SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1
SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1
PHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1 “Luật Phõ cập giáo dục tiêu học”: “GDTH là bậc học nên táng của hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ xây dựng và phát triẽn tình câm đạo đức, trí tuệ, thâm mỳ và thế chãt của trẻ em nhâm hình thành cơ sở ban đâu cho sự phát triẽn toàn diện nhân cách con người Việt Nam xà hội chú nghĩa”. Có thê n SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1ói, GDTH chính là những viên gạch đâu tiên xây dựng một nên móng vừng chắc cho toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân.Bước vào học lớp 1, cuộc sông của trSKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1
ẻ có nhiêu biến đôi to lớn. Thứ nhãt, từ đây, trẻ phài làm quen với một môi trường mới, bạn bè mới, thây cô mới và đặc biệt là nhừng môn học mới đem lPHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1ới nhiệm vụ chiếm lình và làm chủ một công cụ mới sử dụng trong học tập và giao tiếp, phân môn Học vần có vị trí đặc biệt quan trọng.Nêu như ờ màu giáo, chơi là hoạt động chủ đạo thì ở tiêu học, hoạt động học lại là hoạt động chủ đạo. Đây chính là biên đôi thứ hai trong đời sông cùa trẻ. Việc chuyến SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1 từ hoạt động chơi sang hoạt động học là một rào càn rất lớn đôi với học sinh (HS) lớp 1. Các em thường khó tập trung trong một thời gian dài, học theSKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1
o cám hứng. Vì vậy, kết quà học tập của các em chưa cao. Với phân môn Học vân, tré có thê nhanh chóng nhớ được mặt chừ nhưng cũng rất nhanh quên. NgườPHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1ói riêng. Đẽ làm được điêu đó, người GV phái kết hợp sử dụng nhiều phương pháp dạy học (PPDH) với nhiêu hình thức khác nhau đê lôi cuốn, hãp dán trẻ vào bài học. Trò chơi là một giãi pháp có tính hiệu quả cao.Trên thực tế, hiện nay, GV thường chú trọng tới việc dạy kiên thức, kì năng cho HS chứ ít q SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1uan tâm đên việc HS có thích học hay không. Đó là một trong 1nhừng nguyên nhân dân đến các tiết học Học vãn rất nhàm chán, đơn điệu, hiệu quả không caSKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1
o. ở một vài trường tiếu học, khối lớp 1 được trang bị bàng thông minh sử dụng trong dạy học phân môn Học vân và Toán. Với nhùng tính năng vượt trội, PHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1ng phải nhiều. Vì vậy, nhiêu GV đà nghĩ tới việc xây dụng hệ thông trò chơi và đưa vào các tiết Học vân đẽ gây hứng thú cho HS. Tuy nhiên, các trò choi này vần còn thiếu tính hấp dàn, hiệu quả mang lại chưa cao.Từ nhùng lí do trên, chúng tôi quyết định chọn nghiên cún đê tài “Xây dựng trò chơi Học v SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1ần cho học sinh lớp 1”.II.MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM vụ NGHIÊN cứu1Mục đích nghiên cứuĐê tài nghiên cứu này nhâm giúp HS nhanh chóng nhận biết mật chừ, qua đóSKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1
nâng cao hiệu quà dạy và học phân môn Học văn.2Nhiệm vụ nghiên cứu-Hệ thống hoá những vân đê có liên quan đến nội dung nghiên cứu: mục tiêu, nội dung PHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1 trình tõ chức trò chơi dạy học Học vần.III.GIẢ THUYẾT KHOA HỌCNêu thiết kẽ được hệ thõng trò chơi hấp dân và tô chức một cách hợp lí thì HS sẽ nhanh chóng nhận biẽt được mặt chừ, hiệu quà dạy học Học vân sè được nâng cao.IV.ĐÕI TƯỢNG VÀ KHÁCH THẼ NGHIÊN cứu1Đối tượng nghiên cứu-Hệ thõng trò chơi, b SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1iện pháp và quy trình tô chức trò chơi dạy học Học vần lớp 1.2Khách thế nghiên cứu-Phương pháp dạy học Học vần.V.PHẠM VI NGHIÊN cứu21Lình vực khoa họcSKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1
