(SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian
(SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian
PHÀN I: ĐẠT VAN ĐẺ1.1.Li do chọn đề tàiMục liêu đối với giáo dục phô thông đó là tập trung phát triên tri tuệ. thê chất, năng lực còng dân. phát hiện (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian và bồi dường năng khiêu, định hướng nghe nghiệp cho học sinh. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng li tưởng, truyền thống, dạo đức. lôi sòng, ngoại ngữ. tin học. năng lực và kỳ năng thực hành, vận dụng kiên thức vào thực tiền. Phát triền khá năng sáng tạo. tự học. khuyến khích học tập (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian suốt dời.Trong quá trinh dạy học toán ớ bậc phô thông, việc bồi dường kiên thức vã phát triên tư duy cho học sinh là nhiệm vụ trọng tâm cùa người giáo(SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian
viên. Thực tế cho thay nhiêu giáo viên khi dạy học van còn nặng vê khâu truyền thụ kiên thức, các kiến thức dưa ra hau như lã sần có. it yeu to tim tPHÀN I: ĐẠT VAN ĐẺ1.1.Li do chọn đề tàiMục liêu đối với giáo dục phô thông đó là tập trung phát triên tri tuệ. thê chất, năng lực còng dân. phát hiện (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian i các em học sinh mới chi giai quyết trực tiếp các bãi tập toán mà chưa khai thác dược tiềm năng cúa bài toán dó. I lọc sinh chi có khá năng giai quyết vàn đê một cách rời rạc mà il có khã nâng xâu chuồi chúng lại với nhau thành một hệ thông kiến thức lớn. Chilili vi vậy việc bôi dường, phát trièn t (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian ư duy tương tự hóa. khái quát hóa.... lả rat can thiết doi với học sinh pho thông, việc làm này giúp các em lích lũy được nhiều kiến thức phong phú. k(SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian
lià nâng nhìn nhận, phái hiện vẩn đề nhanh và giai quyết vấn đề có linh logic và hệ thông cao.Mặt khác. Toán học là một bộ môn dòi hói phải tư duy logPHÀN I: ĐẠT VAN ĐẺ1.1.Li do chọn đề tàiMục liêu đối với giáo dục phô thông đó là tập trung phát triên tri tuệ. thê chất, năng lực còng dân. phát hiện (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian à ràl can cân thiết, đặc biệl là de vừa dám báo tính chính xác và cà sự nhanh lẹ. Trong chương trình Toán học TI IPT. hình học không gian là một trong nhừng chủ de trọng tâm. xuyên suốt. Dặc biệt các bài toán vê cực trị. liên quan đến chu đề này luôn gây không ít khó khăn cho người học; các bài toán (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian loại này xuất hiện nhiều trong các kỳ thi chọn học sinh giòi tình lớp 11, 12 và kỳ thi tot nghiệp TI IP I ỡ mức dộ vận dụng của dề thi. De học tốt ch(SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian
ù đè này người học ngoài việc nam vừng hệ thống kiến thức CƯ ban thi can có thêm nhiều kỳ' năng giãi, cô tư duy dộc lập và tư duy sáng tạo. Vì vậy, trPHÀN I: ĐẠT VAN ĐẺ1.1.Li do chọn đề tàiMục liêu đối với giáo dục phô thông đó là tập trung phát triên tri tuệ. thê chất, năng lực còng dân. phát hiện (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian từ nliừng kiên thức CƯ ban. bải tập dơn gián thi không nhừng giúp các cm học tập có hiệu quà mà côn tạo hửng thú học tập cho các em học sinh, và còn góp phần quan trọng trong việc rèn luyện và bồi dường tư duy sáng tạo cho người học.Từ những ý tướng và lý do nêu trên, tôi quyết định chọn dề tải nghi (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian ên cửu (SKK.N) là: “Phát triên nàng ỉực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một so bài toán cực trị trong hình học không gian ”.1.2.Mục đích(SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian
nghiên cứu- Nghiên cứu về mặt lý luận dạy học.1-Nghiên cứu và khai thác một số tính chắt hình học phăng và hình học không gian vào giãi quyết bài toánPHÀN I: ĐẠT VAN ĐẺ1.1.Li do chọn đề tàiMục liêu đối với giáo dục phô thông đó là tập trung phát triên tri tuệ. thê chất, năng lực còng dân. phát hiện (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian đè giai quyết bài toán liên quan đen đe tài nghiên cứu. Bên cạnh đó nâng cao tinh thẩn và năng lực tự học. tự nghiên cứu, phát triển các năng lực lư duy cho học sinh trong quá trinh tim lòi, định hướng, giai quyết các bài toán cua bân thân học sinh.7.3.Dối tượng và phạm vì nghiên cứu-Học sinh khá gi (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian ói THPT. dặc biệt là học sinh khối 11.12 dam mê và có dinh hướng tham gia các ki thi HSG hay kì thi lol nghiệp THPT với mục liêu cao.-Giáo viên THPT-B(SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian
