chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10
chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10
MỤC LỤCTrang1PHÂN I. ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lí do chọn dê tàiTrường trung học phố thông .... 2 đóng trên địa bàn miên núi kinh tê đặc biệt khó khăn, học sinh (HS chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 S) chủ yêu là dân tộc thiếu số và đâu vào rất thấp (chi cân nộp hô sơ là vào học) hống kiến thức ờ các lớp dưới dần đến khả năng học tập của các em hạn chẽ. Hâu hết các em chưa có phương pháp học tập phù hợp, chưa tích cực trong việc tìm tòi nghiên cứu bài học, chưa tự nghiên cứu, tự học nên chưa ph chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 át triển các năng lực, đặc biệt là năng lực tự học (NLTH). Mà tự học có vai trò rất quan trọng không chi trong giáo dục nhà trường mà cà trong đời sốnchủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10
g thực tiền cùa mói cá nhân. Ngoài việc nâng cao kết quà học tập, tự học còn tạo cho người học cơ hội phát triển và rèn luyện khả năng hoạt động độc lMỤC LỤCTrang1PHÂN I. ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lí do chọn dê tàiTrường trung học phố thông .... 2 đóng trên địa bàn miên núi kinh tê đặc biệt khó khăn, học sinh (HS chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 cung cap thông tin duy nhất đê đáp ứng hết nhu câu của người học cũng như đòi hòi ngày càng cao của xã hội. Bôi dường năng lực tự học cho học sinh là công việc rất quan trọng.Chương trình giáo dục 2018 đã xây dựng theo hướng phát triển phãm chất và năng lực của người học trong đó năng lực tự học là chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 một trong nhừng năng lực chung thuộc mục tiêu giáo dục hiện đại. Việc đối mới giáo dục trong đó đối mới phương pháp dạy học (PPDH) theo định hướng nhchủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10
ận thức của học sinh và bôi dường phương pháp học tập mà trọng tâm là tự học đê họ tự học suõt đời. Dạy học chù yếu là dạy cách học, dạy cách tư duy, MỤC LỤCTrang1PHÂN I. ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lí do chọn dê tàiTrường trung học phố thông .... 2 đóng trên địa bàn miên núi kinh tê đặc biệt khó khăn, học sinh (HS chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 bàn thân.Thủ tướng Chính phủ đâ có Chì thị số 16/CT-TTg. Trong đó, việc đưa giáo dục STEM vào nhà trường phố thông mang lại nhiêu ý nghía, phù hợp với định hướng đối mới giáo dục phố thông (GDPT). HS được giáo dục STEM không những nâng cao được kiên thức vê khoa học, công nghệ, kì thuật và toán học chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 một cách vượt nôi, mà còn phát triến cho HS các năng lực, trong đó năng lực tự học là một trong nhừng năng lực quan trọng mà giáo dục cần chú trọng đàchủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10
o tạo và phát triển.Theo Thông tư số 32/2018/TTBGDĐT ngày 26/12/2018 cùa Bộ trưởng Bộ GD-ĐT về việc Ban hành Chương trình giáo dục phố thông, trong đóMỤC LỤCTrang1PHÂN I. ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lí do chọn dê tàiTrường trung học phố thông .... 2 đóng trên địa bàn miên núi kinh tê đặc biệt khó khăn, học sinh (HS chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 hợp kiên thức, kì năng đế giải quyết các vân đê và sáng tạo trong cuộc sống: đông thời cùng với các môn Toán. Vật lí, Hoá học, Sinh học, Công nghệ, Tin học thực hiện giáo dục STEM, một trong nhừng xu hướng giáo dục được coi trọng ở nhiêu quốc gia trên thế giới và được quan tâm thích đáng trong đối m chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 ới giáo dục phố thông cùa Việt Nam”.2Theo công văn số 1769/SGD&ĐT - GDTrH ngày 04 tháng 9 năm 2020 của sở giáo dục và đào tạo vê việc hướng dân thực hchủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10
iện nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 “Thực hiện hiệu quả các hình thức dạy học giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Đây mạnh triên khai MỤC LỤCTrang1PHÂN I. ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lí do chọn dê tàiTrường trung học phố thông .... 2 đóng trên địa bàn miên núi kinh tê đặc biệt khó khăn, học sinh (HS chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 thức, dành nhiều thời gian trên lớp đẽ học sinh báo cáo, thuyết trình, thảo luận, luyện tập, thực hành, bảo vệ kết quả lự học cùa mình”.Vật lí với đặc thù là bộ môn khoa học thực nghiệm có tính công nghệ và kỳ thuật, có nhiều kiên thức liên quan đến thực tiên, thực hành nên yêu câu mới đối với giáo chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 viên (GV) Vật lí và HS phái thay đổi phương pháp, hình thức dạy và học; trong dó, dạy học Vật lí theo định hướng giáo dục STEM là một trong nhừng hìnhchủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10
