KHO THƯ VIỆN 🔎

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

➤  Gửi thông báo lỗi    ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu:     WORD
Số trang:         20 Trang
Tài liệu:           ✅  ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT
 













Nội dung chi tiết: SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

1Mở Đâu1.1.Lý do chọn đê tài:Trong dạy học nói chung, trong dạy học Tin học nói riêng, vân đê đặt ra là cần phải đối mới chiên lược đào tạo con người.

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++. Đặc biệt cân dõi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triền thê hệ mới năng động, sáng tạo nhằm tạo ra nguồn lực nội sinh cho môi con người đồng

thời tạo nên động lực cho sự phát triển kinh tê - xã hội.Luật giáo dục điêu 24.2 đà ghi rò: “Phương pháp dạy học phô thông phái phát huy tính tích cực SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với lừng dặc diêm của lừng lớp học, môn học; bôi dường phương pháp (ự học, rèn luyện kỳ nởng vận d

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

ụng kiên thức vào thực tiền; tác dộng đến lình cám, đem lại niẽm vui, hứng thú học lộp cho học sinh".Mục đích, nội dung và phương pháp luồn có môi qua

1Mở Đâu1.1.Lý do chọn đê tài:Trong dạy học nói chung, trong dạy học Tin học nói riêng, vân đê đặt ra là cần phải đối mới chiên lược đào tạo con người.

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++n học cũng giống như nhiêu môn học khác ở trường THPT, nó có một vị trí đặc biệt không thê thiêu dược trong thời đại hiện nay. Tin học 11 là cơ sở đê

hình thành kiên thức, kỳ năng lập trình của bộ môn Tin học ở cấp THPT. Ngôn ngừ lập trình pascal được dạy trong chương trình Tin học 11 là một trong n SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

hững ngôn ngừ quen thuộc đối với nhiều thế hệ học sinh, sinh viên và các nhà lập trình viên. Đó là ngôn ngữ có tính sư phạm khá cao, chính vì vậy ngôn

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

ngừ này được lựa chọn đê đưa vào giảng dạy cho học sinh và sinh viên.Tuy nhiên, ngôn ngữ lập trình Pascal có nhiêu hạn chế như: Tính ứng dụng thực ti

1Mở Đâu1.1.Lý do chọn đê tài:Trong dạy học nói chung, trong dạy học Tin học nói riêng, vân đê đặt ra là cần phải đối mới chiên lược đào tạo con người.

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++nay, có rất nhiều ngôn ngừ lập trình mới hơn pascal ra đời như ngôn ngừ c, C++, Java,... các ngôn ngừ này cung cấp các công cụ cho phép người lập trìn

h tạo ra các sàn phẩm có tính ứng dụng thực tiền rất lớn. Trong đó nối lên là ngôn ngừ lập trình C++Ngôn ngừ lập trình C++ ra đời vào giai đoạn đâu nh SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

ững năm 80 của thê kỷ 20, và không ngừng được phát triển cho đến tận ngày nay. Đó là ngôn ngừ lập trình được dùng nhiều nhất hiện nay, đa số phân mềm

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

thương mại được viết bằng C++, nó đà giải quyết được vô số những thách thức trong các ngành công nghiệp. C++ là ngôn ngừ chính quyết định trải nghiệm

1Mở Đâu1.1.Lý do chọn đê tài:Trong dạy học nói chung, trong dạy học Tin học nói riêng, vân đê đặt ra là cần phải đối mới chiên lược đào tạo con người.

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++ ra vô số sản phâm ứng dụng giúp1người dùng khai thác thông tin, điêu khiến các thiết bị máy móc một các hiệu quả.Đối với nước ta hiện nay, theo tinh

thân chi đạo cùa Đảng và Bộ giáo dục đào tạo, chúng ta cân đào tạo ra nhùìig thê hệ học sinh, sinh viên sau khi học xong có thế áp dụng tri thức học đ SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

ược đẽ làm ra các sản phấm có ích cho xã hội. Đặc biệt đội ngù công nghệ thông tin cần phải có năng lực tốt đẽ tạo ra các sản phấm công nghệ hô trợ cá

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

c ngành kinh tê khác cùng phát triển.Do vậy, cân định hướng và tạo điêu kiện cho học sinh học nhừng ngôn ngừ lập trình có thê mạnh như C++, và đó cũng

1Mở Đâu1.1.Lý do chọn đê tài:Trong dạy học nói chung, trong dạy học Tin học nói riêng, vân đê đặt ra là cần phải đối mới chiên lược đào tạo con người.

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++ã chọn đê tài: "Một sô phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (Ban khoa học lự nhiên) học ngôn ngừ lập trình c+ + " làm sáng kiến kinh nghiệm trong năm

học 2018-2019 với mục đích được trao đối cùng các bạn dỏng nghiệp các phương pháp mà tôi đà và đang áp dụng rẫt có hiệu quà tại ngôi trường tôi đang SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

công tác và cũng hy vọng cách làm này sè được bõ sung, hoàn thiện và nhân rộng trong Trường THPT Triệu Sơn 3 nói riêng và các trường trên địa bàn của

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

tinh Thanh Hóa nói chung.1.2.Mục đích nghiên cứu:Xác định cơ sở thực liền của một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục dõi mới phương pháp dạy họ

1Mở Đâu1.1.Lý do chọn đê tài:Trong dạy học nói chung, trong dạy học Tin học nói riêng, vân đê đặt ra là cần phải đối mới chiên lược đào tạo con người.

