(SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ
(SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ
SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẠY HỌC PHÁT TRIẺN NĂNG Lực ĐẺ RÈN Ll YỆN KĨ NĂNG SÓNG CHO HỌC SINH TRONG -MÔN GDCD Ờ TRƯỜNG THCS NAM MỸPHÀN I - ĐẬT VẤN ĐÈTrong (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ việc dạy học phát triẻn năng lực thi bộ môn giáo dục công dàn đóng vai trò rat quan trọng trong việc hình thành và rèn luyện các năng lực cùng như kì năng song cho học sinh. Bời vi môn giáo dục còng dân góp phần hình thành nhân cách học sinh. Các em học sinh giong như tờ giấy trang, chinh sự dạy dỗ (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ cúa gia đinh, nhà trường và xà hội mà hình thành nên nhàn cách một con người. Nhà trường là nơi mà trê em được giáo dục đầy đủ nhát về các mật như: t(SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ
ri tuệ. đạo đức, thâm mỳ....Trong đó mòn giáo due công dân đóng vai trò chù đạo trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh. Môn giáo dục còng dàn hình tSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẠY HỌC PHÁT TRIẺN NĂNG Lực ĐẺ RÈN Ll YỆN KĨ NĂNG SÓNG CHO HỌC SINH TRONG -MÔN GDCD Ờ TRƯỜNG THCS NAM MỸPHÀN I - ĐẬT VẤN ĐÈTrong (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ sai của học sinh thường bắt nguồn từ nhừng suy nghi chưa đúng, chinh vì vậy mà ngay từ đau chúng ta phai hướng các em học sinh đen những quan diêm đạo đức đúng đắn. phù hợp với quan niệm đạo đức cua xà hội. đe hình thành nên những thói quen đạo đức tốt. Giáo viên trực tiếp là người uốn nắn những tư (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ tường sai lệch của học sinh, chi ra cho các em cái gi là đúng, là phù hợp với quan niệm đạo đức cúa xà hội. điều gì là chưa đúng đè các em kịp thời s(SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ
ửa chừa. Bên cạnh đó môn giáo dục công dân là môn học cung cap cho học sinh cái nhìn đúng đan về cuộc song hiên tại. Trong cuộc song biết nhìn nhận mọSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẠY HỌC PHÁT TRIẺN NĂNG Lực ĐẺ RÈN Ll YỆN KĨ NĂNG SÓNG CHO HỌC SINH TRONG -MÔN GDCD Ờ TRƯỜNG THCS NAM MỸPHÀN I - ĐẬT VẤN ĐÈTrong (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ ển cũa xà hội, tránh xa những hũ tục. lạc hậu và nhìrng cái xấu. Trờ nên binh tĩnh trước mọi tinh huống của cuộc song. Có thái độ cầu thị trong học tập. rèn luyện và lao động san xuất. Tránh cho học sinh tư tưởng chủ quan, coi thường việc nhó. Đây là nhừng đức tính tốt giúp1ích rất nhiều trong quá t (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ rinh học tập và nghiên cửu cua học sinh sau này. Và một dicu rất quan trọng là mòn giáo dục công dân là phương tiện lùm hiệu để giúp học sinh hình thà(SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ
nh kĩ nâng song. Kĩ năng sòng cua học sinh là kha nâng vận dụng nhừng kiến thức ( khái niệm, cách thức, phương pháp...) dè giải quyết một van dề của cSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẠY HỌC PHÁT TRIẺN NĂNG Lực ĐẺ RÈN Ll YỆN KĨ NĂNG SÓNG CHO HỌC SINH TRONG -MÔN GDCD Ờ TRƯỜNG THCS NAM MỸPHÀN I - ĐẬT VẤN ĐÈTrong (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ dủ và mang tính khách quan nhát. Kì năng quan trọng mà học sinh tiếp nhận được khi học môn giáo dục công dân là nliừng kì nâng như; kì năng giao tiếp. kì năng ứng xử. kì năng tiếp nhận thòng tin. kì năng nhận biết, kỉ nâng phán đoán, kì nâng phàn lích, kĩ nâng phan hồi thông tin..Nhờ nhùng kìnăng n (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ ảy mà học sinh có the thích ứng tot trong cuộc sống, song có trách nhiệm với ban thân, gia đình và xà hội. Như vậy nội dung môn giáo dục công dân chứa(SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ
