A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ
A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ
MINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGQUY NIION UNIVERSITYNGUYEN VO BICTĨ TIĨUYA STUDY OF THE EFFECTS OF TEACHING GRAMMAR TN NGO MAY SECONDARY SCHOOL BASE A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ ED ON DEDUCTIVE APPROACH VERSUS INDUCTIVE APPROACHField: Theory and Methodology of English Language TeachingCode: 8140111Supervisor: Truong Van Dinh, Ph.D.BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QƯY NHƠNNGUYÊN VO BICH THUYNGHIÊN cúu VẺ HIỆU QUẢ CUA VIỆC sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP DĨỂN DỊCH VÀ PHƯƠNG PHÁP QUY A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ NẠP TRONG VIỆC GIẢNG DẠY NGŨ PHÁP TẠI TRU ÙNG THCS NGÔ MÂYNgành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn tiếng AnhMã số:8140111Người hướng dẫn: TS. TRƯA study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ
ƠNG VĂN ĐỊNHiDECLARATION OF AUTHORSHIPThe thesis entitled "A Study of the Effects of Teaching Grammar based on Deductive Approach versus Inductive AppMINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGQUY NIION UNIVERSITYNGUYEN VO BICTĨ TIĨUYA STUDY OF THE EFFECTS OF TEACHING GRAMMAR TN NGO MAY SECONDARY SCHOOL BASE A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ in this study is the result of my own work and effort, except where due reference is made, rhe thesis has not been accepted for any degree and is not simultaneously submitted to any candidature for any degree or diploma.Binli Dinh. August 2022Nguyen Vo Bich ThuyiiACKNOWLEDGMENTSWithout the support, A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ encouragement, and contributions from my Ph.D. Truong Van Dinh, colleagues, friends and family, the successfill completion of this study work would noA study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ
t have been possible. I take this chance to appreciate them for their usefill advice and invaluable comments, and time. They have always been by my siMINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGQUY NIION UNIVERSITYNGUYEN VO BICTĨ TIĨUYA STUDY OF THE EFFECTS OF TEACHING GRAMMAR TN NGO MAY SECONDARY SCHOOL BASE A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ my supervisor, Ph.D. Truong Van Dinh, for his amazing supervision. His knowledge and profession leaching-related expertise inspired me greatly during my studying at Quy Nhon University, and he opened new horizons for me in every Field. I profoundly appreciate his accommodating guidelines and suggest A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ ions, great patience, and strong management skills in helping me resolve the obstacles whenever I had difficulties in my thesis. I am very lucky to haA study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ
ve had him support me for my work.This study was made achievable by the presence of the enthusiastic students al Ngo May Secondary School in Quy NlionMINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGQUY NIION UNIVERSITYNGUYEN VO BICTĨ TIĨUYA STUDY OF THE EFFECTS OF TEACHING GRAMMAR TN NGO MAY SECONDARY SCHOOL BASE A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ gement during this phase. I feel fortunate to know all of them.Last but not least. I am grateful to all the support that I received from my beloved parents throughout my thesis education.iiiABSTRACTThe present research seeks to investigate the effectiveness of English grammar teaching to language us A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ ers in EFL classrooms. In Vietnam. English in general and grammar in particular has been taught deductively or inductively depending on students’ needA study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ
s, interests, attitudes and motivation. To be more precise, the study has explored the effectiveness towards inductive and deductive approaches to EngMINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGQUY NIION UNIVERSITYNGUYEN VO BICTĨ TIĨUYA STUDY OF THE EFFECTS OF TEACHING GRAMMAR TN NGO MAY SECONDARY SCHOOL BASE A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ questionnaire, a proficiency test and an achievement lest. Moreover, the objective of this research is to gel empirical data of the differences between students’ scores on grammar tests who were taught inductively and deductively.The research method used in this research was a quantitative method us A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ ing quasi-experimental design, rhe data was collected through pre-test and post-test. Aller a careful long lime of collecting and analyzing the data,A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ
it is revealed in the research that the students’ performances in deductive class is better than the inductive one despite (he students’ improvement oMINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGQUY NIION UNIVERSITYNGUYEN VO BICTĨ TIĨUYA STUDY OF THE EFFECTS OF TEACHING GRAMMAR TN NGO MAY SECONDARY SCHOOL BASE A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ the above problems have been revealed. Last but not least, the researcher also oilers some pedagogical suggestions that emerged from the research findings with the hope to bring about some changes and progresses in English grammar teaching for the sake of effective grammar learning on the students’ A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ learning process.ivTABLE OF CONTENTSDECLARATION OF AUTHORSHIP........................................iACKNOWLEDGMENTS................................A study of the effects of teaching grammar in ngo may secondary school based on deductive approach versus inductive approach = nghiên cứu về hiệu quả của việc sử dụng phương pháp diễn dịch và phương pháp quy nạp trong việ
.................iiMINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGQUY NIION UNIVERSITYNGUYEN VO BICTĨ TIĨUYA STUDY OF THE EFFECTS OF TEACHING GRAMMAR TN NGO MAY SECONDARY SCHOOL BASEMINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGQUY NIION UNIVERSITYNGUYEN VO BICTĨ TIĨUYA STUDY OF THE EFFECTS OF TEACHING GRAMMAR TN NGO MAY SECONDARY SCHOOL BASEGọi ngay
Chat zalo
Facebook