: Phương pháp dạy học Tiêng Việt ớ tiếu học.2Dối tượng nghiên cứu: Quá trình đọc của ĨĨS lớp 1.VI.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu-Phương pháp nghiên cứu văn bàPHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1dạy học tiều học nói liêng. Các vãn đẻ lí luận vê nò chơi đà được nhiêu nhà sư phạm Iron ihê giới cùng nhu' ờ nước la quan lâm, nghiên cứu. với sự da dạng cùa hình thức lổ chức cùng như những ý nghĩa, lác dụng lo lớn mà irỏ chơi dem lại, irò chơi được nghiên cứu theo nhiều khuynh hướng khác nhau:❖Kh SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1uynh hướng ihứ nhất: Các nhà su* phạm nghiên cứu Irò chơi và sừ dụng nó với mục đích giáo dục - phát triển nhân cách toàn diện cho tré. Tiêu biêu choSKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1
khuynh hướng này là N.K. Crupxkaia, l.A. Komenxki, Đ. Lokk, JJ. Rutxo, Saclơ Phuriê, Robert Owen, A.x. Macarenco, E.l. chikhieva, ...Các nhà sư phạm nPHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1của trê, nó giúp trẻ xích lại gân nhau, phát huy tính độc lập của chúng. Nếu cô giáo biết cách tô chức, hướng dân loại trò chơi này một cách khéo léo và sinh dộng thì trê sè rất thích thú và tràn ngập niêm vui” (Theo E.l. chikkieva).❖Khuynh hướng thứ hai: Với các dại diện liêu biếu là l.B. Bazedora, SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1 Ph. Phroebel, X.G. Zalxmana, ..., họ nghiên cứu và sừ dụng irò chơi học lập Irong phạm vi dạy học. Ớ dây, Irò chơi dưực xem nhu' là mộl hình thức dạySKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1
học sinh dộng có tác dụng lớn trong việc kích thích húng thú cùng như xây dụng động cơ học tập cho ĨĨS tiêu học nói chung và TĨS lớp 1 nói riêng.Nhà PHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1rình phức tạp, nó là hình thức dạy học và đông thời nó vần là nò chơi ... Khi các mối quan hệ chơi bị xóa bó, ngay lập rức nò chơi biên mất và khi ây, trò chơi biên thành liếl học, dôi khi biên thành sự luyện tập”.3❖ Khuynh hướng thứ ba: Nghiên cứu và sừ dụng trò chơi học tập vào mục đích giáo dục v SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1à phát triẽn một số năng lực, phãm chất trí tuệ cho HS, mà tiêu biếu là các nhà sư phạm nối tiếng như T.M. Babunova, A.K. Bodarenco, ...với khuynhhướnSKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1
g này, trò chơi học tập được xem như là một phương pháp dạy học hiệu quả, góp phân quan trọng vào việc nâng cao tính tích cực, độc lập trong quá trìnhPHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1hoc như “giáo dục học”, “giáo dục học Tiếu học”, trò chơi được đê cập đến là một trong nhừng phương pháp (PP) tích cực, kích thích hứng thú học tập cho HS. “Trò chơi là một hình thức tô chức dạy học nhẹ nhàng, hâp dân, lôi cuốn HS vào học tập tích cực, vừa chơi, vừa học và học có kết quả”. Trong giá SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1o trình Phương pháp dạy học Tiếng Việt cùng nhấn mạnh rằng trò chơi là một PPDH Học van hiệu quả. Nó giúp giờ học sinh động, duy trì được hứng thú củaSKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1
HS, qua trò chơi, các em được tham gia học tập một cách chủ động và tích cực. Các tài liệu tham khảo khác như “Trò chơi học âm - vân tiếng Việt”, “DạPHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1xây dựng được hệ thông trò chơi Học vần - “Vui học Tiêng Việt”, “Trò chơi học âm - vần Tiếng Việt”, “Trò chơi thực hành Tiêng Việt”.Tuy đà có được sự quan tâm, đâu tư nghiên cứu của các nhà tâm lí học, các nhà biên soạn sách nhưng pp trò chơi mới chi dừng lại ở lí thuyết. Hệ thống trò chơi được xây SKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1dựng vần còn nhiêu hạn chẽ. Nội dung, hình thức trò chơi chưa phong phú, phân hướng dàn chơi còn sơ sài. Điều đó dằn đến kết quá mong muốn đạt được thSKKN xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 1
ông qua trò chơi không cao. Vì vậy, việc thiết kê hệ thống trò chơi Học vân lớp 1 có ý nghĩa quan trọng cà vê mặt lí luận lân thực tiên.PHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong PHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook