(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM
(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM
liLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là còng trinh nghiên cửu của tôi.Các sổ liệu, két quả nêu trong luận văn là trung thực chưa từng được ai còng bò trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM bất kỷ còng trình nào khác.Tp. Hồ Chi Minh, ngày tháng năm 2014Người nghiên cứuĐặng Kim Báo TrànLóp LL&PP 12B. 2012 - 2014illLỜI CẢM ƠNXin chân thành câm ơn:-Tiến sĩ VỖ Vãn Nam người dã tận tinh chí dần và giúp dờ em trong quá trinh thực hiện luận vàn này, nhờ đó mà bán thân em có thêm kiên thúc, n (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM iềm tin đè hoàn thành luận vãn này.-Qúy thầy cò giang dạy lớp Cao học Trường Đại Học Sư Phạm Kỳ Thuật 1P.HCM đà truyền đạt nhùng kiến thúc qúy báu, hi(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM
rtnig dần và định huớng đề cho em thực hiện tốt luận văn nãy.-Ban lành dạo. qui thầy cô Trường Cao Đãng Nghề Kỳ Thuật Công Nghệ TP HCM đà tạo điều kiệliLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là còng trinh nghiên cửu của tôi.Các sổ liệu, két quả nêu trong luận văn là trung thực chưa từng được ai còng bò trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM giúp tòi hoãn thành tổt các nhiệm vụ của đề tài.-Và cuối củng Là gia đình của tôi đà tạo niềm tin. chia sẻ và là nguồn đòng viên đế tòi hoán thành tốt luận văn này.Đặng Kim Báo I rânivTÓM TẤT NỘI DUNG LUẬN VÃNĐất nước ta đang trên đà phát triền, nhiều phát minh sáng chế ra đời mớ ra cho ta nhiều cơ (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM hội giao lưu hợp tác, trao đối nhừng kiến thức, kinh nghiêm đế sánh vai với các cường quốc năm châu. Trong điều kiện như vậy xà hội cần có nguồn nhân(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM
lưc gioi, nãng đông và sáng tạo phủ hợp tinh hĩnh như hiên nay.Muốn vậy. cần làm cho HS chú động, tích cưc, tìm tòi sáng tạo trong học tập. Đặc biệt tliLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là còng trinh nghiên cửu của tôi.Các sổ liệu, két quả nêu trong luận văn là trung thực chưa từng được ai còng bò trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM ôi được những kiến thức mới. từ đó HS tích cưc hơn trong quá trình học tập. Chính vì vậy. người nghiên cửu chọn đề tải "Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đẻ trong nìỏ đun Tiện cơ bản tại Trường Cao Đấng Nghề Kỳ Thuật Công Nghệ TPHCẰÍ”.Luận văn gồm có 3 phẩn:Phần mở đẩu: Nêu lý do. mục tiêu, nhiêm (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM vụ. đối tượng nghiên cứu. giá thuyết nghiên cứu. giới hạn của đề tài. phương pháp nghiên cứu.Phần nội dung:Chương 1: Cơ sờ lý luận cùa việc áp dụng ph(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM
ương pháp dạy học nêu vấn đề.các khái niệm liên quan. Trên cơ sớ đó áp dụng PPDHNVĐ trong mò đun Tiện cơ bân.Chương 2: Thực trạng dạy học mò đun Tiên liLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là còng trinh nghiên cửu của tôi.Các sổ liệu, két quả nêu trong luận văn là trung thực chưa từng được ai còng bò trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM Tiện cơ bân tại Trường Cao Đăng Nghề Kỳ Thuật Còng Nghệ TPHCM.Phần kết luận - kiến nghị: Trinh bây những kết quả đạt được, đánh giá được thực trạng dạy học mò đun Tiện cơ bán. Khi áp dung PPDHNVĐ theo trình tự hợp lí.Kiến nghị cụ thể nhăm áp dụng PPDHNVĐ một cách hiệu quả.VABSTRACTOur country is on (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM the momentum of development, many inventions are created that open many opportunities for exchanges and cooperation, exchange of knowledge and experie(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM
nce to be well-matched with other continents in the world. In such conditions, the society should have good human resources, who arc dynamic and creatliLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là còng trinh nghiên cửu của tôi.Các sổ liệu, két quả nêu trong luận văn là trung thực chưa từng được ai còng bò trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM ways to put students in problem situations so that teachers can teach and help students to solve the problems to help students acquire new knowledge, and to be more active in the learning process. This is the reason why the researcher chooses the topic “Application teaching methods of problem solvi (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM ng in the basic lathe module at vocational college technical of technology HCM”.The thesis consists of three parts:Preamble: Show the reasons, objecti(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong mô đun tiện cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM
ves, tasks, the object of study, research hypotheses, limitations of the study, the research methodology.liLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là còng trinh nghiên cửu của tôi.Các sổ liệu, két quả nêu trong luận văn là trung thực chưa từng được ai còng bò trong liLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là còng trinh nghiên cửu của tôi.Các sổ liệu, két quả nêu trong luận văn là trung thực chưa từng được ai còng bò trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook