Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông
Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông
Mở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa dê tàiViệt Nam đang trong thời kì hội nhập và toàn cầu hóa đã mang lại nhiều thuận lợi, co' hội và nhiều thách thức trong đ Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông đó có công tác giáo dục học sinh (HS). Các nhà nghiên cứu đã chi ra rằng, xà hội hiện đại đang tôn tại hai mặt tôt và xãu; cái xâu len lỏi khẳp mọi nơi, thậm chí còn được ngụy trang bói nhừng cám dồ của nhiều càm giác mới lạ, trò chơi nguy hiếm, bẽ ngoài hào nhoáng, lối sống phóng khoáng buông thả, Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông sự xuõng câp về đạo đức của một bộ phận không nhỏ thanh thiẽu niên,... thì việc tố chức giáo dục giá trị sống (GTS) đà trở thành một trong nhừng vấn đLuận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông
ẽ hết sức quan trọng bời giáo dục giá trị sống (GDGTS) là “việc tõ chức giáo dục nhừng giá trị cõt lõi của đạo đức con người, giáo dục các chuẩn mực vMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa dê tàiViệt Nam đang trong thời kì hội nhập và toàn cầu hóa đã mang lại nhiều thuận lợi, co' hội và nhiều thách thức trong đ Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông i quyết hợp lý những giá trị sống của cá nhân phù hợp với giá trị của dân tộc, của thời đại, thì sè tạo ra sự đồng thuận trong hành động cùa cá nhân với dân tộc và khi ấy mỏi người là một chủ thẽ của sụ’ phát triên nhân cách, góp phần tích cực vào sự phát triền xà hội. Có thê khâng định, giá trị sốn Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông g vừa ià mục tiêu, vừa là động lực cùa quá trình phát triến nhân cách. Đế đạt đến mục tiêu giáo dục toàn diện, ngành giáo dục cân quan tâm đến việc GDLuận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông
GTS cho các em học sinh đặc biệt với đối tượng học sinh cãp THCS. Đây là lứa luõi có nhừng thay đối lớn với nhừng bước phát triển nháy vọt về cà thẽ cMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa dê tàiViệt Nam đang trong thời kì hội nhập và toàn cầu hóa đã mang lại nhiều thuận lợi, co' hội và nhiều thách thức trong đ Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông tuệ và nhân cách của các em trong giai đoạn này là nền tàng đẽ tạo sựõn định cho sự trường thành cùa các em. Với nhừng đặc diêm đó, chúng ta thấy đây là lứa tuổi rất dè chịu sự tác động của yêu tõ bên ngoài trong quá trình hình thành và ổn định tâm lý và nhận thức bên trong. Chính vì vậy, trong gia Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông i đoạn hiện nay dưới tác động cùa nền kinh tẽ thị trường và cơ chẽ mờ cửa và do nhiêu nguyên nhân khác, những hành vi lệch chuãn cùa thanh thiêu niênLuận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông
có xu hướng ngày càng tăng. Một bộ phận không nhò thanh thiếu niên học sinh hiện nay đà chi biết đẽn việc hưởng thụ, không quan tâm,1không xác định đưMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa dê tàiViệt Nam đang trong thời kì hội nhập và toàn cầu hóa đã mang lại nhiều thuận lợi, co' hội và nhiều thách thức trong đ Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông THCS) là lứa tuõi có nhiều biêu hiện hành vi đạo đức xa rời lối sống, thuần phong mỳ tục tõt đẹp của dân tộc. Chính vì vậy, nên giáo dục Việt Nam nhận thấy rõ sự cần thiết cùa việc giáo dục đạo đức, GDGTS đẽ phát triển tâm lực cho học sinh. Phát triẽn tâm lực là phát triẽn các phãm chất đạo đức, tư Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông tường chính trị, lối sõng, phát triển các tô chất tâm lý, là phát triền tâm hôn, hướng tới cuộc sõng tinh thần lạc quan, yêu đời, vui vè, sống hoà nhậLuận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông
p với cộng đồng và gần gũi với thiên nhiên; tự điều chình cuộc sõng cá nhân hướng tới cuộc sõng có văn hoá và hạnh phúc. Khai thác, phát triến tâm lựcMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa dê tàiViệt Nam đang trong thời kì hội nhập và toàn cầu hóa đã mang lại nhiều thuận lợi, co' hội và nhiều thách thức trong đ Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông c sinh nói chung và cho học sinh THCS nói riêng trong nhiều năm nay đã được Bộ GD&ĐT, Sờ GD&ĐT tỉnh Đắk Nông quan tâm và chỉ đạo việc thực hiện. Tuy nhiên trên thực tẽ, công tác này trong các nhà trường còn nhiều lúng túng và chưa thực sự có hiệu quả. Trên địa bàn huyện Đắk Giong, tinh Đầk Nông, Phò Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông ng GD&ĐT huyện đã nhiều năm xây dựng kế hoạch, tố chức thực hiện việc GDGTS dặc biệt quan tâm tới cấp học THCS nhưng nhiều hoạt động còn mang tính hìnLuận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông
