đê lù’ đó các em thêm yêu quê hương, đãt nước mình hơn.Tuy nhiên, việc dạy và học lịch sử nói chung và lịch Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT sử địa phương nói riêng ở trường học tù’ trước đến nay ván còn nặng nê vê nội dung, lý thuyết, thường chỉ đê cập đến việc mô tà, thống kê các sự kiện;Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT
phương pháp truyền đạt chưa thực sự dõi mới, hấp dàn, thiếu tính liên hệ, các tư liệu, hình ảnh minh họa chưa thực sự sống động, các hoạt động trải nITMỤC LỤCTrangPHẲNIĐẶT VẤN ĐÈ1.1Lý do chọn đê tài11.2Tính mới của đê tài21.3Mục đích nghiên cứu21.4Đối tượng, phạm vi nghiên cứu21.5Nhiệm vụ nghiên cứ Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT nh đang sinh sống còn rất hạn chế.Ngày 16 tháng 01 năm 2013, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp Bộ Văn hóa -Thê thao và Du lịch ban hành Công văn liên ngành sô 73/HD - BGD&ĐT-BVHTTDL đẽ chi đạo, hướng dân thực hiện việc “Sử dụng di sàn vởn hóa trong dạy học ở trường phô thông, trung tâm GDTX”. Theo đó, Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT vai trò cùa di tích lịch sử-văn hóa trong dạy học đà được khẳng định và chú trọng.Trong xu hướng đổi mới giáo dục hiện nay, việc sử dụng di tích lịchSử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT
sử - văn hóa trong tố chức dạy học bộ môn lịch sử cân có những thay đối. Đó là việc đối mới phương pháp dạy học truyền thống, kết hợp với các kỳ thuậITMỤC LỤCTrangPHẲNIĐẶT VẤN ĐÈ1.1Lý do chọn đê tài11.2Tính mới của đê tài21.3Mục đích nghiên cứu21.4Đối tượng, phạm vi nghiên cứu21.5Nhiệm vụ nghiên cứ Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT ên chủ động cho học sinh. Các em sè là người tự tìm tòi, khám phá, làm sáng tỏ các sự kiện liên quan đến các sự kiện lịch sù’ dân tộc, địa phương trên cơ sở hướng dần của giáo viên. Việc sử dụng di tích lịch sử - văn hóa trong dạy học lịch sử địa phương sè góp phân phát huy năng lực học sinh, bôi dư Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT ờng lòng yêu quê hương đãt nước, góp phân hoàn thiện nhân cách cho các em học sinh.....- ....từ xu’a đến nay không chì được biết đến là mảnh đất trọngSử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT
yếu, có vị trí chiên lược liên quan đên sự phát triển của quốc gia, dân tộc, mà còn là vùng đất giàu truyền thõng cách mạng, có hệ thõng di tích lịchITMỤC LỤCTrangPHẲNIĐẶT VẤN ĐÈ1.1Lý do chọn đê tài11.2Tính mới của đê tài21.3Mục đích nghiên cứu21.4Đối tượng, phạm vi nghiên cứu21.5Nhiệm vụ nghiên cứ Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT học lịch sử. Việc sử dụng các di tích lịch sử-văn hóa ở địa phương ....vào dạy học lịch sù’ nói chung và lịch sử địa phương nói riêng không chỉ giúp học sinh hiếu vê mảnh đất và con người nơi mình sinh ra và2lớn lên, hun đúc niêm (ự hào, giáo dục truyền thõng... trách nhiệm công dân mà còn là cách Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT giúp học sinh nhận thức sâu sắc thêm lịch sử dân tộc.Xuất phát từ những lý do trên đây, tôi quyết định chọn đẽ tài "Sừ dụng di tích lịch sứ - vãn hóaSử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT
trên địa bàn nhấm nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử địa phương ỉó'p 12 tại trường THPT ....4 " đê làm đề tài nghiên cứu với mong muốn nâng cao hơn nITMỤC LỤCTrangPHẲNIĐẶT VẤN ĐÈ1.1Lý do chọn đê tài11.2Tính mới của đê tài21.3Mục đích nghiên cứu21.4Đối tượng, phạm vi nghiên cứu21.5Nhiệm vụ nghiên cứ Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT ài hoàn toàn mới, chưa có đông nghiệp nào đê cập đến. Đê tài chứng minh được tính cân thiết và khả thi của việc sử dụng di tích lịch sử - vãn hóa trong dạy học lịch sủ’ nói chung và lịch sử địa phương nói riêng. Bên cạnh đó, đê tài cũng đưa ra được các hình thức, biện pháp sử dụng hiệu quả các di tí Sử dụng di tích lịch sử văn hóa trên địa bàn nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử địa phương lớp 12 tại trường THPT ch lịch sử -văn hóa địa phương, góp phân đối mới phương pháp dạy học, từ đó nâng cao chất lượng dạy học bộ môn lịch sử ờ trường THPT.ITMỤC LỤCTrangPHẲNIĐẶT VẤN ĐÈ1.1Lý do chọn đê tài11.2Tính mới của đê tài21.3Mục đích nghiên cứu21.4Đối tượng, phạm vi nghiên cứu21.5Nhiệm vụ nghiên cứITMỤC LỤCTrangPHẲNIĐẶT VẤN ĐÈ1.1Lý do chọn đê tài11.2Tính mới của đê tài21.3Mục đích nghiên cứu21.4Đối tượng, phạm vi nghiên cứu21.5Nhiệm vụ nghiên cứGọi ngay
Chat zalo
Facebook