Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT
Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT
1ĐẶT VẤN ĐÊTrong thời kỳ đất nước đối mới hiện nay, Đàng ta tiếp tục phát triển hơn nừa tư tưởng Hô Chí Minh vê vân đê con người trong đó có vân đê sứ Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT ức khỏe. Văn kiện Đại hội lân VIII của Đàng đầ chì rõ:“ Giáo dục đào tạo cùng với khoa học và công nghệ phải trờ thành quốc sách hàng đâu. Sự cường tráng vê thê chất là nhu câu của bàn thân con người, đông thời là vốn đẽ tạo ra tài sản trí tuệ và vật chất cho xã hội, chăm lo cho con người vê thế chấ Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT t là trách nhiệm của toàn xã hội, của các cấp, các ngành, các đoàn thế”. Vì thê việc chăm sóc sức khỏe ban đâu cho các thê hệ, đặc biệt là thê hệ trẻNghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT
là hết sức quan trọng và cân thiết. Đại hội Đảng còn nêu rõ: “Sự cường tráng vê thẽ chất là nhu câu của bán thân con người, đồng thời là vốn quý đẽ tạ1ĐẶT VẤN ĐÊTrong thời kỳ đất nước đối mới hiện nay, Đàng ta tiếp tục phát triển hơn nừa tư tưởng Hô Chí Minh vê vân đê con người trong đó có vân đê sứ Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT thao đến năm 2020 có các đoạn:+ Phát triển thê dục, thế thao là một yêu câu khách quan của xà hội, nhâm góp phân nâng cao sức khỏe, thế lực và chất lượng sống của nhân dân, chất lượng nguồn nhân lực; giáo dục ý chí, đạo đức, xây dựng lõi sõng và môi trường văn hóa lành mạnh, góp phân cùng cõ khôi đ Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT ại đoàn kết toàn dân, mờ rộng quan hệ hữu nghị và hợp tác quốc tế...Đối mới chương trình và phương pháp giáo dục thê chất, gắn giáo dục thế chất với gNghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT
iáo dục ý chí, đạo đức, giáo dục quốc phòng, giáo dục sức khỏe và kỹ năng sống của học sinh, sinh viên.-Chiên lược phát triển thế dục thẽ thao Việt Na1ĐẶT VẤN ĐÊTrong thời kỳ đất nước đối mới hiện nay, Đàng ta tiếp tục phát triển hơn nừa tư tưởng Hô Chí Minh vê vân đê con người trong đó có vân đê sứ Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT ọn của học sinh.Đứng trước nhu câu của xã hội, ngành Giáo dục không ngừng đối mới. Đổi mới vê nội dung lần phương pháp giảng dạy ở mọi bậc học. Nhưng thực tế giáo dục của chúng ta tù’ nhiêu năm nay tập trung quá nhiêu vào giảng dạy vãn hóa, xem nhẹ mặt giáo dục cảm xúc, tình cảm với cuộc sõng, bỏ qu Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT a việc giáo dục giá trị cuộc sõng và kỳ năng sống cho người học. Học sinh chì biết chú trọng trang bị cho bàn thân cùa mình các tri thức khoa học tronNghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT
g sách vờ mà không quan tâm đến giá trị của cuộc sõng. Vì vậy, trong tương lai chúng ta sè có nhừng công dân yếu kém vẽ nhừng kỳ năng cá nhân trong cu1ĐẶT VẤN ĐÊTrong thời kỳ đất nước đối mới hiện nay, Đàng ta tiếp tục phát triển hơn nừa tư tưởng Hô Chí Minh vê vân đê con người trong đó có vân đê sứ Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT những hạn chê đó, hiện nay, học sinh (HS) tiếu2học đã vô tình trờ thành nhừng “chiến binh” trong học tập cùa nhà trường, các em chi được học chừ đê chống chọi với các cuộc thi. Người lớn đánh giá năng lực, trí tuệ các em thông qua các kì thi. Trường học chì lo dạy các em nhưng kiến thức trong sách Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT vở bâng hàng loạt các bài tập, chi lo dạy chừ mà quên dạy làm người. Các em đà bị biến thành nhừng cái máy đi học, bị nhôi nhét kiến thức, vô giác vớiNghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT
cuộc sõng hiện tại, có nhừng biếu hiện ứng xử sai lệch trong cuộc sống. Thời gian vui chơi của các em không còn, tuối thơ hồn nhiên vô tư của các em 1ĐẶT VẤN ĐÊTrong thời kỳ đất nước đối mới hiện nay, Đàng ta tiếp tục phát triển hơn nừa tư tưởng Hô Chí Minh vê vân đê con người trong đó có vân đê sứ Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT ỹ năng sống, thiêu tự tin, không dám bày tỏ chính kiên của mình, tâm hồn bị xo’ cứng, ích ki, thờ ơ, vô tâm với mọi việc xung quanh, khả năng tư duy bị hạn chê; nêu HS ở thành thị thường dính vào các trò chơi điện tử, tự kí còn ở vùng nồng thôn thì có tình trạng ngại ngùng, thiêu hiếu biết, rụt rè k Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT hông dám phát biêu. Vì vậy, giáo dục kỳ năng sõng cho HS tiếu học là một yêu câu khách quan và bức thiết. Kỹ năng sõng rất đa dạng và mang đặc trưng vNghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT
