SKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy
SKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy
MỤC LỤCNội dungTrangPHÁN MỜ ĐẦU11. Lí do chọn đề tài12. Mục tiêu nghiên cứu23. Đối tượng nghiên cứu vả phạm vi nghiên cứu24. Nhiệm vụ nghiên cứu25. Ph SKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy hương pháp nghiên cứu2PHÁN NỘI DUNG CHƯƠNG I. Cơ SỞ LÍ LUẬN VÀ cơ SỞ THỰC TIÈN1. Cơ SỚ LÝ LUẬN31.1. Kỳ thuật dạy học bảng bân đồ tư duy31.2. Đặc diêm, nội dung, thời lượng dành cho ôn tập môn toán42. Cơ SỠ THỰC TIỀN5CHƯƠNG II. CÁC GIAI PHÁP THỰC HIẸN112.1. Xây dựng kế hoạch112.2. Còng tác chuẩn bị v SKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy à thực hiện11a. Chuẩn bị11b. Hướng dần hs cách vè SĐTD13c. Tổ chức thực hiện142.3. Minh chứng san phẩm sơ đồ tư duy cúa học sinh152.4. Tóm tắt các hoạSKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy
t động chính của một tiêt ôn tập chương332.5. Hiệu quả cùa sáng kiến.36PHÀN KÉT LUẬNI. KÉT QUÁ VẢ BÀI HỌC KINH NGHIỆM.39II. KIÉNNGHỊ VÀĐÉXUÁT40III. KÉMỤC LỤCNội dungTrangPHÁN MỜ ĐẦU11. Lí do chọn đề tài12. Mục tiêu nghiên cứu23. Đối tượng nghiên cứu vả phạm vi nghiên cứu24. Nhiệm vụ nghiên cứu25. Ph SKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy sinh kiến thức mã còn nhằm rèn luyện phương pháp tư duy logic và khoa học. có khả năng tự giãi quyết vấn đề. Kiến thức phai được khắc sâu trong học sinh đè làm tiền đề cho việc tiếp thu các kiến thức tiẻp theo vì kiến thức toán học Là một chuồi kiến thức nối tiếp nhau, có mối liên hệ hừu cơ với nhau SKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy .-Trong dạy - học môn Toán, việc tò chức tot tiết day- học ôn tập từng chương, lửng phần hay toàn chương trinh mòn học của một khối lóp là cực kỳ quanSKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy
trọng. Tiết dạy học ôn tập giúp học sinh hệ thong lại kiến thức của lừng phần, từng chương từ đó vận dụng vào giãi quyết các vấn để toán học mới. phứMỤC LỤCNội dungTrangPHÁN MỜ ĐẦU11. Lí do chọn đề tài12. Mục tiêu nghiên cứu23. Đối tượng nghiên cứu vả phạm vi nghiên cứu24. Nhiệm vụ nghiên cứu25. Ph SKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy á phủ hợp vói tình hình thực tế hiện nay. giáo viên gặp không ít khó khăn khi lựa chọn phương pháp, tinh huống thích hợp đê giãi quyết van đề. Với việc giăng dạy mòn Toán nói chung và việc dạy một tiết ôn tập nói riêng thì việc lựa chọn phương pháp, tình huống đê giãi quyết vấn để mà một tiết ôn tập SKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy yêu cầu không phai là điều đơn giàn.-về thế chế pháp lý. kế hoạch dạy học bộ môn Toán ở trường THPT quy định thời lượng ôn tập tương đối hạn hẹp. thưSKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy
ờng là 1 đen 2 tièt cho ôn tập chương và 2 đến 3 tiết cho ôn tập học kỳ. Mồi tiết ôn tập, nó có đặc trưng, đặc thủ khác nhau, do vậy cần sử dung đến cMỤC LỤCNội dungTrangPHÁN MỜ ĐẦU11. Lí do chọn đề tài12. Mục tiêu nghiên cứu23. Đối tượng nghiên cứu vả phạm vi nghiên cứu24. Nhiệm vụ nghiên cứu25. Ph SKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy n lượng giác, nặng về lý thuyết và còng thức, kiến thức nhiều, khó nhớ. khó vận dụng và Lại liên quan mật thiết đến kiến thức lớp 11. 12. Thời lương dạy học dành cho các chương này không nhiều.-Bân đồ tư duy (Mindmap) là phương pháp được đưa ra như là một phương tiện mạnh đê tận dụng khả năng ghi nh SKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy ận hình ảnh của bộ nảo. Đày là cách đê ghi nhớ chi tiết, đề tông hợp, hay để phân tích một vấn đề ra thành một dạng của lược đó phân nhánh. Phương pháSKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy
p này được phát triển vào cuối thập niên 60 (the kỷ 20) bời Tony Buzan. giúp ghi lại kiến thức mà chi dũng các từ then chốt và các hĩnh ánh. Cách ghi MỤC LỤCNội dungTrangPHÁN MỜ ĐẦU11. Lí do chọn đề tài12. Mục tiêu nghiên cứu23. Đối tượng nghiên cứu vả phạm vi nghiên cứu24. Nhiệm vụ nghiên cứu25. Ph SKKN Hướng dẫn học sinh tự ôn tập môn Toán thông qua phương pháp vẽ bản đồ tư duy gic, dễ nhó dẻ hiểu; đồng thời tăng khả năng tư duy. tri tưởng tượng và năng khiếu thẩm mỳ. hội họa đối với các em học sinh.MỤC LỤCNội dungTrangPHÁN MỜ ĐẦU11. Lí do chọn đề tài12. Mục tiêu nghiên cứu23. Đối tượng nghiên cứu vả phạm vi nghiên cứu24. Nhiệm vụ nghiên cứu25. PhGọi ngay
Chat zalo
Facebook