dựng nhùng yếu tố cúa giáo dục kì năng sống và phát triển năng lực. phù hợp với trọng tàm của giáo dục kĩ năng song là quá trinh đối thoại, tương tácSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẠY HỌC PHÁT TRIẺN NĂNG Lực ĐẺ RÈN Ll YỆN KĨ NĂNG SÓNG CHO HỌC SINH TRONG -MÔN GDCD Ờ TRƯỜNG THCS NAM MỸPHÀN I - ĐẬT VẤN ĐÈTrong (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ ức về các vấn đề cúa cuộc song. Khi học sinh hiểu được sự can thiết cùa các kì năng song vã phát triên các năng lực giúp cho bàn thân các em có thê song tự tin, lành mạnh, phòng tránh dược các nguy cơ gày ánh hưởng xấu đen sự phát trièn the chat và tinh than của các em. Các em SC có kĩ năng làm chủ (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ bân thân, biết xứ li linh hoạt trong các tinh huống giao tiep hang ngày thê hiện loi song có dạo dửc. có văn hóa; có kì nâng tự bao vệ minh trước nhửn(SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ
g van đê xà hội có nguy cơ ảnh hường den cuộc song an toàn và lành mạnh cúa bân thân; rèn luyện loi song có trách nhiệm với ban thân, bè bạn. gia đinhSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẠY HỌC PHÁT TRIẺN NĂNG Lực ĐẺ RÈN Ll YỆN KĨ NĂNG SÓNG CHO HỌC SINH TRONG -MÔN GDCD Ờ TRƯỜNG THCS NAM MỸPHÀN I - ĐẬT VẤN ĐÈTrong (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ c mà không cân phái dưa thèm các thông tin. kiến thức lảm nặng thêm nội dung mòn học. Giáo dục kĩ nâng sống và phát triển các nâng lực phai thông qua việc áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực dề tồ chức các hoạt dộng dạy học. qua hoạt động học sinh mới có cơ hội đê rèn luyện, hình th (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ ành kĩ năng song và phát2triển các năng lực của minh. Qua đó học sinh sè có nhửng ứng xử và xử lý tinh huống hợp lý trong cuộc sổng, biết cách vượt qu(SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ
a nhừng trờ ngại, khó khăn, sống lạc quan, không quá coi trọng cái tôi cá nhàn .PHẤN II - GIÃI QUYÉT VẮN ĐỀA - Cơ SỠ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VÁN ĐỀI.SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẠY HỌC PHÁT TRIẺN NĂNG Lực ĐẺ RÈN Ll YỆN KĨ NĂNG SÓNG CHO HỌC SINH TRONG -MÔN GDCD Ờ TRƯỜNG THCS NAM MỸPHÀN I - ĐẬT VẤN ĐÈTrong (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ với nhu cầu và thách thức của cuộc song hàng ngày Cũng theo WHO. kỳ năng song được chia thành 2 loại là kĩ nâng tâm lý xà hội và kì nàng cá nhân, lĩnh hội và tư duy. Rèn kì năng song là giúp cho mồi cá nhàn có thè ứng xư có hiệu quà trước các nhu câu và thách thức cuộc sóng hăng ngày.Theo UNICES : K (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ ì năng song là khá năng tiếp cận với thay đòi và hình thành nhũng hành vi mới. tiếp cận này đà hru ý đến sự cân bang ve tiếp thu kiến thức, hình thành(SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ
thái độ và kỳ năng.Như vậy kĩ năng sống là kha năng thực hiện hành động, hay hoạt động, là năng lực ứng xư tích cực trước nhừng thách thức của đời sốSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẠY HỌC PHÁT TRIẺN NĂNG Lực ĐẺ RÈN Ll YỆN KĨ NĂNG SÓNG CHO HỌC SINH TRONG -MÔN GDCD Ờ TRƯỜNG THCS NAM MỸPHÀN I - ĐẬT VẤN ĐÈTrong (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ rong chinh cá nhân con người. Ban chat cùa kì năng song là kha năng làm chú ban thân, khả năng ứng xử phù hợp với nhừng người khác, với xà hội và khả nâng ứng phó tích cực trước các tinh huống cua cuộc song.Giáo dục kĩ năng song là quá trinh tác động có mục đích và có kế hoạch đen học sinh nhảm giúp (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ học sinh có nhừng kiến thức về cuộc song, có những thao tác. hành vi ứng xử đúng mực trong các mối quan hệ xà hội như quan hệ cúa cá nhân với xã hội.(SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ
