Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí
Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí
SÁNG KIẾNPHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CHUYÊN ĐÈ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH VÀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÒN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍPHÀNI: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí: ĐẶT VẤN ĐỀ1.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀIThực hiện Nghị quyết Trung ương 8 khóa XI về dõi mới căn bàn, toàn diện giáo dục và đào tạo xác định mục tiêu tông quát của đôi mới là phát triển con người Việt Nam phát triẽn toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng cùa môi cá nhân; yêu gia đình, yêu tõ quốc, hẽt lòng Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí phục vụ nhân dân và đãt nước; có hiẽu biẽt và kỳ năng cơ bán, khả nãng sáng tạo đế làm chù bàn thân, sống tốt và làm việc hiệu quà. Xây dựng nền giáoSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí
dục mờ, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt; có cơ cấu và phương thức hợp lí, gắn với xây dựng xà hội học tập; bào đàm các điều kiện nâng cao chấSÁNG KIẾNPHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CHUYÊN ĐÈ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH VÀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÒN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍPHÀNI: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí bàn sâc dân tộc... hướng tới mục tiêu đó cần phải dõi mới đồng bộ về mục tiêu giáo dục và chương trình giáo dục, phương pháp giáo dục. Trong nhũng năm qua, phân lớn giáo viên đà được tiếp cận vời các phương pháp và kỳ thuật dạy học tích cực. Các thuật ngừ như phương pháp dạy học tích cực, dạy học d Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa líựa trên dự án, dạy học giái quyết vãn đê, các kỳ thuật dạy học kỷ thuật như: động não, khăn trài bàn, bàn đồ tư duy, bẽ cá không còn xa lạ với đông đảSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí
o giáo viên hiện nay. Tuy nhiên, việc nắm vừng và vận chúng còn hẽt sức hạn chế có khi còn máy móc lạm dụng. Cùng chính vì thế giáo viên vản chù yếu lSÁNG KIẾNPHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CHUYÊN ĐÈ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH VÀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÒN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍPHÀNI: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lívới phương pháp và kỳ thuật dạy học tích cực. Khá năng khai thác sử dụng thiêt bị dạy học và tài liệu bõ trợ trong quá trình tô chức các hoạt động dạy học trên lớp và tự học ờ nhà của học sinh còn hạn chẽ, kém hiệu quà. Chưa tích hợp được kiẽn thức liên môn trong dạy học. Phần lớn giáo viên, nhừng n Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lígười có mong muốn sừ dụng phương pháp dạy học mới đều lúng túng và tỏ ra lo sợ rằng sè bị “cháy giáo án” do học sinh không hoàn thành các hoạt động đưSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí
ợc giao trong giờ học. Chính vì vậy, mặc dù có cố gâng nhưng việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực hiện nay chưa thực sự tỗ chức được các hoạtSÁNG KIẾNPHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CHUYÊN ĐÈ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH VÀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÒN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍPHÀNI: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa líẽ. Việc dạy học hiện nay chủ yêu được thực hiện theo bài/tiẽt trong sách giáo khoa.1Trong phạm vi một tiẽt học, không đú thời gian cho đây đủ các hoạt động học của học cúa học theo tiến trình sư phạm cùa một phương pháp dạy học tích cực, dân đên nếu sử dụng phương pháp dạy học tích cực đó thì cũng m Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa líang tính hình thức, đôi khi còn máy móc kém hiệu quà, chưa thực sự phát huy tính tích cực, (ự lực, sáng tạo cùa học sinh, khà năng vận dụng kiẽn thứcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí
liên môn đẽ giái quyết tình huống thực tẽ còn yẽu; hiệu quã khai thác các phương tiện dạy học và tài liệu bõ trợ theo phương pháp dạy học tích cực cònSÁNG KIẾNPHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CHUYÊN ĐÈ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH VÀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÒN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍPHÀNI: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lítích cực. Thay cho việc dạy học đang được thực hiện theo từng bài trên tiẽt trong sách giáo khoa như hiện nay, căn cứ vào chương trình và sách giáo khoa hiện hành, giáo viên có thế lựa chọn nội dung đế xây dụng các chuyên đẽ dạy học phù hợp với việc sứ dụng phương pháp dạy học tích cực trong điều ki Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa líện thực tế cùa nhà trường. Đó chính là lí do cấp thiết khiến chúng tôi mạnh dạn chọn đê tài “Phương pháp xây dựng chuyên đê dạy học theo định hướng phSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí
át triển năng lực cùa học sinh và vận dụng kiẽn thức liên môn trong dạy học Địa /í”2.MỤC ĐÍCH NGHIÊN cửuViệc nghiên cún và thứ nghiệm đế thực hiện bướSÁNG KIẾNPHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CHUYÊN ĐÈ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH VÀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÒN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍPHÀNI: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa líên chò quan tâm học sinh làm được cái gì qua việc học.Đáp ứng việc đôi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hưởng hiện đại; phát huy tính tích cực; chù động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỳ năng cùa người học và dõi mởi chương trình sách giáo khoa.Với mục đích là trang bị và hình thành cho học Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí sinh nhừng kì năng tự học, tự sáng tạo và chuyên hình thức học từ học chủ yêu trên lớp sang tô chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạt động xãSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí
hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học. Đấy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học.Đề tài có thê áp dụng hoặc làm tài liệu SÁNG KIẾNPHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CHUYÊN ĐÈ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH VÀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÒN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍPHÀNI: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lín và thực nghiệm thông qua quá trình giáng dạy trong năm học 2014-2015 tại trường THPT Nho Quan A.4.PHẠM VI NGHIÊN cứuChương trình sách giáo khoa Địa lí.2Kiên thức liên môn giừa các môn học.5.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứuDựa trên các nguồn tài liệu tham khảo từ các loại sách giáo khoa, sách giáo viên, tư l Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa líiệu tham khảo.... Qua nghiên cứu và đúc rút kinh nghiệm của các giáo viên bộ môn địa lí trường THPT Nho Quan A.Dựa trên nội dung được tập huấn về xâySáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí
dựng chuyên đê dạy học theo định hướng phát triên năng lực của học sinh mà Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức.6.LỊCH SỬ ĐÊ TÀIĐề tài được phát triển từ giSÁNG KIẾNPHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CHUYÊN ĐÈ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH VÀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÒN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍPHÀNI: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa líc gùi đi dự thi câp Bộ.Đề tài được ứìig dụng thực tế trong giảng dạy môn Địa lí ở trường THPT Nho Quan A năm học 2014 - 2015.PHĂN II: GIÃI QUYẾT VẤN ĐÊA. Cơ SỞ LÍ LUẬN1.Xây dụng chuyên dè dạy học dựa trên dịnh hướng chì dạo dôi mới giáo dục trung học của Bộ Giáo dục và Đào tạoThực hiện dõi mới căn b Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa líàn, toàn diện giáo dục và đào tạo. Tiêp tục dõi mới mạnh mè phương pháp dạy học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vậnSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí
dụng kiẽn thức liên môn, kỳ năng của người học; khấc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyếnSÁNG KIẾNPHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CHUYÊN ĐÈ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH VÀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÒN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍPHÀNI: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí học, tập trung phát triền trí tuệ, thế chất, hình thành phẩm chất năng lực công dân, phát hiện và bồi dường năng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lí tưởng truyền thông, đạo đức, lối sống, ngoại ngừ. tin học, năng lực và kỳ năng th Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa líực hành, vận dụng kiến thức vào thực tièn. Phát triển khả năng sáng tạo, tự học, khuyên khích học tập suõt đời.2.Dựa trên cơ sơ Bộ Giáo dục và Đào tạoSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí
giao quyền tự chù xây dụng và thực hiện kế hoạch giáo dục, phát huy vai trò sáng tạo của nhà trường và giáo viên.- Nhà trường chù động xây dựng các cSÁNG KIẾNPHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CHUYÊN ĐÈ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH VÀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÒN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍPHÀNI: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lítạo điều kiện cho các nhà trường được linh hoạt áp dụng các hình thức tố chức giáo dục, các phương pháp dạy học liên tiến mà không bị áp đặt.3.Đôi mới phương thức và phương pháp dạy họcĐõi mới hình thức và phương pháp dạy học nhâm phát huy lính chù động, (ích cực, sáng tạo và rèn luyện phương pháp t Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa líự học, tăng cường kỹ năng thực hành vận dụng kiẽn thức, kỳ năng và giải quyết các vấn đề (hực tiẽn. Từ đó, học sinh có thế vận dụng tống hợp kiên thứcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí
, kỳ năng vào giải quyết các vân đẽ cuộc sõng. Phương pháp dạy học đôi mới sao cho phù hợp với tiến (rình nhận (hực khoa học, đế học sinh có (hẽ (ham SÁNG KIẾNPHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CHUYÊN ĐÈ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH VÀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÒN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍPHÀNI: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh và vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí học sinh đẽ từ đó bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, hình thành khá năng học tập suõt đời.SÁNG KIẾNPHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CHUYÊN ĐÈ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẼN NĂNG Lực HỌC SINH VÀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÒN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍPHÀNI:Gọi ngay
Chat zalo
Facebook