thức dạy học hiệu quả góp phân nâng cao chất lượng dạy học và phát triển năng lực của HS. Giáo dục STEM có khả năng thúc đây HS học tập và tham gia vMỤC LỤCTrang1PHÂN I. ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lí do chọn dê tàiTrường trung học phố thông .... 2 đóng trên địa bàn miên núi kinh tê đặc biệt khó khăn, học sinh (HS chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 cuộc sống. Do vậy, việc tô chức dạy học Vật lí theo định hướng giáo dục STEM là cần thiết giúp phát triển năng lực tự học của HS trong quá trình học tập. Trong đó dạy học theo dự án là phương pháp úìig dụng thích hợp, có hiệu quả trong môi trường giáo dục trường học.Trong chương trình Vật lý lớp 10 chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 , khi dạy về chất rân kết tinh và chất rân vô định hình thuộc chương chất rắn và sự chuyên thế các em rất hào hứng khi được làm dự án “tạo và nuôi tinchủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10
h thề”, lừ việc tự đọc sách giáo khoa, tìm kiêm nguồn tư liệu trên internet, tìm kiêm kiên thức môn Hóa Học đến việc lự làm ra các chất rân kết tinh, MỤC LỤCTrang1PHÂN I. ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lí do chọn dê tàiTrường trung học phố thông .... 2 đóng trên địa bàn miên núi kinh tê đặc biệt khó khăn, học sinh (HS chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 g. Tôi nhận thấy với phương pháp học tập này mang lại hiệu quả học tập lớn, kích thích niêm say mê khoa học, phát triển được năng lực tự học của học sinh.Trên tinh thân đó, bàn thân tôi cùng với các giáo viên trong nhóm vật lý, trường THPT .... 2. Đà tiến hành nghiên cứu và viết đê tài: Bồi dường nă chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 ng lực tự học cho học sinh trường trung học phố thông .... 2 thông qua dạy học chủ đê “Tạo và nuôi tinh thế” theo giáo dục STEM khi học bài chãt rân kchủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10
ết linh và chất rân vô định hình-vật lý 102.Mục tiêu nghiên cứu-Đôi với giáo viên: Nâng cao năng lực tố chức dạy học theo giáo dục STEM.-Đôi với học sMỤC LỤCTrang1PHÂN I. ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lí do chọn dê tàiTrường trung học phố thông .... 2 đóng trên địa bàn miên núi kinh tê đặc biệt khó khăn, học sinh (HS chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 2.3-Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu tố chức hoạt động dạy học vật lí 10 ờ trường THPT.... 2.4.Nhiệm vụ nghiên cứu-Cơ sở lí luận và thực tiền về việc tố chức cho học sinh THPT miên núi tham gia dự án theo giáo dục STEM.-Điêu tra thực ữạng vê lố chức các hoạt động dạy học theo giáo dục STEM trong các t chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 rường THPT Miên núi theo hướng phát triển năng lực lự học.-Biện pháp phát triển năng lực tự học của học sinh thông qua dạy học chủ đề vật lý THPT theochủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10
giáo dục STEM-Quy trình, thiết kẽ, tố chức cho học sinh THPT Miên núi tham gia dự án án giáo dục STEM theo hướng phát triến năng lực tự học.-Tố chức MỤC LỤCTrang1PHÂN I. ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lí do chọn dê tàiTrường trung học phố thông .... 2 đóng trên địa bàn miên núi kinh tê đặc biệt khó khăn, học sinh (HS chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 áng 11/2018 đến tháng 1/2021 nghiên cứu và thử nghiệm.-Từ tháng 1 /2021 đẽn tháng 3/2021 viết thành đê lài.6.Đóng góp mới cùa dê lài-Điêu tra, phân tích thực trạng vê môi trường, xà hội, gia đình của học sinh ở các chủ đề “tạo và nuôi tinh thể” theo giáo dục STEM khi học bài chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình – vật lý 10 MỤC LỤCTrang1PHÂN I. ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lí do chọn dê tàiTrường trung học phố thông .... 2 đóng trên địa bàn miên núi kinh tê đặc biệt khó khăn, học sinh (HSGọi ngay
Chat zalo
Facebook