SKKN phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 60 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: SKKN phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

SKKN phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

só GIÁO DỤC VẢ DÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPTCƯALÒSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐÉ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực TOÁN HỌC CHO HỌC SINH PHổ THÔNG QUA BÀI TOÁN XÁC ĐỊN

SKKN phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số NH số NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH DỰA VÀO TƯƠNG GIAO CÙA Đồ THỊ CÁC HÀM só.Người thực hiện: Nguyên Thị Hường Chứcvự: Giáo viênSKKN thuộc lĩnh mực môn: Toá

nMỤC LỤCPHẦN I. ĐẶT'vân ĐẾ1. Lý do chọn đề tài2. Mục đích nghiên cứu3. Đói tượng nghiên cứu4. Giới hạn của đế tài5. Nhiệm vụ của để tài6. Phương pháp SKKN phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

nghiên cứuPHAN II- NỌI DUNG NGHIÊN CƯUI. Thực trạng vân đế trước khi áp dụngII. Kết quà đạt được và kinh nghiệm rút raIII. Khả năng ứng (iụng và triển

SKKN phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

khai kết quàIV. Cơ sở lý luận1. Năng lực toán học2. Dạy học hình thành và phát triển năng lực toán học cho học sinh3. Tiêu chí hành dộng mà học sinh

só GIÁO DỤC VẢ DÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPTCƯALÒSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐÉ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực TOÁN HỌC CHO HỌC SINH PHổ THÔNG QUA BÀI TOÁN XÁC ĐỊN

SKKN phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số bài toán liên quan đến phương trình có dạng /1 A1 - u t /1 uí *1.1 ơ (ơ là hằng sò hoặc ơ ~ g1 m 1 là tham sò)2. Bài toán cho biết đó thị hoặc bảng bi

ến thiên cùa hàm sò -■ = 1■, xét các bài toán liên quan đến phương trình có dạng fiiu^)i)=^k(^))l=a-(aiàhằniísốhũặC«=9(m) làthamsố)3. Bài toán cho biế SKKN phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

t đó thị hoặc bảng biến thiên của hàm sò v = /' A1 , xét các bài toán liên quan đến phương trình có dạng f (x) = cj(x); f(u(x)) =ỡ( v(x))4. Bài toán c

SKKN phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

ho biết đó thị hoặc bảng biến thiên cùa hàm số -v = A1 , xét các bài toán liên quan đến phương trinh, bất phương trinh chứa5. Bài toán cho biết đó thị

só GIÁO DỤC VẢ DÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPTCƯALÒSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐÉ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực TOÁN HỌC CHO HỌC SINH PHổ THÔNG QUA BÀI TOÁN XÁC ĐỊN

SKKN phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số toán cho biết sò nghiệm của phương rinh 1 A1 = 0 , xét các bài toánliên quan đến phương trinh có chứa f I xl* f (x)— t____________7. Hê thông câu hỏi

tràc nghiệm tự ôn luyện____________________PHẨN III. KÉT LUẬN___________'____________________________I.Những kết luận_________________________________ SKKN phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

_____________II.Những kiến nghị dé xuấtPHẦN I. ĐẶT VÃN ĐỀ

só GIÁO DỤC VẢ DÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPTCƯALÒSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐÉ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực TOÁN HỌC CHO HỌC SINH PHổ THÔNG QUA BÀI TOÁN XÁC ĐỊN