(SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
(SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
A. PHẤN MỜ ĐẦUI.Lí do chọn đề tài:Thực hiện tinh thằn còng văn số 3350 BTNMT cũa Bộ Tải Nguyên và môi trường ngày 22/8/2005 về việc tồ chức chiến dịch (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực h “ Làm cho thế giới sạch hơn”, đòi hòi mỗi nhà trường cằn quan tâm tích cực hơn trong việc xây dựng mòi trường cành quan sư phạm ở trường học cùng như khu vực xung quanh và chi thị số 40/2008/CT -BGDĐT, ngây 22/07/2008 về phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực cực”. Trường học hiện nay không những cung cấp cho học sinh nhừng tri thức khoa học một cách có hệ thống mà còn rèn cho các em những kĩ xao. kì năng s(SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
ống cằn thiết đế hình thành và phát triền phầm chất tốt đẹp. Đào tạo con người mới Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khóe, thầmA. PHẤN MỜ ĐẦUI.Lí do chọn đề tài:Thực hiện tinh thằn còng văn số 3350 BTNMT cũa Bộ Tải Nguyên và môi trường ngày 22/8/2005 về việc tồ chức chiến dịch (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực phó thông và công văn cua Sơ giáo dục Nghệ An (6/2020) về việc tồ chức hoạt động " Tháng hành động về môi trường”, tiếp tục thực hiện phong trào thi đua xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn gắn với mòi trường văn hóa trong trường học hiện nay.Canh quan mói trường là một trong nhừng vấn đề rấ (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực t cần thiết của toàn xà hội độc biệt quan tâm. nó ãiih hường rất lớn đến cuộc sống cúa con người. Tạo cành quan xây dựng trường học xanh - sạch - đẹp(SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
là một nội dung giáo dục không thể thiếu trong nhà trường. Trong nhùng năm học ớ trường phố thông cùng là bước ngoặc sè đế lại ấn tượng khó phai trongA. PHẤN MỜ ĐẦUI.Lí do chọn đề tài:Thực hiện tinh thằn còng văn số 3350 BTNMT cũa Bộ Tải Nguyên và môi trường ngày 22/8/2005 về việc tồ chức chiến dịch (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong lành, là niềm tự hào của thầy cò và các em. Trường học xây dựng cành quan hài hòa. phù hợp với thực tế môi trường nơi học sinh học tập sỗ có giá trị giáo dục rất lớn đối với các em học sinh. Từ đó, đề cao trách nhiệm cua thầy và trò trong việc chăm sóc. giừ gìn và bao vệ môi trường tự nhiên. Đ (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ặc bièt, giáo dục tạo canh quan môi trường nhằm trang bị cho học sinh tri thức , kì nàng và thái độ giừ gìn. bao vệ môi trường, góp phần xây dựng môi(SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
trường sống trong sạch, lành mạnh trong trường học nói riêng và cộng đồng nói chung. Tạo được cành quan mòi trường xanh - sạch - đẹp trong trường học A. PHẤN MỜ ĐẦUI.Lí do chọn đề tài:Thực hiện tinh thằn còng văn số 3350 BTNMT cũa Bộ Tải Nguyên và môi trường ngày 22/8/2005 về việc tồ chức chiến dịch (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực hứng thú. phấn khới, tươi vui, sáng tạo, tâm li thoải mái cho thầy cò, học trò mỏi khi đến trường, đặc biệt là các hoạt động ngoài giờ của học sinh. Đây cùng là nhiệm vụ. trách nhiệm của mồi một cán bộ quan lí đê góp phần hĩnh thành và phát triền ớ học sinh một số kỳ nàng, thói quen báo vệ môi trườn (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực g , thói quen sống vệ sinh, ngăn náp. gọn gàng, tiết kiệm, biết yêu quý và1tòn trọng cành quan thiên nhiên xung quanh cuộc sống cùa mình. Chinh vi giá(SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
o dục môi trường cho học sinh trong nhà trường nói riêng và cuộc sống bèn ngoài nói chung là việc làm hết sức cần thiết, cấp bách hiện nay. Đó là nhừnA. PHẤN MỜ ĐẦUI.Lí do chọn đề tài:Thực hiện tinh thằn còng văn số 3350 BTNMT cũa Bộ Tải Nguyên và môi trường ngày 22/8/2005 về việc tồ chức chiến dịch (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực sinh tích cực".II.Mục đích nghiên cứuĐề tài nghiên cứu nhẩm đỏi mới nội dung, phương pháp, hình thức quan li giáo dục để tìm ra biện pháp nâng cao chất lượng, giáo dục toàn diện học sinh: hình thành và phát triển một số phẩm chất và năng lực nói chung cho học sinh như phẩm chất nhân ái và khoan dung (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực , lâm chù bân thân, thực hiện nghĩa vụ học sinh, giúp học sinh phát triển kì năng học tập. lao động, tự chiếm lình kiến thức, kích thích hứng thú nhận(SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
