“Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích
“Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích
PHẦN I. ĐẶT VẪN ĐỀ1.Lí do chọn đẽ tàiĐôi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyến tù' chương (rình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiẽp cận “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích năng lực cùa người học. nghía là từ chò quan tâm đến việc học sinh học được cái gì đến chô quan tâm học sinh vận dụng được cái gì qua việc học. Đẽ đàm bào được điêu đó. phài thực hiện chuyến từ phương pháp dạy học theo lõi "truyền thụ một chiêu" sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích kỳ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, hình thành năng lực và phâm chãt; phát huy tính tích cực. tự giác, chù động, sáng tạo cùa học sinh; phù hợp“Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích
với đặc điếm cùa tìrng lớp học, môn học, đói tượng học sinh; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học. khà năng hợp tác; tác động đến tình earn, đemPHẦN I. ĐẶT VẪN ĐỀ1.Lí do chọn đẽ tàiĐôi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyến tù' chương (rình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiẽp cận “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích an trọng, các bài toán vê hình học không gian được khai thác, sừ dụng nhiều trong các kỳ thi học sinh giỏi, kỳ thi THPT quốc gia. Đặc biệt là dõi với học sinh khối 12 thì các bài toán như: tính thế tích khối đa diện; tính ti số thế tích các khói đa diện; tìm điêu kiện đẽ thế tích khối đa diện đạt GT “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích LN.GTNN; các bài toán chứng minh dâng (hức, bãt dâng thức liên quan đến thế tích khôi đa diện...luôn xuẵt hiện trong các kỳ thi và chiêm ti trọng lớn“Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích
trong phân hình học. Tuy nhiên qua thực tê giảng dạy, chúng tôi thây rang phân lớn học sinh còn gặp khó khăn và rât lúng túng khi gặp các dạng bài toáPHẦN I. ĐẶT VẪN ĐỀ1.Lí do chọn đẽ tàiĐôi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyến tù' chương (rình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiẽp cận “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích h chưa phân loại được các dạng toán thường gặp, không hình dung ra cách giãi các dạng toán, chưa nắm rô các dâu hiệu bản chất của bài toán.-Cách định hướng và giài quyết các dạng toán còn hạn chế, theo kiẽu “được bài nào xào bài đó’’ nên học sinh thiêu chú động và linh hoạt khi vận dụng vào các bài “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích toán khác.-Các tài liệu viẽt về các dạng toán trên chưa đáp ứng được thực tẽ giảng dạy với nhiều đôi tượng học sinh, và chưa phù hợp với dõi mới trong“Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích
đánh giá và kiếm tra hiện nay.Trăn trờ trước thực trạng đó. chúng tôi đà chọn đề tài: “Một só giãi pháp giúp học sinh phái huy khữ năng giãi bài toánPHẦN I. ĐẶT VẪN ĐỀ1.Lí do chọn đẽ tàiĐôi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyến tù' chương (rình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiẽp cận “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích bài toán mới, vãn đề mới liên quan đến thê tích khối đa diện thông qua việc vận dụng bài toán ti số thế tích.Trong đề tài này chúng tôi tập trung khai (hác hai bài toán cơ bàn về tì sõ thế tích cùa khối chóp và khối lăng trụ trong sách giáo khoa hình học 12 cơ bàn, và từ1đó chúng tôi đưa ra các già “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích i pháp mới đẽ giúp học sinh tiếp cận và giải quyết các bài toán liên quan đến thẽ tích khối đa diện hiệu quà. nhanh chóng đáp ứng được vấn đề đôi mới“Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích
trong đánh giá kiếm tra . Mặc dù đây là một đẽ tài mà nhiều tác giả đà khai thác ,nhưng các giải pháp mà chúng tôi đưa ra ở đây được xây dựng một cáchPHẦN I. ĐẶT VẪN ĐỀ1.Lí do chọn đẽ tàiĐôi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyến tù' chương (rình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiẽp cận “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích c giài pháp giúp các em có thế tiếp cận dân và phát huy khà năng vận dụng tốt các dạng bài toán về thể tích; giúp học sinh phát huy khà năng tự học.tự nghiên cứu, khơi dậy tinh yêu Toán học cho học sinh.Qua thực tiên áp dụng tại Trường THPT Nguyên Đức Mậu, không ngừng chia sè trao dõi với đòng nghiệ “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích p trong và ngoài trường, nhìmg giài pháp chúng tôi đưa ra đà đem lại kêt quà thiết thực và rò nét, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học,đem lại kết“Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích
quà cao qua các kì thi học sinh giỏi, ki thi THPT quốc gia trong những năm gân đây.2.Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu.-Phát triẽn năng lực tư duy độc PHẦN I. ĐẶT VẪN ĐỀ1.Lí do chọn đẽ tàiĐôi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyến tù' chương (rình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiẽp cận “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích ôi đa diện.3.Phương pháp nghiên cứua)Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu các tài liệu liên quan.b)Phương pháp tõng kêt kinh nghiệm:-Qua thực tiền giáng dạy và sự góp ý của đồng nghiệp-Khào sát thực tiền từ học sinhc)Phương pháp quan sát, điêu tra:-Qua điều tra, sát hạch cách vận dụng kiên thứ “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích c của học sinh4.Đôi tượng và phạm vi nghiên cứu-Học sinh khôi 12, bôi dưỡng HSG qua các năm ờ Trường THPT Nguyên Đức Mậu, Quỳnh Lưu, Nghệ An và trao d“Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích
õi kinh nghiệm với đòng nghiệp.5.Thời gian nghiên cứu.Đề tài được nghiên cứu và thừ nghiệm trong các năm học: 2019 - 2020 và 2020 - 2021.2PHĂN II. NỘIPHẦN I. ĐẶT VẪN ĐỀ1.Lí do chọn đẽ tàiĐôi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyến tù' chương (rình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiẽp cận “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích c khôi da diện; lìm diêu kiện dê thê lích khôi da diện dạt Gì I.N.GTNN; các bài loan chứng minh dâng thức, hãl dâng thức liên quan dến ihẽ tích khối đa diện... thường xuất hiện rất nhiêu. Dế giãi được các bài toán đó yêu cầu học sinh cân nâm vừng các kiên thức co* bàn cà hình học phăng và hình học k “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích hông gian, thông ihường thì nhừng dạng bài loan irên thường dược giài bâng cách phân chia thành các khôi đa diện đơn gián và áp dụng công thức tính th“Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích
e tích. Tuy nhiên trong nhiều trường họ*p các bài toán vê thê lích khối da diện lại gặp khó khãn ờ việc xác dịnh chiêu cao và diện tích dáy nên học siPHẦN I. ĐẶT VẪN ĐỀ1.Lí do chọn đẽ tàiĐôi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyến tù' chương (rình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiẽp cận “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích dụng ti số thế tích đế giãi các bài toán liên quan đen thế tích khối đa diện thường cho lời giài ngán gọn, hơn nửa học sinh chi cần nhửng kiến thức co* bàn về hình học không gian ở lớp 11 thì đều có thế vận dụng tôt.Với mong muôn giúp học sinh có thêm những giài pháp mới khi sừ dụng bài toán ti sô t “Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích hê tích và giúp học sinh rèn luyện phương pháp tự học và phát huy năng lực sáng tạo cùa bán thân, chúng lôi đẽ xuât các giái pháp trên cở sở khai thác“Một số giải pháp giúp học sinh phát huy khả năng giải bài toán tỉ số thể tích
và phát triến những bài toán cơ bàn trong sách giáo khoa:PHẦN I. ĐẶT VẪN ĐỀ1.Lí do chọn đẽ tàiĐôi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyến tù' chương (rình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiẽp cận PHẦN I. ĐẶT VẪN ĐỀ1.Lí do chọn đẽ tàiĐôi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyến tù' chương (rình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiẽp cậnGọi ngay
Chat zalo
Facebook