cúa cá nhân với lao dộng, của cá nhân với mọi người và của cá nhân với chính mình, giúp cho nhân cách mồi học sinh được phát triển đúng đắn đong thờiSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẠY HỌC PHÁT TRIẺN NĂNG Lực ĐẺ RÈN Ll YỆN KĨ NĂNG SÓNG CHO HỌC SINH TRONG -MÔN GDCD Ờ TRƯỜNG THCS NAM MỸPHÀN I - ĐẬT VẤN ĐÈTrong (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ ới những sức ép cua cuộc sống, phòng ngừa nliừng hành vi có hại cho the chat và tinh than của các em. Giáo dục kĩ năng song giúp tăng cường kha nâng tâm li. kha nâng (hích ứng, giúp các em có cách thức ứng phó với những thách thức của cuộc song. Đây cũng chinh là sự phát triển các năng lực can thiết (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ của học sinh.Môn giáo dục công dân ờ trường trung học cơ sỡ có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục. góp phan hình thành nhân cá(SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ
ch toản diện cho học sinh, là một môn học có nhiều khâ năng giáo dục kì nang song và phát triền các năng lực của học sinh. Một trong nhưng dặc diem cúSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẠY HỌC PHÁT TRIẺN NĂNG Lực ĐẺ RÈN Ll YỆN KĨ NĂNG SÓNG CHO HỌC SINH TRONG -MÔN GDCD Ờ TRƯỜNG THCS NAM MỸPHÀN I - ĐẬT VẤN ĐÈTrong (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ giáo dục kì năng song và phát triển các năng lực của học sinh vào môn giáo dục còng dân là điều có the thực hiện vả phủ hợp với xu the hiện nay.Giáo dục kì năng sống và phát triền các nấng lực của học sinh trong mòn giáo dục còng dân ờ trường trung học cơ sờ nhăm giúp học sinh hiểu được sự can thiế (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ t cùa các kì năng song và các nàng lực của học sinh giúp cho bân thân có thê song tự tin. lành mạnh, phòng tránh được các nguy cơ gây ảnh hưởng xấu đe(SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ
n sự phát triên thê chat vã tinh than. Có kì năng làm chủ bản thân, biết xử trí linh hoạt trong các tinh huống giao tiếp hang ngày: có kì năng tự báo SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẠY HỌC PHÁT TRIẺN NĂNG Lực ĐẺ RÈN Ll YỆN KĨ NĂNG SÓNG CHO HỌC SINH TRONG -MÔN GDCD Ờ TRƯỜNG THCS NAM MỸPHÀN I - ĐẬT VẤN ĐÈTrong (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ ủa học sinh trong cuộc song hâng ngày; ưa thích lôi song lành mạnh, có thái độ phê phán đôi với nhừng biêu hiện thiêu lành mạnh; tích cực. tự tin tham gia các hoạt dộng, cỏ quyết định đủng đan trong cuộc sống.Mục tiêu của giáo dục kì năng song là trang bị cho học sinh nhừng kiến thức, giá trị. thái (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ độ và kĩ năng phù hợp. Trên cơ sờ đó hình thành cho học sinh nhừng hành vi. thói quen lành mạnh, tích cực; loại bó nhừng hành vi, thỏi quen liêu cực t(SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ
rong các môi quan hệ. các linh huống và hoại động hàng ngày. Tạo cơ hội thuận lợi dề học sinh thực hiện tốt quyền, bon phận của minh vả phát triển toàSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẠY HỌC PHÁT TRIẺN NĂNG Lực ĐẺ RÈN Ll YỆN KĨ NĂNG SÓNG CHO HỌC SINH TRONG -MÔN GDCD Ờ TRƯỜNG THCS NAM MỸPHÀN I - ĐẬT VẤN ĐÈTrong (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ Tự nhận thức: xác định giá trị; kiêm soát câm xúc; ứng phó với căng thẳng; tim kiếm sự hỗ trọ; the hiện sự tự tin; giao tiếp; lắng nghe tích cực; thẻ hiện sự căm thòng; thương lượng; giãi quyết mâu thuẫn; hợp tác; tư duy phê phán; tư duy sáng tạo; ra quyết định; giãi quyết van đe; kiên định; quân l (SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ í thời gian; đàm nhận trách nhiệm; đặt mục tiêu; tìm kiêm và xử li thông tinDạy học phát triển năng lực trong môn giáo dục công dân can hướng người họ(SKKN HAY NHẤT) dạy học phát triển năng lực để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong môn gdcd ở trường thcs nam mỹ
c đen 6 phẩm chắt và 9 nhóm năng lực chung bao gồm:* rề phàm chất1.Yêu gia đinh, quê hương, đất nướca)Yêu mến. quan tâm. giúp đờ các thành viên gia điGọi ngay
Chat zalo
Facebook