thức cũng như phát triển tri tuệ, giáo dục nhân cách cho các em: Giáo dục tình cam yêu mến, tự hào, tràn trọng về mái trường - nơi học tập cùa mình.MA. PHẤN MỜ ĐẦUI.Lí do chọn đề tài:Thực hiện tinh thằn còng văn số 3350 BTNMT cũa Bộ Tải Nguyên và môi trường ngày 22/8/2005 về việc tồ chức chiến dịch (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực thức trách nhiệm cua bân thân đối với cành quan mỏi trường trong trường học nói riêng và cộng đồng nói chung. Đặc biệt, thực hiện đề tài nghiên cứu này nhăm mục đích góp phần phát triển một số năng lực vã kì năng sống cho học sinh như: Năng lực giao tiếp, hợp tác, tìm kiếm, kĩ năng lẳng nghe tích c (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ực, kì năng trình bày suy nghĩ ý tương, kì năng tư duy. kì năng dam nhận trách nhiệm, kì nâng đạt mục tiêu, kĩ nâng quàn lí thời gian...Xác định được(SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
những nguyên tắc , đề xuất các hình thức, một số biện pháp tạo cành quan mòi trường nhảm nàng cao hiệu quá xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíA. PHẤN MỜ ĐẦUI.Lí do chọn đề tài:Thực hiện tinh thằn còng văn số 3350 BTNMT cũa Bộ Tải Nguyên và môi trường ngày 22/8/2005 về việc tồ chức chiến dịch (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực g minh tính cần thiết và tính khả thi cùa việc tạo cánh quan môi trường xanh - sạch - đẹp nhăm nâng cao hiệu quã xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực .Giúp học sinh mờ rộng hiếu biết về môi trường sống cua con người, quan hệ giừa con người và môi trường, hiếu biết một số nguyên nhân gây (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ô nhiễm môi trường và biện pháp bão vệ môi trường.Giáo dục tinh câm yêu quý. tòn trọng thiên nhiên góp phần hình thành và phát triển ờ học sinh một s(SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
ố kì năng, thói quen sống vệ sinh, ngăn nắp. gọn gàng, tiết kiêm, biết trồng cây xanh và làm cho mòi trường cũa nhà trường, cùa cộng đồng xã hội luôn A. PHẤN MỜ ĐẦUI.Lí do chọn đề tài:Thực hiện tinh thằn còng văn số 3350 BTNMT cũa Bộ Tải Nguyên và môi trường ngày 22/8/2005 về việc tồ chức chiến dịch (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực rường song trong sạch, lành mạnh trong trường học nhằm giáo dục toàn diện : Dức Tri Thê - Mì cho học sinh.Giáo dục học sinh có ỷ thức yêu thích, giừ gìn vệ sinh . Biết trân quý thành qua lao động và nhừng gi thiên nhiên ban lặng.Hình thành thái độ (ình câm đạo đức về thâm mì và phát triển lol về sức (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực khóe, thê chất cho học sinh và một số kĩ nâng như: Biết yêu thương, đoàn kết, cam thông, chia sc...III.Đoi hrựng nghiên cứu cùa dề tài.Biện pháp tạo(SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
cánh quan môi trường phù hợp với dối tượng cán bộ quan lí, giáo viên, nhân viên, học sinh ờ trường học hiện nay .IV. Kế hoạch nghiên cứuSTTThời gianNộA. PHẤN MỜ ĐẦUI.Lí do chọn đề tài:Thực hiện tinh thằn còng văn số 3350 BTNMT cũa Bộ Tải Nguyên và môi trường ngày 22/8/2005 về việc tồ chức chiến dịch (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Tổng hợp số liệu thực tế.-Tuyển tập các dạng tài liệu. -Các số liệu đà được xư lý.2Từ 01/12/2019 30/12/2019đến-Trao đồi với đồng nghiệp về để tài cua mình. -Dọc tài liệu tham khảo về giáo dục kì năng sống, xây dựng trường học hạnh phúc.-Nắm được ý kiến cua đồng nghiệp -Nam chác kết cấu chung cua sán (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực g kiến kinh nghiệm. -Viết phần mờ đau -Viết cơ sơ lý luận3Dợt 1: Từ 1/1/2020 đến 25/03/2020. Đợt 2: Từ 5/9/2020 den 25/1/2021- Thực nghiệm tại trong l(SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
oàn trường và trao dôi cách thức thực nghiệm với một số trường bạn-Hoạt động cụ thề -Viết phần trọng tàm cúa đề lài: Giâi pháp và hiệu quá đề tài4Từ 2A. PHẤN MỜ ĐẦUI.Lí do chọn đề tài:Thực hiện tinh thằn còng văn số 3350 BTNMT cũa Bộ Tải Nguyên và môi trường ngày 22/8/2005 về việc tồ chức chiến dịch (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực t:Tài liệu về lý luận như phương pháp giữ gìn và bão vệ mòi trường, những vấn đề chung về đối mới giáo dục toàn diện, tài liệu về giáo dục kì năng sống, trường học hạnh phúc và các tài liệu có liên quan.-Nghiên cửu thực tiễn:+ Phương pháp điều tra sư phạm:Tiến hành thực nghiệm kiếm tra và so sánh kế (SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực t quá đánh giá qua từng giai đoạn dể kiếm chứng các biện pháp tạo cành quan môi trường xanh - sạch - đẹp và mang lại kết quà tốt như thế nào.+Phương p(SKKN HAY NHẤT) biện pháp tạo cảnh quan môi trường nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
háp đàm thoại.Trao đòi với cán bộ quan li, thầy cò giáo, nhân viên, đồng nghiệp và học sinh.Xử lý thông tinA. PHẤN MỜ ĐẦUI.Lí do chọn đề tài:Thực hiện tinh thằn còng văn số 3350 BTNMT cũa Bộ Tải Nguyên và môi trường ngày 22/8/2005 về việc tồ chức chiến dịchA. PHẤN MỜ ĐẦUI.Lí do chọn đề tài:Thực hiện tinh thằn còng văn số 3350 BTNMT cũa Bộ Tải Nguyên và môi trường ngày 22/8/2005 về việc tồ chức chiến dịchGọi ngay
Chat zalo
Facebook