skkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12
skkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12
sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU ............□□□□□.SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGIÁO DỤC DÂN SỖ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRÁI NGHIỆM skkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12 M TRONG MÔN ĐỊA LÍ 12Tác già: NGUYỄN THỊ HẰNGBộ môn : ĐỊA LÍNăm thực hiện : 2020 - 2021Sô điện thoại: 0978385445VINH, THÁNG 3/20211DANH MỤC TỪ VIẾT TẮTGiáo viênGVGiáo dục dân sốGDDSHọc sinhHSHoạt động trải nghiệmHĐTNKinh tê - xã hộiKTXHKê hoạch hóa gia đìnhKHHGĐSáclì giáo khoaSGKSức khỏe sinh sànSKS skkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12 SThành phốTPTrung học phố thôngTHPTMỤC LỤC2PHÂN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn đề tàiTrước nhũìig năm 50 của thế kỷ XX, khi quy mô dân số thế giới còn nhỏ,skkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12
vai trò của dân số chưa được coi trọng. Vì vậy, đê đánh giá nguồn lực phát triến kinh tê - xã hội của một quốc gia, người ta thường xem xét trên các sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU ............□□□□□.SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGIÁO DỤC DÂN SỖ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRÁI NGHIỆM skkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12 iới xuất hiện hiện tượng bùng nố dân số thì lúc này dân sõ mới trờ thành một yếu lõ tác động đẽn mọi mặt kinh tẽ - xã hội - chính trị cùa một đẫt nước.Ở nước ta, vân đê dân số đà trở thành một chủ chương quan trọng của Đảng và Nhà nước. Việc thực hiện các chính sách dân số đòi hỏi phải sù’ dụng một skkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12 hệ thống tống hợp nhiều biện pháp, trong đó biện pháp tuyên truyền giáo dục cho học sinh - là tương lai cùa đất nước đóng vai trò hẽt sức quan trọng.skkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12
Vì vậy, giáo dục dân sõ (GDDS) trong nhà trường là một bộ phận của công tác GDDS, tât yếu mang ý nghĩa chiến lược và cần được tiên hành tốt.Nhận thức sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU ............□□□□□.SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGIÁO DỤC DÂN SỖ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRÁI NGHIỆM skkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12 Sinh học, Địa lí, Giáo dục công dân,... ờ trường phổ thông. Nội dung và phương pháp GDDS ngày càng được đổi mới, có trọng tâm, phù hợp với chương trình đào tạo cũng như mục tiêu môn học nhâm chuẩn bị cho thế hệ trẻ bước vào cuộc sống với những phẩm chất, năng lực đáp ứng yêu câu của công cuộc xây d skkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12 ựng đất nước.Môn Địa lí ở trường phố thông nói chung và Địa lí ló'p 12 nói riêng là một trong nhừng môn học có nhiêu nội dung liên quan đến GDDS. Tuyskkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12
nhiên, khi tích hợp GDDS vào giảng dạy trong môn Địa lí 12 còn gặp nhiêu vướng mâc khó tránh khỏi. Về nội dung đưa vào tiếp cận GDDS, nhìn chung còn ksờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU ............□□□□□.SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGIÁO DỤC DÂN SỖ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRÁI NGHIỆM skkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12 a đạt được nhưng yêu câu cơ bàn của mục tiêu đê ra trong việc GDDS.Mặt khác, xét về hình thức và cáclì thức giáo viên hướng dần học sinh liếp cận các vãn đê dân sô còn mang tính truyền thõng, phiên diện, tính hiệu quả thấp, không phát huy được tính tích cực, chủ động và hứng thú cho các em. Chính lí skkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12 do này đà làm cho HS tỏ ra hời hợt khi được hỏi về vân đê GDDS.Thực hiện chương trình đối mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay, nhâm phát huy hơn nữskkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12
a phârn chât và năng lực của học sinh, việc thay đối hình thức giảng dạy đóng vai trò hết sức quan trọng. Đối với GDDS trong môn Địa lí cũng không phảsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU ............□□□□□.SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGIÁO DỤC DÂN SỖ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRÁI NGHIỆM skkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12 là hình thức dạy học thông qua hoạt động trải nghiệm. Đây là một hình thức mới mè khi áp dụng vào vẩn dề GDDS, nhưng tôi tin châc râng nó sè đem đến sự húìig thú, tích cực cho học sinh, đồng thời tạo cơ hội đẽ các em có thê tự trài nghiệm và nhìn nhận một cách toàn diện vẽ các vân đê dân số nóng hố skkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12 i hiện nay.Xuất phát từ’ những lí do trên tôi đà chọn đê tài: “Giáo dục dân sô thông qua tổ chức hoạt dộng trai nghiệm trong môn Địa lí 12” nhầm đề xuskkn giáo dục dân số thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn địa lí 12
ất một số phương pháp, hình thức dạy học theo hình thức trải nghiệm đê nâng cao chất lượng GDDS trong môn Địa lí 12 ở nhà trường phố thông.2.Mục đích sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU ............□□□□□.SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGIÁO DỤC DÂN SỖ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRÁI NGHIỆMsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU ............□□□□□.SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGIÁO DỤC DÂN SỖ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRÁI NGHIỆMGọi ngay
Chat zalo
Facebook