Bài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Bài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng)
Bài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng)
TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỐNG KI lò A GDTC - QP. ANOíOTRUONG ĐAI HOC PHAM VÃN EDÓNGPHAM VAN DONG UNIVERSITYBÀI GIẢNGTHÉ DỤC VÀ PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC THÉ D Bài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng) DỤC 2ThS. Nguyễn Xuân ThưởngChương 1. CÁC PHƯƠNG TIÊN GDTC1.1.Bãi tập thê chất1.1.1.Đặc diêm chung1.1.1.1.Khái niệmBài tập thè chat (BTTC) là nhừng hành động vận động chuyên biệt do con người sáng tạo ra một cách có ý thức, có chủ đích phủ hợp với quy luật giáo dục thế chất (GDTC) đế giai quyết nhiệ Bài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng) m vụ cua GDTC đáp ứng những nhu cầu phát triển thể chất và tinh than cua con người.Dắu hiệu bán chắt nhắt cùa BTTC Là sự lặp Lại. chì có thông qua lặpBài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng)
lại nhiều lan một hành động vận động não đó mới có thê hình thành kỳ năng kỳ xào vận động KNKXVĐ và làm phát triển các tổ chất thề lực (TCTL).1.1.1.2TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỐNG KI lò A GDTC - QP. ANOíOTRUONG ĐAI HOC PHAM VÃN EDÓNGPHAM VAN DONG UNIVERSITYBÀI GIẢNGTHÉ DỤC VÀ PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC THÉ D Bài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng) cúa con người mà trước hết là lao động, hầu hết các BTTC có liên quan trực tiếp đen các tác động cúa lao động: ngoài ra các hoạt động quân sự. nghệ thuật, tòn giáo cũng ảnh hướng đến sự hình thành và phát triển BTTC.Trong xà hội nguyên thúy các bài tâp mang tính thực dung tnrc tiếp. Các bài tập nầy Bài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng) sinh v«à đáp ứng nhu cầu cùa lao động gọi là bãi tập tự nhiên (đi, chạy. nhay, leo trèo, mang vác...). Cùng với sự phát triển cùa xà hội thì bài tập tBài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng)
ự nhiên mất dằn tính phụ thuộc trực tiếp và nó dan dần được thay the bằng các bài tập phàn tích. Bài tập phân tích là các bãi tập dược sáng tạo ra đẻ TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỐNG KI lò A GDTC - QP. ANOíOTRUONG ĐAI HOC PHAM VÃN EDÓNGPHAM VAN DONG UNIVERSITYBÀI GIẢNGTHÉ DỤC VÀ PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC THÉ D Bài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng) nh trên cơ sờ tác động cua lao động và có nhưng diêm đồng nhai với lao động về những biến đỏi sinh lý. sinh hóa diễn ra trong cơ thê. nhưng hai hiện tượng này không cũng bân chất.- Các bài tâp thể chất khác với các hoạt động bình thường cua con người, trong3đó có hoạt động lao động. Khác nhau ờ đối Bài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng) tượng lác động, ờ tính mục đích, lính qui luật và khác nhau ờ sự tác động lên cơ thề con người.I Đối tượng tác dộng: Bài tập thế chất dối tượng lã conBài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng)
người, còn lao dộng dối tượng rác dộng là tự nhiên ( cây. co. dất....)+ Mục đích: Bãi lập the chầl giâi quycl các nhiệm vụ sư phạm và phục vụ lao độnTRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỐNG KI lò A GDTC - QP. ANOíOTRUONG ĐAI HOC PHAM VÃN EDÓNGPHAM VAN DONG UNIVERSITYBÀI GIẢNGTHÉ DỤC VÀ PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC THÉ D Bài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng) .I Qui luật: Bái tập thề chất thực hiện theo qui luật cũa giáo dục thế chất, còn lao dộng thực hiện theo qui luật cùa lao dộng (giá cá. cung cầu. cạnh tranh...)+ Sự tãc dộng: Lao dộng tác dộng chu yếu phiến diện dề gây bệnh nghề nghiệp, còn hài lập thể chất giái quyết được nhiệm vụ hoàn thiện the ch Bài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng) át cho con người, sứa chừa được các bệnh nghề nghiệp do lao động gầy ra và còn là phương tiện nghi ngơi tích cực.-Các yếu tố mòi nường (nước, không khBài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng)
i, ánh sáng) vã các diều kiện vệ sinh tự nó không thè giãi quyết dược các nhiệm vụ cùa giáo dục thê chat mà nó chi có thê hồ trạ cho các BTTC đê đạt đTRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỐNG KI lò A GDTC - QP. ANOíOTRUONG ĐAI HOC PHAM VÃN EDÓNGPHAM VAN DONG UNIVERSITYBÀI GIẢNGTHÉ DỤC VÀ PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC THÉ D Bài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng) c phương tiện khác thi:+ Bãi tập thề chầl không nhừng ánh hường đèn trạng thái chức năng của cơ thè mà côn ánh hướng đên nhân cách của con ngưìri.I Các bài tập thê chất nhẩm hình thành một hệ thống các kỹ năng, kỳ xao cần thiết trong cuộc sống lao dộng, sinh hoạt, chiến dấu. thể thao. Đồng thời tran Bài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng) g bị nhừng tri thức cần thiết với mục dich dể con người str dụng có hiệu qua các phương tiện cũa giáo dục thè châl.+ Các bãi lập thè châl là đôi lượngBài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng)
dê giáng dạy nhàm mục đích hoãn thiện thè chất, giừ gìn vã nâng cao sức klioẽ cùa con người một cách tích cực nhất, chu dộng nhất.+ Nỏ có thể thoa màTRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỐNG KI lò A GDTC - QP. ANOíOTRUONG ĐAI HOC PHAM VÃN EDÓNGPHAM VAN DONG UNIVERSITYBÀI GIẢNGTHÉ DỤC VÀ PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC THÉ D Bài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng) nếu việc thực hiên các bài tập thê chất được tiến hành một cách khoa học thì sè cho phép giải quyết một cách đầy đu các nhiêm vu cùa giáo due thê chất. Bài giảng Thể dục và phương pháp dạy học thể dục 2 (ĐH Phạm Văn Đồng) TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỐNG KI lò A GDTC - QP. ANOíOTRUONG ĐAI HOC PHAM VÃN EDÓNGPHAM VAN DONG UNIVERSITYBÀI GIẢNGTHÉ DỤC VÀ PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC THÉ DGọi ngay
Chat zalo
Facebook