(SKKN HAY NHẤT) biện pháp gắn dạy học lịch sử ở trường THPT với thực tiễn địa phương trên địa bàn huyện diễn châu nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) biện pháp gắn dạy học lịch sử ở trường THPT với thực tiễn địa phương trên địa bàn huyện diễn châu nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh
(SKKN HAY NHẤT) biện pháp gắn dạy học lịch sử ở trường THPT với thực tiễn địa phương trên địa bàn huyện diễn châu nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh
S,NG KIÕN KINH NGHIỎMĐể tài:BIỆN PHÁP GẤN DẠY HỌC LỊC H sử Ờ TRƯỜNG THPT VỚI THựC TIÊN ĐỊA PHỪƠNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN DIÈN C HÂU NHẰM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCC (SKKN HAY NHẤT) biện pháp gắn dạy học lịch sử ở trường THPT với thực tiễn địa phương trên địa bàn huyện diễn châu nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh C HO HỌC SINH•MÔN: LỊCH sửSỞGD&ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG TIIPT DIÊN CIIÃU 5S,NG KIÕN KINH NGHIỒMDề tài:BTẸN PHÁP GÁN DẠY nọc LỊCH sứ Ờ TRƯỜNG TTTPT VỚT Tĩĩực TIF.N DỊA PĨĨỪONG TRÊN DỊA BÀN HUYỆN DIÊN CHÂU NHẰM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCC HO HỌC SINH•Lĩnh vực (môn): Lịch sửHọ và tên : Phạm 1 hi Kính • • •Tô: Khoa học (SKKN HAY NHẤT) biện pháp gắn dạy học lịch sử ở trường THPT với thực tiễn địa phương trên địa bàn huyện diễn châu nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh xà hộiXăm thực hiện : 2020 - 2021Diễn Chãu, tháng 3 năm 2021MỤC LỤCDANH MỤC TỪ VIẾT TÁTI.ĐẶT VÁN ĐÈ...................................................(SKKN HAY NHẤT) biện pháp gắn dạy học lịch sử ở trường THPT với thực tiễn địa phương trên địa bàn huyện diễn châu nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh
..................11.Lý do chọn đe tài..............................................................12.Mục đích nghiên cứu............................S,NG KIÕN KINH NGHIỎMĐể tài:BIỆN PHÁP GẤN DẠY HỌC LỊC H sử Ờ TRƯỜNG THPT VỚI THựC TIÊN ĐỊA PHỪƠNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN DIÈN C HÂU NHẰM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCC (SKKN HAY NHẤT) biện pháp gắn dạy học lịch sử ở trường THPT với thực tiễn địa phương trên địa bàn huyện diễn châu nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh ..............................................25.Phạm vi nghiên cứu.............................................................2II.NỘI DƯNG......................................................................31.Cơ sờ lí luận..................................................................31.1.Khá (SKKN HAY NHẤT) biện pháp gắn dạy học lịch sử ở trường THPT với thực tiễn địa phương trên địa bàn huyện diễn châu nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh i nệm về địa phương.......................................................31.2.Khái niệm về đạơ đức...................................................(SKKN HAY NHẤT) biện pháp gắn dạy học lịch sử ở trường THPT với thực tiễn địa phương trên địa bàn huyện diễn châu nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh
......31.3.Một số quan điểm về gắn thực tiền địa phương trong dạy học...................41.4.Ý nghĩa của việc gắn thực tiền địa phương vào dạy học LịcS,NG KIÕN KINH NGHIỎMĐể tài:BIỆN PHÁP GẤN DẠY HỌC LỊC H sử Ờ TRƯỜNG THPT VỚI THựC TIÊN ĐỊA PHỪƠNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN DIÈN C HÂU NHẰM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCC (SKKN HAY NHẤT) biện pháp gắn dạy học lịch sử ở trường THPT với thực tiễn địa phương trên địa bàn huyện diễn châu nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh .............................52.1.Thuận lợi và khó khăn........................................................52.1.1 Thuận lợi...................................................................52.1.2.Khó khán...................................................................5 (SKKN HAY NHẤT) biện pháp gắn dạy học lịch sử ở trường THPT với thực tiễn địa phương trên địa bàn huyện diễn châu nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh S,NG KIÕN KINH NGHIỎMĐể tài:BIỆN PHÁP GẤN DẠY HỌC LỊC H sử Ờ TRƯỜNG THPT VỚI THựC TIÊN ĐỊA PHỪƠNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN DIÈN C HÂU NHẰM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCCGọi ngay
Chat zalo
Facebook