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++ơn, đặc biệt đối với chương trình Tin học là phân kiên thức mới và trừu tượng đòi hôi học sinh phải có sự tư duy, sáng tạo và kỳ năng thực hành trong

giải quyết vâìi đẽ cho học sinh trường THPT Triệu Sơn 3.Đẽ nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường, thì phải nâng cao được chất lượng từ các bộ mô SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

n, trong đó có môn tin học. Làm thê nào đẽ học sinh lình hội được kiên thức tù' nhiều hướng, nhiêu khía cạnh khác nhau từ lý thuyết và từ thực tê thực

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

hành học sinh hiếu được kiên thức, có những tu’ duy, sáng tạo dần tới ham học hói, yêu thích môn học mà học sinh trường THPT Triệu Sơn 3 đang cân.1.3

1Mở Đâu1.1.Lý do chọn đê tài:Trong dạy học nói chung, trong dạy học Tin học nói riêng, vân đê đặt ra là cần phải đối mới chiên lược đào tạo con người.

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++ nhâm mục đích nâng cao chãt lượng giáo dục môn Tin học tại trường.21.4.Phương pháp nghiên cứu-Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lý thuyết: Tìm đọ

c, nghiên cứu, phân tích các tài liệu liên quan. Rút kinh nghiệm trong thực tiên giảng dạy. Từ đó xây dựng cơ sở lý luận của đê tài.-Phương pháp điêu SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

tra khảo sát thực tê, thu thập thông tin: Sử dụng phiêu điêu tra về hứng thú học tập môn Tin học của học sinh trước và sau khi tác động. Tù* đó đê ra

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

những giải pháp phù hợp đẽ nâng cao hứng thú học môn Tin học cho học sinh.-Phương pháp thống kê, xử lý số liệu: Sử dụng phương pháp thống kê đế xử lý

1Mở Đâu1.1.Lý do chọn đê tài:Trong dạy học nói chung, trong dạy học Tin học nói riêng, vân đê đặt ra là cần phải đối mới chiên lược đào tạo con người.

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++m.Phương pháp dạy học Tin học là nghiên dìu những mối liên hệ có tính quy luật giữa các thành phân của quá trình dạy học môn Tin học, chù yếu là giừa

mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học nhâm nâng cao hiệu quá của việc dạy học môn này theo các mục đích đặt ra. ("Trích Phương pháp dạy học đại cư SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

ơng môn (in học - Nhà xuất bản ĐHSPTrên cơ sở nghiên cứu Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 /11/ 2013 vê đối mới cản bàn toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứn

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

g yêu câu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điêu kiện kinh tế thị trường định hướng xà hội chù nghía và hội nhập quốc tẽ.Căn cứ’ vào chỉ thị 2919/CT

1Mở Đâu1.1.Lý do chọn đê tài:Trong dạy học nói chung, trong dạy học Tin học nói riêng, vân đê đặt ra là cần phải đối mới chiên lược đào tạo con người.

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++ SGDĐT ngày 30 tháng 08 năm 2018 của Giám đốc Sở giáo dục và Đào tạo Thanh hóa vê việc Hướng dán thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2018 -

2019.Căn cứ vào chỉ thị năm học 2018 - 2019: Tiếp tục triẽn khai đông bộ các giải pháp giáo dục THPT theo mục tiêu phát triẽn năng lực, phẩm chất học SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

sinh, nâng cao kỳ năng ngoại ngừ, tin học; rèn luyện năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiền: phát triến năng lực sáng tạo và tụ’ học.2.2.Thực trạng

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

vâìi đề trước khi áp dụng sáng kiêìi.Trường THPT Triệu Sơn 3 có 24 lớp trong đó có 8 lớp khối ll(hơn 300 học sinh). Có 2 lớp học sinh học Ban khoa họ

1Mở Đâu1.1.Lý do chọn đê tài:Trong dạy học nói chung, trong dạy học Tin học nói riêng, vân đê đặt ra là cần phải đối mới chiên lược đào tạo con người.

SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++ tin trong tương lai. Chính vì vậy, việc học3sinh tiếp cận ngôn ngù’ lập trình cù nhu’ pascal sè làm cho các em câm thây nhàm chán thiêu hứng thú bởi

thực tê hiện này ngôn ngừ lập trình pascal rất ít được sử dụng như các báo điện tử đà đê cập: SKKN một số phương pháp tạo hứng thú cho học sinh (ban khoa học tự nhiên) học ngôn ngữ lập trình c++

1Mở Đâu1.1.Lý do chọn đê tài:Trong dạy học nói chung, trong dạy học Tin học nói riêng, vân đê đặt ra là cần phải đối mới chiên lược đào tạo con người.

Gọi ngay
Chat zalo
Facebook