ùng miên. Trong trường học, giáo dục kỹ nâng sống được thông qua nhiêu kênh, nhiêu hình thức như: tích hợp trong các môn học, ngoại khóa, lao động, si1ĐẶT VẤN ĐÊTrong thời kỳ đất nước đối mới hiện nay, Đàng ta tiếp tục phát triển hơn nừa tư tưởng Hô Chí Minh vê vân đê con người trong đó có vân đê sứ Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT dục và Đào tạo chủ trương đưa nội dung giáo dục kỹ năng sống đại trà vào các trường học bằng cách tích hợp vào các môn học và các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Tại thành phố Hồ Chí Minh cũng đâ tố chức các buối hội tháo và nhiêu chuyên đê đế triẽn khai cho mục tiêu giáo dục này. Trong đó, việc học t Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT ập và rèn luyện kỹ năng sống, phát triển thế lực dành cho trẻ em cũng đà được quan tâm, đặc biệt đối với lứa tuổi HS tiêu học. Tuy nhiên, việc triến kNghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT
hai vào nội dung mồn học, hoạt động giáo dục nào, bằng phương pháp nào, thời lượng, cơ câu chương trình và cách tố chức thực hiện ra sao là nhừng câu 1ĐẶT VẤN ĐÊTrong thời kỳ đất nước đối mới hiện nay, Đàng ta tiếp tục phát triển hơn nừa tư tưởng Hô Chí Minh vê vân đê con người trong đó có vân đê sứ Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT là con đường mà thông qua đó việc rèn luyện phát triển thê lực và giáo dục kỹ năng sõng cho HS tiêu học sè mang lại kết quà tốt. Chính vì vậy, chúng tôi chọn đê tài nghiên cứu là:“Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động đê phát triền thê lực và kỹ năng sõng cho học sinh lứa tuối (6 -7) tại một số trườ Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT ng tiêu học nội thành, Thành phô Hồ Chí Minh”Mục đích nghiên cứu3Thông qua nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng sử dụng TCVĐ và lựa chọn các TCVĐ phù hNghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT
ợp ứng dụng trong giảng dạy môn thê dục góp phân phát triển thê lực và kỹ năng sõng cho HS lứa tuồi (6 -7) tại một sô trường tiêu học nội thành, Thành1ĐẶT VẤN ĐÊTrong thời kỳ đất nước đối mới hiện nay, Đàng ta tiếp tục phát triển hơn nừa tư tưởng Hô Chí Minh vê vân đê con người trong đó có vân đê sứ Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT u học nội thành, Thành phố Hồ Chí Minh.-Thực trạng thê’ lực của học sinh lứa tuổi (6 -7) tại một số trường tiếu học nội thành, Thành phố Hồ Chí Minh.-Thực trạng kỹ năng sống của học sinh lứa tuổi (6 -7) tại một số trường tiếu học nội thành, Thành phố Hồ Chí Minh.-Thực trạng các điêu kiện đảm bảo và Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT sử dụng các trò chơi vận động cho học sinh lứa tuồi (6 -7) trong giảng dạy môn thê dục tại một số trường tiếu học nội thành, Thành phố Hồ Chí Minh.2.NNghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT
ghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động đê phát triển thế lực và kỹ năng sống cho HS lứa tuổi (6 -7) tại một số trường tiêu học nội thành, Thành phố Hồ C1ĐẶT VẤN ĐÊTrong thời kỳ đất nước đối mới hiện nay, Đàng ta tiếp tục phát triển hơn nừa tư tưởng Hô Chí Minh vê vân đê con người trong đó có vân đê sứ Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT phố Hồ Chí Minh.-Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động đế phát triẽn thế lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 -7) tại một số trường tiêu học nội thành, Thành phố Hồ Chí Minh.-Biện pháp ứng dụng trò chơi vận động trong giờ học thê’ dục cho học sinh lứa tuổi (6 -7) tại một số trường tiếu học n Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT ội thành, Thành phố Hồ Chí Minh.3.Đánh giá hiệu quả ứng dụng trò chơi vận động đẽ phát triển thế lực và kỹ năng sống cho HS lứa tuối (6 -7) tại một sốNghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT
trường tiếu học nội thành, Thành phố Hồ Chí Minh-Tố chức thực nghiệm ứng dụng trò chơi vận động đê phát triển thê lực và kỷ năng sống cho học sinh lứ1ĐẶT VẤN ĐÊTrong thời kỳ đất nước đối mới hiện nay, Đàng ta tiếp tục phát triển hơn nừa tư tưởng Hô Chí Minh vê vân đê con người trong đó có vân đê sứ Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT ăng sõng cho học sinh lứa tuổi (6 -7) tại một sô trường tiêu học nội thành, Thành phố Hồ Chí MinhGiá thuyết khoa họcTrên cơ sở đánh giá thực trạng việc thực hiện chương trình giảng dạy giáo dục thẽ chất và kỷ năng sống cho HS lứa tuối 6-7 tại các trường tiếu4học nội thành, Thành phố Hò Chí Minh, làm Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT rò ưu nhược điêrn của hệ thõng bài tập trò chơi vận động. Từ đó làm cơ sờ, có ý nghía thiết thực trong việc ứng dụng hệ thống trò chơi vận động góp pNghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT
hân nâng cao thê lực và hoàn thiện kỹ năng sống cho HS theo hướng đáp ứng nhu cầu thực tiẻn của nhà trường và xã hội.2.NHỮNG ĐONG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN11ĐẶT VẤN ĐÊTrong thời kỳ đất nước đối mới hiện nay, Đàng ta tiếp tục phát triển hơn nừa tư tưởng Hô Chí Minh vê vân đê con người trong đó có vân đê sứ Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động để phát triển thể lực và kỹ năng sống cho học sinh lứa tuổi (6 7) tại một số trường tiểu học nội thành, thành phố hồ chí minh TT P.HCM.1ĐẶT VẤN ĐÊTrong thời kỳ đất nước đối mới hiện nay, Đàng ta tiếp tục phát triển hơn nừa tư tưởng Hô Chí Minh vê vân đê con người trong đó có vân đê sứGọi ngay
Chat zalo
Facebook