Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

Name: ✅ Chuyển đổi tài liệu từ PDF sang word
Start: 2021
End: 2099
Location: Kho Thư Viện

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 42 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

PHẤN I: ĐẶT VẤN ĐỂCuộc sóng đang biến động và đổi thay từng ngày, đòi hỏi nhà trường phải đào tạo ra những con người có năng lực giài quyết ván đế (NL

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT L GỌVĐ) và sáng tạo (ST) trong học tập cũng như trong thực tiẻn cuộc sòng. Phát triển NL GỌVD và ST trở thành yêu cáu cấp bách của tát cà các quốc gia

, các tổ chức giáo dục và các doanh nghiệp.Trong đổi mới giáo dục, ờ hấu khắp các nước trên thế giới, người ta rất quan tâm đến phát triển NL GỌVĐ và Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

ST cho học sinh thòng qua các môn học, thể hiện đặc biệt rõ nét trong quan điểm trình bày kiên thức và phương pháp (PP) dạy học thông qua chương trình

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

, sách giáo khoa.ờ Việt nam, nghị quyết só 29, Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo dã nêu rõ các quan điểm

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT rọng phát triển phẩm chắt, năng lực của người học.o trường phò thông, có thể xem học vật lí là học vận dụng sáng tạo kiến thức, kĩ năng (KN), nàng lực

(NL) của người học để giải thích các hiện tượng thực tiẻn liên quan đến thê giới quan thông qua đó phát triển ý tường nghiên cứu khoa học cho học sin Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

h (HS). Dạy vật lí là tổ chức các hoạt động nhằm hình thành kiên thức, kĩ năng từ đó hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực (NL) cho học s

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

inh. Hơn nữa vật lí là môn khoa học thực nghiệm, mang tính đặc thù riêng của khoa học vật lí nên chứa dựhg nhiều tiếm năng để phát triển NL GỌVĐ và ST

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT nào các mục tièu, nhiệm vụ đã đế ra. Tuy nhiên, để thực sự hình thành và phát triển năng lực cho HS thì vẫn còn gặp rất nhiều khó khăn.Trong chương tr

ình vật lí THPT, phẩn Từ trường và cám Uhg từ có vị trí rất quan trọng. Kiến thức và kĩ năng phán này có vai trò quan trọng trong cuộc sông cũng như t Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

rong kì thuật. Những kiến thức cùa phần Từ trường và Cảm ứng từ là chìa khóa để chê tạo các động cơ điện, các máy điện như máy biến áp, máy phát điện,

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

... là các máy quan trọng không thê thiếu được trong cuộc sống ngày nay. Vi vậy, học sinh không nhũhg phải nẵm vữhg các kiên thức Từ trường và cảm ứn

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT học của bản thân, tói thây có thể phát triển NL GỌVĐ và ST cho HS trong quá trình dạy học phẩn này.Xuất phát từ những lí do trên, chúng tỏi chọn để tà

i nghiên cứu “Tó chức dạy học dự Ún phán Từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lóp 11 góp phần phát then năng lực giái quyết vàn đề và sáng tạo cho học Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

sinh THPT" nhằm tiếp cận việc thực hiện mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông mới thực hiện từ sau năm 2021.Những điếm mới trong đề tài cúa chú

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

ng tôi là:1.Làm rõ một só vân đế vế li luận dạy học phát triển phẩm chất, năng lực người học, lí luận vé dạy học dự án.2.Chuẩn bị dược các điếu kiện c

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT phát triển NL GỌVĐ và ST cho học sinh trong quá trinh dạy học phán Từ trường và cảm ứng điện từ.5.Thiết kế được kiểm tra đánh giá theo hướng đánh giá

phẩm chất năng lực người học.6.Thực nghiệm SƯ phạm vận dụng đế tài vào thực tiễn dạy họcPHẨN II: NỘI DƯNG1.Cơ SỚ LÍ LUẬN CÚA ĐỂ TÀI1.1.Định nghĩa năn Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

g lựcHiện nay, có nhiều quan điểm khác nhau vé năng lực.Theo dự thào chương trình giáo dục phò thông tòng thể, công bò tháng 4 nám 2017, Năng lựclà th

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

uộc tinh cá nhàn được hình thành, phát triển nhờ tò chất sẵn có và quá trình học tập, rèn luyện, cho phép con người huy động tông hợp các kiến thức, k

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT những điếu kiện cụ thể.1.2.Các năng lực cốt lõi cần hình thành và phát triển cho học sinhChương trinh giáo dục phò thông dự kiên thực hiện từ sau năm

2018 hình thành và phát triển cho học sinh những năng lực cốt lõi sau:Những năng lực chung gồm: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp t Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

ác, năng lực giải quyết vấn đế và sáng tạo.Những năng lực chuyên môn được hình thành, phát triển chủ yếu thông qua một sò mòn học nhất định góm: năng

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

lực ngôn ngữ, năng lực tính toán, năng lực tìm hiểu tự nhiên và xă hội, năng lực công nghệ, năng lực tin học, nàng lực thẩm mỹ, nàng lực thể chát.1.3.

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT T) của NL GỌVĐ và ST góm:-Năng lực nhận ra Ỷ tướng mới’ Náng lực phát hiện và làm rõ vấn đè-Núng lực hình thành và triển khai ỷ tướng mới-Náng lực đè

xuất, lựa chọn giải pháp-Năng lực thực hiện và đánh giá giãi pháp giải quyết vấn đè-Năng lực tư duy độc lập1.4.Phát triến năng lực giải quyết vấn đế v Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

à sáng tạoNăng lực GỌVĐ và ST được câu thành từ 6 NLTT, vì vậy sự phát triển của NL GỌVĐ và ST tạo chính là quá trinh hình thành và phát triển các NLT

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

T của NL này. về mặt bàn chất, sự hình thành các NLTT của NL này chính là sự biến đổi vế lượng, còn sự phát triển của NL chính là sự biến dổi vé chất.

Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT giản đến kỹ xào sẽ dẫn tới sự phát triển NL từ thấp đến cao, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện.Năng lực GỌVĐ và ST có những mói quan hệ mật thiết với

KN quan sát, KN so sánh, KN tổng hỢp, khái quát hoá, trừu tượng hoá,... Các KN này đan xen, tương hỗ, gắn bó với nhau trong quá trình nhận thức của HS Tổ chức dạy học dự án phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT