SKKN Góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số
SKKN Góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số
sớ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANSÁNG KIẾN KHOA HỌC GIÁO DỤCTÊN DÈ TÀIGỚP PHÀN HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIÉN NĂNG LỤC Tư DUY VÀ TẠP LUẠN TOÁN nọc TTIÔNG QUA D SKKN Góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số DẠY nọc CTTỦ DẺ DÒ Tin HÀM SÓLỈNH VỤC: TOÁN HỌCMÔN: TOÁNNĂM HỌC 2020-2021SÁNG KIỀN KHOA HỌC GIÁO DựcTÊN DẺ TÀIGÓP PHẤN HÌNH THÀNH VÀ PHẤT TRIÉN NÀNG LỤC TƯ DUY VÀ TẠP LUẶN TO ÁN nọc THÔNG QUA DẠY nọc CHỦ DẺ DÒ TĨĨỊ HÀM SÓLĨNH VỤC: TOÁN HỌCMÒN: TOÁNGIÁO VIÊN: NGUYỀN TRUNG THÀNH SÓ DĨẸN THOẠI: 0902029 SKKN Góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số 789MỤC LỤCPHÁN I - MỜ ĐÀU.................... ’.............................11.Lý do chọn đề tài............................................12.Mục đícSKKN Góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số
h nghiên cứu..........................................23.Nhiệm vụ nghiên cứu..........................................24.Giá thuyết khoa học..........sớ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANSÁNG KIẾN KHOA HỌC GIÁO DỤCTÊN DÈ TÀIGỚP PHÀN HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIÉN NĂNG LỤC Tư DUY VÀ TẠP LUẠN TOÁN nọc TTIÔNG QUA D SKKN Góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số ..........37.Đóng góp cùa dề tài..........................................3PHẢN II. NỘI DUNG.................................................3A.MỘ I SO VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VẾ NĂNG Lực TOÁN HỌC...................3I.MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH MÔN TOÁN THPT..........................3II.YÊU CẢU CẢN DẠ I VÈ NÀNG L SKKN Góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số ực TƯ DUY VÀ LẬP LUẬN.............4III.MỌ I SỎ KÉT QUẢ KHẤC) SÁT TH ực TRẠNG DẠY HỌC CHÌ DÈ HÀMSÔ IIIẸNNAY.....?......................*...............SKKN Góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số
..... 6B.GÓP PỈIAN HÌNH THÀNH VÀ P1IÁTTRIÉN NĂNG Lực TƯ DUY VÀ LẬP LUẬN TOÁN HỌC THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ DÊ DỎ THỊ CUA1IAM sỏ........................sớ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANSÁNG KIẾN KHOA HỌC GIÁO DỤCTÊN DÈ TÀIGỚP PHÀN HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIÉN NĂNG LỤC Tư DUY VÀ TẠP LUẠN TOÁN nọc TTIÔNG QUA D SKKN Góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số RIEN NĂNG Lực GIÀI QUYẾT VÁN DÈ, NÀNG Lực ru’ DUY VÀ LẬP LUẬN TOÁN HỌC...................................................... 71.Ihiẽt kế một số lùih huống dạy học về đọc luẽu. nhận dạng hình dáng đô thị hám sổ,nhàm rên luyện kĩ nàng đọc hiểu đô thị, kì nấng vè đõ thị......82.Ihiẽt kế một so tinh hu SKKN Góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số ống dạy học theo định hướng dạy học giai quyct van đẽ liên quanden bài toán dồng biến, nghịch biến...........................133.Thiết ke một so rinhSKKN Góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học thông qua dạy học chủ đề đồ thị hàm số
huống dạy học theo dinh hướng dạy học giải quyết vấn dề liên quansớ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANSÁNG KIẾN KHOA HỌC GIÁO DỤCTÊN DÈ TÀIGỚP PHÀN HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIÉN NĂNG LỤC Tư DUY VÀ TẠP LUẠN TOÁN nọc TTIÔNG QUA Dsớ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANSÁNG KIẾN KHOA HỌC GIÁO DỤCTÊN DÈ TÀIGỚP PHÀN HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIÉN NĂNG LỤC Tư DUY VÀ TẠP LUẠN TOÁN nọc TTIÔNG QUA DGọi ngay
Chat zalo
Facebook