(SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an
(SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an
sờ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I ------------£□SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐÈ NHÂN GIÓNG NÁM (SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an M MEN VÀ SẢN XUÁT RƯỢU NÉP CẢM (SINH HỌC 10 THPT) CHO HỌC SINH HUYỆN MIÈN NÚI TƯƠNG DƯƠNG NGHẸ AN”Lĩnh vực: Tổ chức dạy học lình vực Sinh họcHọ và tên: Lê Thi PhươngTổ chuyên môn: Tự nhiênNăm thực hiện: 2020- 2021Nghệ An, tháng 03 năm 20PHẤN 1: ĐẠ I VẤN ĐẺ1.Lý do chọn đề tàiMục liêu giáo dục được xá (SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an c định theo hướng hình thành, phái Iriên phàm chat và nang lực. Khi xác định mục liêu cùa GDPT can lập trung khăng định yêu cầu về sự phát triển hài h(SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an
òa giừa: Con người cá nhân và con người xà hội. con người truyền (hong và con người hiện đại. con người Việt Nam và công dàn loàn cẩu.Vận dụng lai ca sờ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I ------------£□SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐÈ NHÂN GIÓNG NÁM (SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an cầu cua chương trình và có hiệu qua cao. Tập trung vào các phương pháp, kĩ thuật và hình thức lô chức học lập có ưu ihế trong việc hình thành và phái triền năng lực người học như: Dạy học theo nhóm; dạy học giái quyết vấn dề; dạy học theo dự án. .. .Dôi mới lừ liếp cận nội dung sang liếp cận nâng lự (SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an c. Sự ihay đôi cãn ban trong cách tiếp cận này sè chi phoi và bat buộc lai ca các khâu cùa quá trình dạy học thay doi: nội dung, phương pháp, phương t(SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an
iện, hình thức tồ chức, cách kiêm ira. đánh giá. thi cữ; cách thức quan lý...Yêu cầu chung của việc đôi mới phương pháp dạy học là phát huy cao độ tínsờ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I ------------£□SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐÈ NHÂN GIÓNG NÁM (SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an cho học sinh sang hĩnh thức giáo viên tô chức hoạt động cho học sinh từ đó độc lập. chủ động và sáng tạo khám phá tri (hức và hình thành được các năng lực cho bán thân.Giáo dục STEM là một phương thức giáo dục nhảm trang bị cho học sinh nhừng kiến thức khoa học gan lien với ứng dụng của chúng trong (SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an thực tien. qua đó phát triền cho học sinh năng lực phát hiện và giải quyet van de cùng với nhừng nang lực khác tương ứng, đáp ứng được yêu cầu cua sự(SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an
phát triên kinh tế - xà hội.Với lý do trên, lôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề lài “Ấp dụng giáo dục STEM dạy học chú đề nhân giống nấm men và sàn xuất rsờ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I ------------£□SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐÈ NHÂN GIÓNG NÁM (SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an thức dạy học hiện nay. nàng cao hiệu quả dạy và học mòn Sinh học trong trường pho thông, hĩnh thành và phái Iriên cho HS các nàng lực cân thiết trong quá irinh học lập và thực lien đòi song. Qua chu đè này phân nào hướng nghiệp cho học sinh miên núi cùng như giúp các em bào ton bán sac vãn hóa vùng (SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an miền.Dưới góc dộ giáo dục và vận dụng trong bối cảnh Việt Nam, giáo dục STEM một mật thực hiện đày đu mục tiều giáo dục đà nêu trong chương (rình giáo(SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an
dục pho thòng, mặt khác giáo dục STEM nham:- Phát triền các nâng lực dặc thù của các môn học thuộc lĩnh vực STEM cho HS: Dó là khá nàng vận dụng nhùnsờ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I ------------£□SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐÈ NHÂN GIÓNG NÁM (SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an giãi quyết các vấn đề thực tiễn. Biết sử dụng, quàn lí và truy cập Còng nghệ. HS biết về quy trình thiết kế kì thuật và che tạo ra các sán phâm.-Phát triển các năng lực chung cho HS: Giáo dục STEM nhằm chuẩn bị cho HS nhừng cơ hội. cũng như thách thức trong nen kinh tế cạnh tranh toàn cầu của the k (SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an i 21. Bên cạnh nhừng hiếu biết về các lình vực Khoa học, Công nghệ. Kì thuật. Toán học. HS sè được phát triển năng lực giãi quyết van đề và sáng tạo.(SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an
năng lực giao tiếp và hợp tác. năng lực tự chủ và tự học.-Định hướng nghe nghiệp cho HS: Giáo dục STEM sè tạo cho HS có những kiến thức, kì nảng mang sờ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I ------------£□SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐÈ NHÂN GIÓNG NÁM (SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an còng mỏ hình giáo dục STEM vào giáng dạy mòn Sinh học ờ trường THPT huyện miền núi. qua đó rèn luyện kĩ năng, phát triển năng lực nhận thức, khâ năng tư duy sáng tạo của học sinh. Từ đó. góp phan xây dựng lực lượng lao động có năng lực. phàm chat tot. đặc biệt là lao động trong lĩnh vực STEM nhẩm đá (SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an p ứng mục tiêu xây dựng và phát triền đất nước.3.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu cùa đề tàiĐe tài nghiên cứu van đề dạy học phan Sinh học Vi sinh vật(SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an
- Nhân giong nam men và sân xuất rượu nep câm. sinh học lớp 10 THPT theo định hướng STEM.4.Nhiệm vụ cùa đề tài-Khái quát chung về STEM.-Nghiên cứu cơ sờ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I ------------£□SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐÈ NHÂN GIÓNG NÁM (SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an đề bài học STEM.-Xây dựng kế hoạch dạy học chú đề/ bài học STEM.-Hướng dần sinh hoạt chuyên môn khi xây dựng và thực hiện chu đe giáo dục STEM.-Vận dụng cơ sở lý thuyết đê thiết kế chu đề dạy học “Sinh học vi sinh vật -nhân giong nam men và sản xuất rượu câm” theo mô hình STEM. (SKKN HAY NHẤT) áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi tương dương nghệ an sờ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I ------------£□SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐÈ NHÂN GIÓNG NÁMGọi ngay
Chat zalo
Facebook