ám sát nội dung chương trinh loan TI IPT.-Mỡ rộng phù hợp vời nội dung thi 11SG.1.4.Phu ừng pháp và nhiệm vụ nghiên cứu-Phương pháp diều tra. phân tícPHÀN I: ĐẠT VAN ĐẺ1.1.Li do chọn đề tàiMục liêu đối với giáo dục phô thông đó là tập trung phát triên tri tuệ. thê chất, năng lực còng dân. phát hiện (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian dụng dể rút ra các kết luận, bô sung vào dồ tài.-Xảy dựng từng lớp các bài toán liên quan don giá trị lớn nhát, nhó nhắt trong hình học không gian theo từng nội dung mà đề lài đưa ra.-Dịnli hướng khai thác, mở rộng hoặc sáng lạo ra bài toán mới phát huy được năng lực tư duy của học sinh .7.5.Tông qu (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian an về đề tài và tinh mới cua đề tàiNội dung chinh cua đè tài là khai thác một sô bài toán hình học không gian phát trièn năng lực lư duy cho học sinh.(SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian
Đe tài chì dề cập tới một so bài toán dicn hình về cực trị có thổ vận dụng trong hình học không gian, chưa bao quát het tất cà các dạng toán. Tuy nhiêPHÀN I: ĐẠT VAN ĐẺ1.1.Li do chọn đề tàiMục liêu đối với giáo dục phô thông đó là tập trung phát triên tri tuệ. thê chất, năng lực còng dân. phát hiện (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian thêm bài toán mới. nhiều cách giãi quyết bài toán góp phan nàng cao năng lực tư duy cúa bán thân người học.Dè lài khai thác dược một so bài toán liên hệ thực te đê học sinh cỏ cái nhìn sinh động hơn và sâu sac hơn về toán học nói chung và hình học không gian nói riêng. Đe tài tập trung vận dụng kết (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian quà bài toán dại số hay tính chất hình học dể giãi quyết bài toán hình học đong thời vận dụng nó đê giai quyết nhừng bài toán mới và có thê mở rộng, n(SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian
âng cao mức độ của bài toán. Vì thế nó giúp học sinh cũng co dược kiến thức đà học vừa phù hợp dề ôn thi tốt nghiệp THPT vừa làm tài liệu tự học hồ trPHÀN I: ĐẠT VAN ĐẺ1.1.Li do chọn đề tàiMục liêu đối với giáo dục phô thông đó là tập trung phát triên tri tuệ. thê chất, năng lực còng dân. phát hiện (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian i nhớ. tái hiện, trừu tượng hóa, khái quát hóa. tương tượng, suy luận, giai quyết vấn dề. xừ lí tinh huống trong quá trinh phan ánh. phát triên tri thức và vận dụng chúng vào thực tiễn.Theo Chương trinh giáo dục phô thông 2018 môn Toán , một trong nhùng biêu hiện quan trọng cùa nâng lực lư duy và lậ (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian p luận toán học là “thực hiện được tương doi thành thạo các thao tác tư duy. dặc biệt phát hiện dược sự tương dong và khác biệt trong nhưng tinh huống(SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian
tương doi phức tạp và li giãi dược kết quả của việc quan sát" (Bộ GD-DT, 2018).-Phát triền nang lực lư duyCỏ the nói, phát triển năng lực tư duy I ISPHÀN I: ĐẠT VAN ĐẺ1.1.Li do chọn đề tàiMục liêu đối với giáo dục phô thông đó là tập trung phát triên tri tuệ. thê chất, năng lực còng dân. phát hiện (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian (phân lích, so sánh, suy luận, tòng hợp, khát quát, đánh giá. trừu tượng hóa. dặc biệt hóa); các pham chat của tư duy (tính linh hoạt, tính sáng tạo. tinh bền bi. tinh năng dộng, tinh da dạng, da chiều trong tư duy); các kỳ năng cua lư duy (kỳ nâng tư duy phê phán, kỷ nàng lư duy đôi thoại, kỳ nang (SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian lư duy sáng tạo. kỳ năng tu- duy giãi quyết van dề).-Khai thác một so tinh chất hình học phang và hình học không gian, kiến thức về cực trị hàm số. cá(SKKN mới NHẤT) phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác một số bài toán cực trị trong hình học không gian
c bat dâng thức đại số CƯ ban thường dùng, sư dụng cho các bài toán lim cực trị hình học không gian, lừ đó HS có thê tự lìm phương pháp giai quyết bàiPHÀN I: ĐẠT VAN ĐẺ1.1.Li do chọn đề tàiMục liêu đối với giáo dục phô thông đó là tập trung phát triên tri tuệ. thê chất, năng lực còng dân. phát hiện PHÀN I: ĐẠT VAN ĐẺ1.1.Li do chọn đề tàiMục liêu đối với giáo dục phô thông đó là tập trung phát triên tri tuệ. thê chất, năng lực còng dân. phát hiệnGọi ngay
Chat zalo
Facebook