đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông
đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐẾ1.Lý do chọn đề tàiTrong đời sống hàng ngày, chúng ta luôn cân và vận dụng kiến thức vật 11 đẽ sử dụng các thiết bị từ đơn giản đến đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông phức tạp liên quan đến các hoạt động xung quanh cuộc sống hàng ngày trong gia đình cũng như trong sẩn xuãt. Do đó ngay tù’ khi ngôi trên ghê nhà trường, môi em HS nên và cân trang bị cho mình những kiến thức cơ bản nhất vê Vật lí để trang bị cho mình một thế giới quan tống thê' vê nhừng gì liên qua đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông n đến đời sõng hàng ngày. Từ những kiến thức được trang bị, các em có thế biết và giải thích các hiện tượng trong tự nhiên đế nó không còn là bí ẩn màđề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông
các em không biết, đế các em làm chủ trong cuộc sống của mình trong tương lai. Song vật lí lại là một trong những môn học khó trong trường phố thông,PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐẾ1.Lý do chọn đề tàiTrong đời sống hàng ngày, chúng ta luôn cân và vận dụng kiến thức vật 11 đẽ sử dụng các thiết bị từ đơn giản đến đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông càng lạnh nhạt với giá trị thực tiên của Vật lí.Vật lí là môn khoa học thực nghiệm, kiến thức gân kẽt một cách chặt chẽ với thực tê đời sống. Tuy nhiên, thực trạng dạy học vật lí ờ phố thông hiện nay cho thây tình trạng “dạy chay, học chay” vân còn khá phố biến, chưa thực sự gắn lý thuyết với thực h đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông ành. Trong dạy học, GV ít liên hệ và vận dụng kiến thức vào thực tiền cuộc sống. Chính vì vậy, đa số HS thường nắm bât kiến thức một cách thụ động, chđề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông
ưa phát huy tư duy sáng tạo và gặp khó khăn khi vận dụng kiên thức vào các tình huống thực tièn và đời sõng. Khi học tập nghiên cứu các kiến thức vê vPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐẾ1.Lý do chọn đề tàiTrong đời sống hàng ngày, chúng ta luôn cân và vận dụng kiến thức vật 11 đẽ sử dụng các thiết bị từ đơn giản đến đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông ruyền thụ máy móc mà1phải tìm cách kích thích hứng thú học tập của HS, làm cho HS thấy được ý nghĩa cùa việc học vật lí trong thực tiên đời sống và đối với chính bản thân HS.Dạy học gần với thực tiên, GV không những làm cho HS thấy được những ứng dụng của kiến thức mình đà học, nhừng ứng dụng trong đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông khoa học kỳ thuật và trong đời sõng mà còn hình thành ở HS niềm say mê khoa học, sự hứng thú trong tìm tòi, giải thích nhừng sự thay đối xung quanh, hđề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông
ình thành động cơ học tập đúng dân.Bộ môn Vật lí bât nguồn tù’ cuộc sõng, hình thành và phát triền theo sự đòi hỏi của cuộc sống. Các kiên thức vật líPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐẾ1.Lý do chọn đề tàiTrong đời sống hàng ngày, chúng ta luôn cân và vận dụng kiến thức vật 11 đẽ sử dụng các thiết bị từ đơn giản đến đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông vào quá trình lao động sẩn xuất, vào kỳ thuật, phục vụ cuộc sống con người.Dạy học vật lí chính là dạy một khoa học đã, đang tồn tại và phát triển, một khoa học sống động gân với môi trường xung quanh. Do vậy, dạy học vật lí không thế tách rời với thực tiên cuộc sống mà phải luôn gắn liền với những đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông tình huống xuất phát và giâi trình phù họp. phải dựa trên đặc điếm nhận thức của HS. Ngoài việc truyền thụ các kiến thức cơ bản có trong sách giáo khđề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông
oa, GV cân cung cap thêm một số kiên thức, hình ảnh, hiện tượng vật lí có trong cuộc sống, trong sinh hoạt và trong suy nghi hằng ngày nhằm thỏa mãn nPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐẾ1.Lý do chọn đề tàiTrong đời sống hàng ngày, chúng ta luôn cân và vận dụng kiến thức vật 11 đẽ sử dụng các thiết bị từ đơn giản đến đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông ẽ của ngành vật lí vào đời sống, qua đó làm cho HS hiếu rò bản chất của việc dạy học này có ý nghía như thế nào đối với sự phát triển khoa học và công nghệ, thấy được ý nghĩa của việc học vật lí nói riêng và các môn học nói chung trong việc tạo ra nguồn nhân lực đáp ứng nhu của công cuộc phát triển đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông đất nước và hội nhập quốc tê.Trong xu thê đối mới phương pháp dạy học ở nhà trường hiện nay, việc rèn luyện và phát huy năng lực của người học là vấnđề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông
đê quan trọng trong dạy học nói chung và dạy học môn Vật lí nói riêng. Đặc biệt, Vật lí là môn học khoa học thực nghiệm, việc lựa chọn phương pháp dạyPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐẾ1.Lý do chọn đề tàiTrong đời sống hàng ngày, chúng ta luôn cân và vận dụng kiến thức vật 11 đẽ sử dụng các thiết bị từ đơn giản đến đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông ng cụ giúp GV dạy học tích cực theo xu hướng đối mới hiện nay, đông thời là một công cụ hull ích trong kiếm tra đánh giá năng lực của HS. Việc sử dụng các bài tập vật lí có nội dung gắn với thực tiền trong quá trình dạy học giúp phát triển năng lực vận dụng kiên thức vào thực tiên của HS, giúp HS ph đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông át triến năng lực giải quyết vân đê trong quá trình học tập và vận dụng được kiến thức đẽ giải quyết các vấn đê trong cuộc sống. Tuy nhiên hê .thống bđề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông
ài tập trong sách giáo khoa, sách tham khảo hiện nay có rất ít các bài tập có nội dung liên quan tới thực tiên, nên tác dụng của các bài tập trong việPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐẾ1.Lý do chọn đề tàiTrong đời sống hàng ngày, chúng ta luôn cân và vận dụng kiến thức vật 11 đẽ sử dụng các thiết bị từ đơn giản đến đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông còn thiên vê luyện trí nhớ đế giải các dạng bài tập, lí thuyết còn ít gân liên với thực tiền, nặng về kiến thức, nhẹ thực hành. HS2có thê giải thành thạo các bài tập vật lí định tính, định lượng lừ doll giản đến phức tạp, nhưng HS ít biết những ứng dụng của vật lí trong đời sõng và sản xuất. Điêu đó đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông không những làm hạn chê việc phát triển năng lực giải quyết vần đê mà còn làm cho HS xa rời thực liền, chán nản và mệt mỏi, không tạo được hứng thú cđề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông
ho HS với môn học. Do đó, đẽ tăng cường dạy học liên hê yới thực tiên thì một phân quan trọng là phải xây dựng được hê .thông bài tập có nội dung gắn PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐẾ1.Lý do chọn đề tàiTrong đời sống hàng ngày, chúng ta luôn cân và vận dụng kiến thức vật 11 đẽ sử dụng các thiết bị từ đơn giản đến đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông g trải nghiệm sáng tạo.Trước tình hình thực tế đó, đa số giáo viên đêu có tinh thân tự đối mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của HS. Tuy nhiên phân lớn các thầy cô giáo đêu hướng đến việc đối mới trong hoạt động hình thành kiến thức mới là chủ yếu, chưa quan tâm đúng mức tới hoạ đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông t động khởi động, hoạt động vận dụng, hoạt động lìm lòi mờ rộng cũng như vai trò của các hoạt động đó trong tiến trình bài học nhằm đạt được mục tiêuđề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông
giáo dục đê ra về kiên thức, kỳ năng và nhùìig năng lực cân hình thành cho HS sau mỏi bài học.Qua quá trình tìm hiếu và nghiên cún, lôi nhận thấy tâm PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐẾ1.Lý do chọn đề tàiTrong đời sống hàng ngày, chúng ta luôn cân và vận dụng kiến thức vật 11 đẽ sử dụng các thiết bị từ đơn giản đến đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông t động khởi động, vận dụng, tìm tòi mở rộng trong tiẽn trình bài học cũng như hoạt động trài nghiệm sáng tạo trong chương trình giáo dục. Do đó, tôi đã lựa chọn và thực hiện đề tài: “Phát ưiên nũng lực giúi quyết vấn đê gân với thực tiên trong dạy học Vật lí cho học sinh trung học phó thông” đế chia đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông sẻ với đông nghiệp nhằm nâng cao hiệu quả đổi mới trong dạy học Vật lí ở trường THPT.2.Mục đích nghiên cứu-Phát triển năng lực giải quyết vãn đê thựcđề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông
liền cho HS bâng hệ thống các bài tập vật lí có nội dung gân với thực lièn trong dạy học vật lí THPT.-Phát triền năng lực giải quyết vãn đê thực liềnPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐẾ1.Lý do chọn đề tàiTrong đời sống hàng ngày, chúng ta luôn cân và vận dụng kiến thức vật 11 đẽ sử dụng các thiết bị từ đơn giản đến đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông n đê thực tiền cho HS qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo.3.Nhiệm vụ nghiên CÚÌI-Tìm hiếu cơ sở lí luận về năng lực giải quyết vân đê thực tiên cho HS.-Tìm hiếu lí luận vê vai trò của bài tập có nội dung gắn với thực tiền, của hoạt động khởi động, vận dụng, tìm tòi mở rộng trong một bài học cùng như đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông hoạt động trài nghiệm sáng tạo.-Nghiên cứu thực tiền vê nội dung, phương pháp, kì thuật dạy học mà giáo viên Vật lí trường THPT đà áp dụng đê phát triđề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông
ền năng lực giãi quyết vấn đê thực3tiên cho HS.-Xây dựng hệ (hông các bài tập có nội dung gân với thực tiền trong dạy học vật lí THPT.-Thiết kế và áp PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐẾ1.Lý do chọn đề tàiTrong đời sống hàng ngày, chúng ta luôn cân và vận dụng kiến thức vật 11 đẽ sử dụng các thiết bị từ đơn giản đến đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông n đê thực tiền cho HS.-Thực hiện một số đê tài trong tố chức hoạt động trài nghiệm sáng tạo gắn với các vấn đê thực tiên cho HS trường THPT, nơi tôi công tác.4.Phạm vi, thời gian, dõi tượng nghiên cứu4.1.Phạm vi nghiên cứuCác nội dung gân với thực tiên trong chương trình vật lí THPT.4.2.Thời gian ng đề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông hiên cứu-Bât đâu: tháng 9 năm 2019-Kết thúc: tháng 3 năm 20214.3.Đối tượng nghiên cứu-Bài tập vật lí có nội dung gân với thực tiên trong dạy học vật lđề tài “phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn trong dạy học vật lí cho học sinh trung học phổ thông
í THPT.PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐẾ1.Lý do chọn đề tàiTrong đời sống hàng ngày, chúng ta luôn cân và vận dụng kiến thức vật 11 đẽ sử dụng các thiết bị từ đơn giản đếnGọi ngay
Chat zalo
Facebook