h thức. Giáo viên chưa được đào tạo một cách bài bản về GDGTS và kỳ năng sống nên thiếu tính chuyên nghiệp. Việc tõ chức hoạt động GDGTS và kỳ năng sốMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa dê tàiViệt Nam đang trong thời kì hội nhập và toàn cầu hóa đã mang lại nhiều thuận lợi, co' hội và nhiều thách thức trong đ Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông ác kế hoạch tõ chức các hoạt động liên quan đến GDGTS cho học sinh, tõ chức triẽn khai thực hiện nhưng vân còn nhũng hạn chế từ công tác tõ chức, tù' nhận thức cùng như tính khá thi của kê hoạch, tính thực tièn của kẽ hoạch đê ra.Xuất phát từ nhừng lí do trên, chúng tôi chọn đê tài “Quán lý hoạt độn Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông g GDGTS cho học sinh THCS huyện Đắk Giong, tinh Đắk Nông” với hi vọng kết quả nghiên cún cùa đê tài sè góp phần nâng cao chất lượng GDGTS cùng như chấLuận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông
t lượng giáo dục học sinh THCS trẽn địa bàn huyện Đắk Giong cũng như các địa bàn khác có điều kiện tương lự.22.Mục (lích và nhiệm vụ nghiên cứu2.1.MụcMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa dê tàiViệt Nam đang trong thời kì hội nhập và toàn cầu hóa đã mang lại nhiều thuận lợi, co' hội và nhiều thách thức trong đ Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông âng cao đạo đức nói riêng, chãt lượng toàn diện cho học sinh nói chung.2.2.Nhiệm vụ nghiên cứu:-Nghiên cún cơ sở lý luận quân lý GDGTS cho học sinh THCS;-Khảo sát, phân tích và đánh giá thực trạng quàn lý GDGTS cho học sinh THCS huyện Đắk Giong, Đâk Nông;-Đề xuất biện pháp quàn lý GDGTS cho học sinh Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông THCS có hiệu quà.3.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu3.1.Đôi tượng nghiên cứuQuản lý GDGTS cho học sinh THCS.3.2.Phạm vi nghiên cứu:-Đê tài tập trung khLuận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông
ảo sát các nội dung quản lý GDGTS cho học sinh THCS huyện Đẫk Giong, tinh Đâk Nông.-Tiên hành khảo sát lây ý kiên đánh giá của 60 giáo viên và cán bộ Mở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa dê tàiViệt Nam đang trong thời kì hội nhập và toàn cầu hóa đã mang lại nhiều thuận lợi, co' hội và nhiều thách thức trong đ Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông o nguyên tắc hệ thôngQuàn lý GDGTS cho học sinh THCS có mối quan hệ biện chứng với nhiều yêu tố khác trong hoạt động quân lý nhà trường, chúng phụ thuộc lần nhau, tác động lần nhau. Đặc biệt trong thời kì đôi mới giáo dục hiện nay, vãn đề nghiên cứu chịu nhiều sự tác động của các yếu tố chù quan và Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông khách quan nên nó được xem xét như là kết quà tác động cùa nhiêu yêu tố. Tuy nhiên, (rong (ừng giai đoạn, từng thời diêm khác nhau, các yếu tô ảnh hưởLuận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông
ng cùng khác nhau. Vì vậy, vân đê nghiên cứu quàn lý GDGTS cho học sinh THCS huyện Đâk Giong, tinh Đâk Nông được xem xét trong mối quan hệ về nhiều mặMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa dê tàiViệt Nam đang trong thời kì hội nhập và toàn cầu hóa đã mang lại nhiều thuận lợi, co' hội và nhiều thách thức trong đ Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông quàn lý GDGTS cho học sinh THCS trên địa bàn huyện Đâk Giong, tỉnh Đâk Nông.4.1.3.Tiêp cận thực tiênNghiên cứu quàn lý GDGTS cho học sinh THCS cần phâi xuất phát từ thực tiễn đẽ tìm ra nhũng yếu điếm, hạn chế, khó khăn, thuận lợi và nguyên nhân cần giài quyết nhằm nâng cao chãi lượng quản lý và đẽ x Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông uất các biện pháp quán lý GDGTS cho học sinh THCS phù hợp với thực tiền ở các trường THCS ở huyện Đắk Giong, tỉnh Đâk Nông.4.1.4.Tiếp cận mục tiêuGDGTLuận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông
S cho học sinh THCS nhâm đạt mục liêu giáo dục đạo đức cho học sinh THCS theo quy định cùa các cấp giáo dục và của nhà trường. Quàn lý GDGTS cho học sMở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa dê tàiViệt Nam đang trong thời kì hội nhập và toàn cầu hóa đã mang lại nhiều thuận lợi, co' hội và nhiều thách thức trong đ Luận văn thạc sỹ quản lý hoạt động GDGTS cho học sinh THCS huyện đắk glong, tỉnh đắk nông xây dựng cơ sờ thực tiền cùa đề tài. Nhóm này có các phương pháp cụ thế sau:Mở ĐĂU1.Tính cấp thiết cùa dê tàiViệt Nam đang trong thời kì hội nhập và toàn cầu hóa đã mang lại nhiều thuận lợi, co' hội và nhiều thách thức trong đGọi ngay
Chat zalo
Facebook